王淑杰

( 鞍山師范學(xué)院 外國(guó)語學(xué)院，遼寧 鞍山 114007)

對(duì)比語言學(xué)是語言學(xué)研究不斷發(fā)展所產(chǎn)生的一個(gè)重要分支，呂叔湘先生指出，有比較才能看出各種語言表現(xiàn)法 的共同 之 點(diǎn)和特 殊 之點(diǎn)，人們 通過對(duì)事物的比較，往 往 能夠深 入 了解事 物的基本特征和內(nèi)在本質(zhì)，掌握各種事物間的聯(lián)系、區(qū)別和揭示事物發(fā)展的 客觀規(guī)律。大量實(shí) 踐證明，兩 個(gè)(或多個(gè))同 類 事 物 只 有 在 相 互 比 較 中 才 能 充 分顯示其各自的特點(diǎn)。同樣，兩種 (或多個(gè) )相似語言的語法也只有放在比 較的尺度 上，才能清楚 地看出它們的各自特點(diǎn)。［1］英俄兩種語言都屬于印歐語系，兩種語言在發(fā)音、詞匯和語法方面都有許多相同和相似之 處，這 就為兩 種 語言進(jìn) 行對(duì)比教學(xué)提供了可能性，但根據(jù)知識(shí)遷移理論，一種知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)另一種知識(shí) 的 學(xué)習(xí)總 會(huì)產(chǎn)生影 響，這既包括積極的促進(jìn)作用，又包括消極的干擾作用，從某種意義上說，作 為 教師如 何 運(yùn)用俄 英 對(duì)比進(jìn) 行定語從句的教學(xué)，對(duì) 能否形 成 兩種語 言 間的積 極遷移，以及學(xué)生 對(duì) 學(xué)習(xí)效 率 的提高 至關(guān)重要。只有通過積極遷移，學(xué)生才能使已有知識(shí)、技能得到進(jìn)一步檢驗(yàn)、充實(shí)和熟練，進(jìn)而充分理解和掌握新知識(shí)。

一、概念上的差異

俄英定語從句在概念上存在差異，見表 1。

表 1 俄英定語從句概念差異對(duì)比

無論是在英語中還是俄語中，定語從句中的關(guān)聯(lián)詞 /關(guān)系詞代替被說明詞 /先行詞，因此，在定語從句中不能重復(fù)出現(xiàn)相當(dāng)于被說明詞 /先行詞的詞。例如:

Это тот человек ，которого ты находишь человека.(человека應(yīng) 該 去 掉 )

This is the right person that you are looking for the person.(the person 應(yīng) 該 去掉 )

二、常見的關(guān)聯(lián)詞 /關(guān)系詞的差異［4］

俄英定語從句在關(guān)聯(lián)詞和關(guān)系詞上存在差異，見表 2。

表 2 俄英定語從句關(guān)聯(lián)詞和關(guān)系詞差異對(duì)比

例如 :

1 )指 人的

Этот иностранец，который посетил наш университетвчера，приехал изАмерики.

The foreigner，who visited our university yesterday，is from America.

У меня друг，чей отец менеджер компании.

I have a friend w hose father is a manager of a company.

Его мать，которую он оченьлюбил，умерла в 1938 году.

His mother，whom he loved dearly，died in 1938.

Тот юноша，которого мы увидели вчера，мой товарищ по институте.

The boy that we saw yesterday is my college classmate.

2 )指 物 的

Тотдом ，который мы купили напрошлом месяце，находится в центрегорода.

The house，which we bought last month ，is in the centre of the city.

Ты вспонинаешь тот день，который мы вместепровели вЕвропев прошлом году?

Do you still remember the day which w e spent together in Europe last year?

Дорогавела к дому，что стоял на берегу реки.

This road leads to the house that lies on the bank of the river.

Те слова， что наша преподавательница произнесла，были всем студентам понятны.

The building whose w indow faces the sea is our school library.

從 上 面 可 以 看 出 ，在 俄 語 的 定 語 從 句 中 ，который 有性、數(shù)、格 的 變 化，跟 它 所 說 明 的 詞 保持性、數(shù) 的 一 致，格 由 在 從 句 中 的 地 位 來 決 定，充當(dāng)句子成分時(shí)不能省略，кто 用 來 表 人 時(shí)，只 與 一些固定的先行詞搭配 ，что 用來 指物 時(shí)，只 能 用 于第一格和不帶前置詞的第四格形式，沒有性、數(shù)的變 化，чей 只能指人，不能指物。而在英語中 that/which 充 當(dāng) 賓 語 可 以 省 略，而 whose 即 可 指 人，又可指物。

3 )在 英 語 的 定 語 從 句 中，有 些 情 況 只 能 用who，如:All who can sing well will be invited.有 些情 況 只 能 用 that，如:We are talking about the famous men and their interesting experiences that moved us all.有 些 情 況 只 能 用 which，如:Basketball，which is an exciting game，is played all over A-merica.跟英語一樣，在俄語的定語從句中，有些 指示詞和關(guān)聯(lián)詞 之 間 是 具 有 一 一 對(duì) 應(yīng) 關(guān) 系 的 ，這 種情況下，俄語中表人的用 關(guān) 聯(lián) 詞 кто ，表 物 的 用 關(guān)聯(lián)詞 что，表 示 事 物 特 征 的 用 關(guān) 聯(lián) 詞 какой 或коков。例如:

тот——кто，те－ кто，все——кто ，каждый(всякий，любой )——кто，то ——что，всё——что，такой －какой，таков －каков

Кто не умеет отдыхать，тот не умеет и работать.

Для тех，у кого дома нет стационарного телефона，мобильник является единственным средством.

Каждый，кто учится в аудитории，успешно сдал экзамен.

То，о чём онамечтала，сбылосьнаконец.

Это всё，что я хотел вам сказать.

Он всё такой же，каким был десять лет томуназад.

Каково дерево，таковы и яблочки.

需要注意 的 是，在 俄 語 中，кто 作 主 語，謂 語現(xiàn)在時(shí)和將來 時(shí) 只 能 用 單 數(shù) 第 三 人 稱，過 去 時(shí) 用陽性，而在英 語 中，who 作 主 語，謂 語 的 形 式 取 決于定語從句所修飾的先行詞，例如:

Все，кто пришёл навечер，мои друзья из Москвы.

Те，кто овладеетрусским языком，мечтает поехатьв Россию в будущем.

He is one of the boys who like playing football.

He is the only one of the boys who likes playing football.

三、常見的疑問副詞 /關(guān)系副詞的差異［5］

俄英定語從句在疑問副詞和關(guān)系副詞上存在差異，見表 3。

表 3 俄英定語從句疑問副詞和關(guān)系副詞差異對(duì)比

Бэйцзин — — это город ，где(в котором )я родился трицать леттомуназад.

Beijing is the city where (in which )I was born thirty years ago.

Это старый д ом ，где(в котором ) я живу летпятьд есят.

This is the old house，where (in w hich )I have lived for nearly fifty years.

Я никогда не заб уду тот день，когда(в который)я поступил в университет.

I still remember the day when (on which ) I w ent to the university.

В комнате，куда(в которую ) мы вошли，было чисто и светло.

The room ，where (into which )we walked ，very clean and bright.

Здание，откуда (из которого ) выходят студенты，является учебным ко рпусом.

That building，where (from w hich ) students walked away，is a teaching building.

從以上示例可以看出，在英語中，關(guān)系副詞 =介詞+ which，具 體 選 用 哪 個(gè) 介 詞，根 據(jù) 先 行 詞 及在從句中的作用，在俄語 中，疑問 副 詞 = 前 置詞 +который(有性、數(shù)、格的變 化 )，前置詞 的選擇 根據(jù)被說明詞及在從句 中的作用 來決定，這是 他們的相同之處，不同之處在于在英語中，如果介詞不放在修 飾 事 物 的 限 定 性 定 語 從 句 的 句 首，which可以換成 that，還可省略。

綜上所述，在二外俄語教學(xué)中比較俄、英定語從句的不同，目的是為俄語教學(xué)服務(wù)，通過開展有針對(duì)性的教學(xué)，能使 學(xué)生明確 兩種語言 易混淆之處，扎實(shí)地掌握兩種語言，學(xué)生遇到英語干擾而出錯(cuò)時(shí)能及時(shí)準(zhǔn)確判斷其原因并采取相應(yīng)的教學(xué)措施及有效的解決方法，從而做 到在學(xué) 習(xí) 第二外 語時(shí)不必要完全重復(fù)第一 外語的學(xué) 習(xí)過程，真 正 提高學(xué)習(xí)效率。

［1］賈彩風(fēng).俄、英雙外語教學(xué)中應(yīng)采 用 二語對(duì)比 的 教學(xué)方法［J］.內(nèi)蒙古教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000( 12) :112－114.

［2］陳國(guó)亭.現(xiàn)代俄語實(shí)用語法［M］.哈爾濱:哈爾濱大學(xué)出版社，2001.

［3］章振幫，張?jiān)孪?新編英語語法教程［M］.上海: 上海外語教育出版社，2010.

［4］馬德高.星火英語語法全解［M］.北京:中國(guó)社會(huì)出版社，2011.

［5］錢曉蕙.俄語初級(jí)教程［M］.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012.