吳俊新

摘 要： 中考改革，政史命題的革新，主觀題更能考查學生的知識和能力，但是這是廣大學生感到困惑的。本文對中考政治的主觀題進行探討，總結方法，找出規(guī)律，希望能給廣大同行和學生提供幫助。

關鍵詞： 政治中考 主觀題 答題要求 答題技巧

伴隨著我省中考改革——政史開卷考試，相應的政史科命題方式發(fā)生了重大的變革。從近幾年的試卷構成來看，思想品德課的試卷基本上由選擇題和非選擇題兩部分構成，選擇題的作答形式比較簡單，而非選擇題就是主觀題的答題復雜得多。因為其答案能夠直接從課本上找得到、抄得到的越來越少，加上非選擇題（主觀題）的回答更能反映出學生對基礎知識、基本原理的理解和運用，因此，這些年試卷中主觀題的分量都在56分（總分80分），這些正是考生常常感到困惑的。下面我就中考開卷考試中常見的主觀題的類型及答題的要求與技巧進行探討，不當之處，敬請各位行家里手斧正。

1.直問式簡答題

一般以“是什么”“怎樣做”“有哪些”“何關系”等形式提出問題。題目要求明確、具體，解答此類題型一般采取演繹法，對每一個考點從概念的內(nèi)涵（定義）出發(fā)，掌握外延的各要素，形成知識的網(wǎng)絡化，這樣答題就得心應手了。解此類題的關鍵是“簡明、準確、完整”?！昂喢鳌笔侵复痤}時應盡量使用簡明扼要的語言把答案的要點列出來；“準確”是指在簡明的基礎上要求所答的內(nèi)容必須科學、符合題意，使用的語言要盡量專業(yè)；“完整”即答案的要點必須齊備，每一層含義都不可缺少。

例如：最近，小剛的班里來了一位英國小男孩David，很快小剛就和他交上了朋友。David對豐富多彩的中國文化很感興趣，不斷向小剛學習中國文化，并且把英國文化介紹給小剛。雖然他們有時會出現(xiàn)矛盾，但相處得比較開心。

結合材料運用所學的知識回答：

（1）假如你是小剛，你會向David主要介紹中華民族的哪些傳統(tǒng)文化？

（2）假如你被選為中國文化大使，那么你將如何做一名友好往來的使者？

解析：對于第一問，你熟悉哪些就介紹哪些，盡量揀重要的和有影響力的。對于第二問，我們既要認識到世界文化的豐富性，又要認識到世界文化的差異性。

答案：（1）武術、京劇、書法、剪紙、春節(jié)、端午節(jié)等。

（2）①以開放的心態(tài)尊重不同的文化。②大力宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。③介紹中華民族的傳統(tǒng)禮儀和豐富多彩的各種文化。

2.實例分析題

這是考查學生運用所學知識分析具體問題和解決具體問題的能力的一種題型。實例即實際的事例，由此它包含的范圍很廣，如案例、歷史事件、現(xiàn)實問題（熱點、焦點）等。解答此類題型要認真審閱題目及材料，結合問題，發(fā)現(xiàn)材料中能夠解答問題的條件，這是答好這類題的關鍵。然后對癥下藥，結合教材找到答題的理論依據(jù)，有針對性地解答題目。此類問題的作答要求一般都很直接、很具體，盡量不作偏題和繞題的側面回答，這樣可以做到觀點明確，語言簡明扼要。

例如：農(nóng)民甲于2006年5月4日，在縣城農(nóng)貿(mào)市場以400元買了一頭小牛。5月8日，由于一時疏忽，小牛從家走失，走失的小牛恰好被鄰村的農(nóng)民乙拾得并將其趕回自己的家中。乙還對他人說這頭牛是自己從集市上買來的。6月5日，乙牽著拾得的小牛到集市上去賣，正好在路上遇到甲，當即被甲認出。甲即向其索要。乙拒絕返還，在爭執(zhí)不下的情況下，甲遂向縣人民法院起訴。

閱讀材料，請回答：

（1）農(nóng)民甲和乙，誰取得小牛的手段是合法的？

（2）農(nóng)民甲和乙，誰對這頭小牛享有所有權？請簡要說明理由。

（3）乙欲出賣這頭小牛的行為合法嗎？為什么？

（4）如果你是法官，你會怎樣判決這起民事糾紛？

分析：本題具有濃郁的生活氣息，特別是農(nóng)村學生，讀完材料后，就覺得這好像是自己村或者鄰村發(fā)生過的事情，對問題有很濃厚的興趣。通過解答此問題，可以鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，運用所學知識解決實際問題的能力。本題考查的主要知識點是公民的合法財產(chǎn)所有權受法律保護。

答案：（1）農(nóng)民甲取得小牛的手段是合法的。

（2）農(nóng)民甲對小牛享有所有權。因為根據(jù)我國民法通則，拾得遺失物、漂流物或者失散的飼養(yǎng)動物，應當返還原主。

（3）乙欲出賣這頭小牛的行為不合法。因為乙的行為屬于侵犯甲的財產(chǎn)所有權的違法行為。

（4）如果我是法官，我將判乙將小牛歸還給甲，同時，甲要承擔乙喂養(yǎng)小牛一個月的費用。

3.辨析題

顧名思義一辨二析。首先，要判斷，擺明觀點；其次，分析要全面、多角度，要有組織、有條理、有層次，重點突出，說明得當；最后，語言表達要準確規(guī)范，盡量避免口語化。

4.正誤混雜型辨析題

解答此類問題應注意以下幾點：（1）讀懂材料，對該題觀點進行判斷分析，解答時要注意從多個方面入手，點明自己的觀點。（2）回歸教材，找出解答此問題的相關知識要點，注意對教材知識認真搜索，仔細排查、找準、找全所需要的知識點，合理組織答案，防止知識點用錯、遺漏、不完整。（3）答題時要語言簡練、條理清楚。

例如：（辨析題）某校九年級（1）班同學，以“如何看待學生做家務”為主題，向家長進行了一次調(diào)查活動。家長的看法主要有三種：（1）學生應該為父母分憂，做一些力所能及的家務；（2）學生的任務就是學習，做不做家務無所謂；（3）學生讀書已經(jīng)很辛苦，沒有必要再做家務。你贊同哪一種看法？請簡要說明理由。

分析：本題就是一道復合型辨析題。題中涉及三種觀點，實際上是關于青少年有沒有必要做家務的討論。解答本題首先要表明觀點，其次分析青少年做家務的必要性。

答案：①贊同（1）的看法，不贊同（2）（3）的看法。②做力所能及的家務，是青少年中家庭生活中為父母分憂、對家庭盡責的具體表現(xiàn)；做力所能及的家務，為父母分憂是孝敬父母的具體表現(xiàn)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德；做力所能及的家務，有利于青少年樹立勞動觀念，提高勞動技能，促進青少年全面發(fā)展。

以上只是對近年來中考思想品德科考試試卷中出現(xiàn)的主觀題題型進行了簡單的梳理和歸納，遠遠不夠，況且中考的命題在與時俱進，不斷更新，但萬變不離其宗，只要大家夯實基礎，把握規(guī)律，善于總結，靈活運用，就一定能取得滿意的成績。