高燁

(包頭財經信息職業(yè)學校計算機中心，內蒙古包頭014060)

關于中職學校計算機專業(yè)課程的發(fā)展探索*

高燁

(包頭財經信息職業(yè)學校計算機中心，內蒙古包頭014060)

隨著社會對信息技術人才的需求量不斷增加，不僅需要高級編程技術人才，還需要大量的從事一線工作的維護和信息管理人才，這就要求中專學校要緊跟社會需求，以信息技術與服務為主要發(fā)展方向，開設有自己特色的計算機應用專業(yè)。

中職學校;計算機專業(yè);信息技術;發(fā)展方向

目前，隨著計算機和互聯網在各行各業(yè)廣泛的應用，社會對計算機技術人才的需求也不斷的增加，全國各大院校都相續(xù)設立了計算機應用專業(yè)，面對如此眾多的競爭對手，對于中職學校來說，計算機專業(yè)是否還有發(fā)展的余地?該專業(yè)人才需求是否已經飽和?筆者認為對于中職學校來說該專業(yè)還處于發(fā)展階段，還有很大的發(fā)展空間，有比其他本科、大專院校更加光明的未來。在目前國家大力扶持中專教育的背景下，要把計算機專業(yè)辦好、辦強，應從以下幾點入手:

1 了解專業(yè)內涵，堅定發(fā)展信心

1.1 明確計算機專業(yè)內涵

專業(yè)從字面涵義是指對一種事物或物質了解到非常清晰和透徹的程度。計算機專業(yè)人才就是對計算機應用領域中某一知識了解非常透澈和應用非常熟練。目前，很多學生都認為計算機會使用，可以日常辦公，能上網沖浪就行，沒必要把它當成一種專業(yè)學習，更沒必要去花費3年精力去學習?？墒窃傧蛏顚哟慰矗唵蔚挠嬎銠C操作是培訓幾天，最多幾個月就可上崗，可是很多企業(yè)或單位不是簡單的需要操作人員，例如企業(yè)要上網，需要建立自己的網頁，誰來搭建上網平臺，誰來進行網站的維護和管理，這都需要專業(yè)的計算機人才去完成。

1.2 明確專業(yè)定位

當前，對于中職學校進行專業(yè)設置和改革是以學生就業(yè)為導向的。設立的專業(yè)及開設的相關課程是否是社會所需要的，是衡量其好壞的主要要標準。目前，中職計算機專業(yè)畢業(yè)學生不能很好的體現其專業(yè)優(yōu)勢，甚至于有些企業(yè)認為計算機專業(yè)學生在專業(yè)水平上并不比非計算機專業(yè)的學生有很大的優(yōu)勢。這些情況反映出目前中職學校計算機教學內容和方式上與企業(yè)的需求不一致，課程開設陳舊，教學目標脫離實際需求，學生在校期間雖然學習了很多相關課程，但是毫無特長。因此，明確專業(yè)定位，改變教學模式就成為中職學校發(fā)展計算機專業(yè)急待解決的問題。

那么中職學校計算機專業(yè)應當怎樣明確專業(yè)定位呢?隨著國家信息化建設的不段深入發(fā)展，各行各業(yè)都在進行信息化建設，需要的人才不單是本科院校那樣的研發(fā)人員，而更多的是需要能在一線進行管理、編輯和維護系統(tǒng)的專業(yè)應用型的人才。這正是中職學校計算機專業(yè)發(fā)展的目標。我認為目前中專院校計算機專業(yè)還有很大的發(fā)展空間。

1.3 堅定發(fā)展信心

先從工作崗位進行分析，中職學校計算機專業(yè)所培養(yǎng)出來的學生，在今后的工作崗位上，即可以完成專業(yè)技術工作又可從事技術類的行政管理工作。做為單位的信息技術人員工作強度適中，工作環(huán)境優(yōu)良，工作體面并且舒適。

再看近年來該專業(yè)學生就業(yè)行勢。政府機關上網工程的實施，急需大量網絡人才，據不完全統(tǒng)計顯示，目前全國有不超過3000個地級以上政府機關建立了網站，并開始逐步轉為網上辦公。能夠實現網上辦公的政府機關只占全國政府機關總數的5%左右，全國需要建設的政府網站數量不少于10萬個。按照這個數字進行保守估計，每個機關需要2到3名網站管理和維護人員，未來從事該行業(yè)的人員將不少于50萬人。

企業(yè)信息化建設對人才需求很大，全國約有不到10%的企業(yè)建立自己的網站，還有大量企業(yè)有建立網站的需求。據統(tǒng)計，企業(yè)信息化建設對網絡工程師及軟件藍領的需求缺口達50萬，企業(yè)上網對人才的需求量猛增。

2 分析需求現狀，確定專業(yè)發(fā)展方向

2.1 緊跟社會需求，明確專業(yè)培養(yǎng)方向

明確用工單位的需求，是學校培養(yǎng)學生的重點。學生在學校中學到的知識，能夠直接拿到用工單位投入工作，是學生、學校、用工單位最希望看到的。這就要求職業(yè)教育具有先進性的特點，它包括教學內容的先進性，教學工具的先進性和知識的專業(yè)性。教學過程與用工單位保持零距離，讓學生在校學習期間就能感受到真實的工作環(huán)境。計算機領域的技術發(fā)展迅速，更新很快，尤其是應用軟件幾乎年年都有變化，學校應敏銳的觀察企業(yè)的需求動態(tài)，快速的對專業(yè)課程進行適度調整。對老師定期進行培訓，更新其知識內容，更好的掌握市場需求，完成對知識的傳授。

2.2 關注與企業(yè)的合作教學

為了滿足社會對人才的需求，我校目前的教學模式有兩種:

第一種是常規(guī)專業(yè)學生要掌握一般計算機軟件的使用，能夠滿足普通企業(yè)的通用崗位的要求。也就是說，該專業(yè)學生能完成企業(yè)日常工作的需求。例如，多媒體技術，網絡安全與維護，計算機的組裝與維修，影視動漫的設計與制作等。該專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后一般進入通用計算機行業(yè)的崗位，主要從事應用服務方面的工作。

第二種是學校與專業(yè)人才需求比較大的重點行業(yè)或企業(yè)進行合作，開設適合特定行業(yè)或企業(yè)特殊崗位的特色專業(yè)，該專業(yè)既要完成一般專業(yè)課程的學習，又要掌握專業(yè)技能，滿足企業(yè)的人才需求。該專業(yè)對于一般通用計算機技能要求較低，重點是掌握企業(yè)所要求的專業(yè)技能的培訓。例如，我校與某速錄軟件開發(fā)企業(yè)合作辦學，培養(yǎng)適合該公司所開發(fā)軟件的速錄員。

綜上所述，不論采取哪種學習方式，計算機專業(yè)要想繼續(xù)發(fā)展下去，一定要與用工單位接軌，將專業(yè)課程的設置與行業(yè)的需求緊密結合，構建具有行業(yè)特色的課程體系［1］。

2.3 現有專業(yè)分析，明確專業(yè)技術發(fā)展方向

計算機技術的快速發(fā)展，使得其教學不同于其他專業(yè)的教學特點。計算機專業(yè)所開設的課程應緊跟社會需求和技術發(fā)展的步伐，教學內容應能反映計算機技術發(fā)展的現狀。對現有專業(yè)進行分析，明確計算機作為實現信息化的重要地位和主要工具［2］。中職計算機專業(yè)就是培養(yǎng)能夠實現國家信息化建設的一線高技能操作人員。專業(yè)的設置和培養(yǎng)目標的確定應緊扣國家信息化建設發(fā)展步伐的需求。分析我校目前開設的專業(yè)及確定的目標主要有:

(1)計算機網絡應用，培養(yǎng)目標為網絡平臺的搭建和維護人員;

(2)多媒體設計及應用:培養(yǎng)動態(tài)圖畫的制作人員;

(3)軟件技術應用:培養(yǎng)專業(yè)圖文信息化處理人員

2.4 根據需求變化適度調整專業(yè)設置

中專學校承擔著培養(yǎng)信息化專業(yè)技術人才的重任，即利用信息資源，建設國家信息化網絡，推進信息技術應用。以前我們學校的教學方針是“掌握信息技術人才，推進國家信息化建設”，經過幾年發(fā)展，將原有教學方向轉變?yōu)椴粌H教授信息技術，還要培養(yǎng)為信息技術、信息應用和信息服務多項并重的新型技術人才。

2.5 中職學校專業(yè)發(fā)展方向

2.5.1 計算機的銷售與維護

隨著國家信息化建設的步伐不斷加快，計算機作為一種重要的工具，使用更加普及，計算機的銷售與維護就變得非常重要，對于該方向的課程可以跳過計算機組成原理及各部件的功能、工作原理的一些復雜的內容，只掌握最實用的硬件的組裝與維護，對計算機進行事故檢測和處理。

2.5.2 計算機信息安全

隨著經濟信息化的迅速普及，計算機網絡對安全要求越來越高，尤其自網絡被廣泛應用以來，網絡安全已涉及到許多重大問題。隨著“黑客”工具等技術的日益發(fā)展，使用這些工具的人所需具備的各種技巧和知識在不斷減少，從而造成的全球范圍內“黑客”行為的泛濫，網絡安全成為信息化建設的核心問題。維護信息安全是今后計算機專業(yè)發(fā)展的新方向。

2.5.3 手機游戲

手機早已經成為人們日常生活中必不可少的通訊工具，隨著3G網絡的普及和4G網絡的發(fā)展，手機的功能也在不斷的發(fā)生變化，手機游戲逐漸變成人們休閑的常用方式，受到眾多年輕人的喜愛。限于手機體積的要求，手機中可裝載的程序較小，編程也較為簡單，中職學生完全可以在這個方向上下功夫，這也是目前較為熱門的就業(yè)方向。

根據以上觀點可以看出，目前對于中職學校來說，要想在這個專業(yè)上做好、做強，一定要依據學校特點，貼近社會需求，積極調整課程設置，明確專業(yè)定位，發(fā)揮學生的潛能，這樣才能辦出有自己特色的計算機應用專業(yè)。

［1］陳光海.依托行業(yè)，突出專業(yè)特色，共謀計算機教育發(fā)展之路—高職計算機專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究［J］.計算機教育，2009，9.

［2］劉國紅，熊凱.關于高職計算機專業(yè)的發(fā)展［J］.職教論壇2011，(29):39－40.

［3］趙震奇.論高職計算機專業(yè)課改及專業(yè)國際化發(fā)展的創(chuàng)新［J］.網絡財富，2009(10):1－2.

Exploring Development of Computer Professional Course of Vocational Schools

GAO Ye
(Computer Center，Baotou Vocational School of Finance and Economics Information;Baotou 014030)

Advance programmers are not only need with the social demand increasing for IT talented persons but workers of manage and maintenance for information that work on the first line also are lot of need.It requires that vocational schools take information technology and services as main direction of development，keep up with the needs of society to information technology and set its own characteristics computer application profession.

vocational schools;computer science;IT;development direction

G712

A

1004－1869(2014)01－0092－03

2013－12－30

高燁(1979－)，女，內蒙古包頭人，講師，工程碩士，研究方向:計算機教學及應用。