李沅

“一名優(yōu)秀的培訓師，需要具備的能力不只是能給學生講課，而是素質(zhì)上、技能上、品德上的完美提升，他們不但是學校的老師，還是企業(yè)優(yōu)秀的培訓師，企業(yè)員工素質(zhì)的全面提升亦是他們能力的體現(xiàn)！”這是華晨寶馬集團對全國每個培訓基地認證師的要求，也是對他們的評價。

校企合拍促成基本訴求

作為“寶馬售后英才教育項目”的第12家合作院校，云南交通技師學院經(jīng)過五輪評估，歷時一年，最終憑借師資的實力獲得這個世界頂級汽車品牌的青睞，華晨寶馬集團對通過嚴格考核進入培訓名單的4名教師實施了半年全脫產(chǎn)的專業(yè)技能培訓，給予每位教師的培訓投資達50萬元。

在云南交通技師學院的8大校企合作培訓中心里，通過這些名牌企業(yè)認證的雙師型教師達到30人，這些教師不但可以承擔學院各品牌定向班學生的培養(yǎng)課程，也承擔著企業(yè)在職員工的基礎培訓工作。自2008年起，僅東風雪鐵龍中心就對外培訓87期，培訓總?cè)藬?shù)1863人 。

為企業(yè)輸送合格的高技能人才，同時為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的員工是云南交通技師學院人才培養(yǎng)的基本訴求。自2007年起，學院每年都會按照企業(yè)的需求通過動手實操、課程設計、課程傳遞評比等方式，選拔出優(yōu)秀的專業(yè)課教師推薦給企業(yè)，企業(yè)再對這些教師進行品牌特有的專業(yè)理論基礎知識及品牌技術、專業(yè)實操技能、教學設計組織管理及實施能力等三個模塊的考核，考核合格的教師被企業(yè)認定為全國的培訓師，每年必須參加廠家對認證師的提高培訓與考核，及時了解企業(yè)的產(chǎn)品、理念和新技術，考核通過后承擔對企業(yè)員工的基礎培訓任務。

不下企業(yè)的教師不上講臺

自2006年實行公開招聘專業(yè)技術人員的制度以來，云南交通技師學院每年新招聘的專業(yè)課教師都要下企業(yè)，每年下企業(yè)鍛煉少于兩次的教師不允許承擔專業(yè)課程教學。大學本科畢業(yè)的專業(yè)課新教師每年都要利用寒暑假時間到各大汽車品牌4S店、廠房車間進行頂崗實習，和企業(yè)員工一起進車間，同吃同住，進行實戰(zhàn)鍛煉。2012年學院外出培訓教師39期，人數(shù)315人；截至2013年11月，外出培訓專業(yè)課教師人數(shù)達到371人。

剛出大學校門的汽車專業(yè)老師會被分配到企業(yè)進行品牌車輛維護保養(yǎng)項目工藝、服務顧問、配件管理、汽車銷售、企業(yè)文化等方面的培訓。在企業(yè)進行頂崗生產(chǎn)實習的同時，接受技術人員的專題培訓，掌握常規(guī)維護保養(yǎng)作業(yè)內(nèi)容及工藝流程，結合企業(yè)生產(chǎn)實際總結積累工作經(jīng)驗，同時真正深入了解企業(yè)對高技能人才的需求，與企業(yè)各級人員建立快捷的技術、需求、市場信息渠道，為今后的理實一體化教學、學生的定向委托培養(yǎng)及學生實習安置打下堅實的市場基礎。

依托院辦產(chǎn)業(yè)“造”能手

2010年以來，學院實施了工廠和課堂交替授課的理實一體化培養(yǎng)模式，學生在學完一部分理論基礎后，到院辦產(chǎn)業(yè)安大修理廠進行三個月的生產(chǎn)實訓，然后再回到課堂學習下一部分內(nèi)容。借助院辦產(chǎn)業(yè)安大汽車修理廠和職業(yè)培訓鑒定中心的平臺，學院實行了一體化教師帶學生下企業(yè)生產(chǎn)實習的教學模式，安排實習教師在學院汽車修理廠進行維修、服務顧問、三包索賠、快處快賠等方面的培訓。

云南交通技師學院一直秉承“進校就是進廠，實訓就是上班”的辦學理念，堅持“人無我有，人有我優(yōu)”的原則，全力開拓就業(yè)渠道，以校企合作、委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單式培訓等方式提高畢業(yè)生就業(yè)率。近年來，企業(yè)投入學院的設備價值達1000多萬元，一些國際知名汽車品牌紛紛在學院建立實訓中心。為強化實踐教學，提高學生技能水平，提升就業(yè)質(zhì)量打下了堅實的基礎。

學院聘請合作企業(yè)的總經(jīng)理、高管和技術總監(jiān)等高層人員擔任專家和特聘教師，組建成立了校企合作專家咨詢委員會，達成共同培養(yǎng)人才的深度合作。將企業(yè)先進核心要素引入教學，實現(xiàn)了學院人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的“零距離”對接。

學院目前建有華晨寶馬、德國博世，日本小松、上海大眾、上海通用、東風雪鐵龍（東風標致）、廣東增城美容中心、六大茶山等8大校企合作培訓基地，與160多家企業(yè)建立了穩(wěn)固的校企合作關系，建成38個校外的學生實習基地。教師隊伍素質(zhì)大幅度提高，擁有研究生51人，高級職稱61人，“雙師型”教師252人。