沈麗萍

摘 要：在我國(guó)素質(zhì)教育背景下，新課改已經(jīng)逐漸趨于成熟，現(xiàn)今形勢(shì)下在中專院校不僅要求教師在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，還要全面考慮如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越良好的環(huán)境。一個(gè)充滿活動(dòng)及魅力的課堂，能夠引領(lǐng)學(xué)生全面投入到學(xué)習(xí)中，開(kāi)拓學(xué)生思維，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的積極意義?；诮虒W(xué)課堂的重要性，本文對(duì)新課改下中專數(shù)學(xué)魅力課堂的構(gòu)建進(jìn)行了剖析。

關(guān)鍵詞：新課改；中專；數(shù)學(xué)魅力課堂；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）01-016-01

構(gòu)建中專數(shù)學(xué)魅力課堂，能夠使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)谝环N輕松愉悅的氛圍下全面接受數(shù)學(xué)重視的洗禮，消除學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的壓力，使學(xué)生從心理上熱愛(ài)數(shù)學(xué)，從行動(dòng)上探求數(shù)學(xué)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效開(kāi)展。

一、新課改背景下構(gòu)建中專數(shù)學(xué)魅力課堂的重要性分析

近年來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，與此同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求也發(fā)生了變化，目前我國(guó)中專院校更加注重學(xué)生的多元化發(fā)展。構(gòu)建中專數(shù)學(xué)魅力課堂不僅能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的良好舉措。在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建魅力課堂十分重要性，其重要性可以從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，首先，在中專數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)始前，教師與學(xué)生共同創(chuàng)建數(shù)學(xué)魅力課堂，能夠有效消除學(xué)生在上課之前由于緊張而帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，將以往沉悶的課堂氛圍充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使教師輕松教學(xué)，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)本身屬于一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程，它需要學(xué)生具備一定的思維能力，在課堂教學(xué)中與教師共同探討研究數(shù)學(xué)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣，全面提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知度。在這種課堂氛圍下開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在一定程度上能夠促使學(xué)生眾主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。再者，構(gòu)建中專數(shù)學(xué)魅力課堂，能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，拉近師生之間的距離，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)一片和諧之態(tài)。

二、新課改背景下構(gòu)建中專數(shù)學(xué)魅力課堂的策略

1、創(chuàng)設(shè)富有趣味性的教學(xué)情境

新課改背景下的中專數(shù)學(xué)家教學(xué)，打破了傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)模式，更多的強(qiáng)調(diào)讓教師在教學(xué)活動(dòng)中積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光，站在數(shù)學(xué)角度上去考慮數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用數(shù)學(xué)知識(shí)去解釋分析實(shí)際生活中的某種現(xiàn)象。那么要實(shí)現(xiàn)這一課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)及生活實(shí)際積極創(chuàng)設(shè)一些富有趣味性的教學(xué)情景，從而使整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂充滿魅力與色彩，讓學(xué)生樂(lè)于在其中學(xué)習(xí)與探索數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，創(chuàng)設(shè)不同形式的教學(xué)情境，還能夠打破學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)錯(cuò)誤的認(rèn)知，使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于生活的意義。

2、創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法

創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法也是構(gòu)建魅力數(shù)學(xué)課堂的重要途徑之一，然而要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法并不是毫無(wú)根據(jù)的，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可以通過(guò)一些有效提問(wèn)，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握狀況及對(duì)問(wèn)題的思考方式等，然而教師對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，然后對(duì)教學(xué)方法中的不合理部分加以創(chuàng)新，及時(shí)為數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的血液，才能夠始終保持?jǐn)?shù)學(xué)課堂的魅力。比如在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以采用手拉手的教學(xué)方式，手拉手教學(xué)可以促進(jìn)師生之間的共同參與，提高教師與學(xué)生的實(shí)際操作能力及動(dòng)手能力，在此過(guò)程中為了幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以借助一些數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)工具，充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂及教學(xué)方法的新穎性與創(chuàng)新性，讓學(xué)生在不同數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)感受，豐富學(xué)生在魅力數(shù)學(xué)課堂中的情感體驗(yàn)。

此外，還可以對(duì)通過(guò)有效提問(wèn)的方式全面開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，在提問(wèn)之前要注重問(wèn)題的選擇，應(yīng)結(jié)合教學(xué)開(kāi)展效果及學(xué)生反映情況，有針對(duì)性的選擇數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)在選擇中應(yīng)盡量選擇一些一題多解的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣能夠使學(xué)生站在不同角度上考慮問(wèn)題，充分發(fā)散學(xué)生思維。在不同數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)的講解因注意數(shù)學(xué)問(wèn)題的變化，應(yīng)保證數(shù)學(xué)問(wèn)題的新穎性與多遍性，讓學(xué)生感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)的神奇，使其主動(dòng)研究與發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的真理。

3、關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)習(xí)的全過(guò)程

數(shù)學(xué)課堂時(shí)間十分有限，要想保證整個(gè)數(shù)學(xué)課堂的魅力，需要教師時(shí)刻關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)表現(xiàn)的全過(guò)程，那么要想從根本上把握數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，應(yīng)慈寧宮三方面入手，第一，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)知心理發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容建立合理完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在深入學(xué)習(xí)之前對(duì)該堂數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)大大致了解，有利于后期數(shù)學(xué)教學(xué)的高效開(kāi)展。第二，應(yīng)給予學(xué)生一定的思考與學(xué)習(xí)空間，中專院校中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容具有一定的難度，有的知識(shí)在短時(shí)間無(wú)法完全理解，此時(shí)學(xué)生就需要獨(dú)立思考的空間，若一味灌輸，往往會(huì)適得其反。第三，教師應(yīng)充當(dāng)好學(xué)生指導(dǎo)者與促進(jìn)者的角色，注重與學(xué)生在課堂教學(xué)中的交流，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的見(jiàn)解與想法，從而有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的熱忱度。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)體現(xiàn)多元性與發(fā)展性

要構(gòu)建中專數(shù)學(xué)魅力課堂，就意味著要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式、方法及理念等諸多內(nèi)容。在構(gòu)建過(guò)程中不僅要注重教學(xué)課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方式等因素的創(chuàng)新，同時(shí)還要重視數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)，科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠使教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，從而不斷創(chuàng)新適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性與發(fā)展性。

現(xiàn)如今，數(shù)學(xué)教育在中專諸多學(xué)科中備受重視，是中專院校中一門(mén)重要的必修課，為了全面提高中專數(shù)學(xué)教學(xué)水平，很多中專院校提出了構(gòu)建中專數(shù)學(xué)魅力課堂的構(gòu)想，若將這一構(gòu)想落實(shí)到實(shí)際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生共同探索數(shù)學(xué)中獨(dú)有的奧妙。

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