蔡春波++吳倩+孫強(qiáng)
【摘 要】針對大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)象,本文從剛就業(yè)大學(xué)生的角度看待其,研究總結(jié)大學(xué)生考證的背景、心理。以剛就業(yè)大學(xué)生的口吻,強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的重要性,從而讓大學(xué)生明確自己真正應(yīng)該努力的方向,正確對待考證,進(jìn)而更好地規(guī)劃自己的大學(xué)生涯,為自己有個美好的明天奮斗,而不是盲目跟風(fēng)。
【關(guān)鍵詞】剛就業(yè)大學(xué)生 考證熱 心理 思考
1 目前考證的社會現(xiàn)象
自1993年,黨的十四屆五中全會做出的《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》要求:“要制定各種職業(yè)的資格標(biāo)準(zhǔn)和錄用標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度”以來,我國在各大高校便刮起了一陣考證熱潮,特別是近年來這陣“考證熱”更是愈演愈烈,這是場出于“逃避自由”的社會心理的大學(xué)生考證熱潮,在彰顯現(xiàn)代社會理性色彩的同時也導(dǎo)致了“泡沫教育”“人才高消費(fèi)”“知識失業(yè)”等非理性化的社會負(fù)功能。因此,如何正確對待“考證”是我們需要認(rèn)真考慮的問題。
據(jù)了解,隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的年年遞增,畢業(yè)后的就業(yè)壓力就越來越大,考證似乎成為了許多大學(xué)生在就業(yè)市場中可以占據(jù)一定位置的一種手段,證書即是大學(xué)生在場域中所擁有的權(quán)利和資本,資本的數(shù)量和類型的多少也必將是占據(jù)場域獲得優(yōu)勢的關(guān)鍵之所在。顯然,當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)有了這樣的意識,千方百計(jì)的給自己尋找籌碼。
2 找工作時證書的用途
由于現(xiàn)階段我國的教育培養(yǎng)制度,以及一年年增加的畢業(yè)生數(shù)量,讓很多單位招聘時總是收到堆積成山的簡歷,為了提高簡歷刪選速度,并且招聘者又想招到優(yōu)秀人才,讓很多企業(yè)單位在招聘時看中證書,特別是非面試階段。在這樣的形勢下,證書在一定意義上就成了找工作的敲門磚。
3 “考證熱”帶來的后果
3.1 專業(yè)為輔,考證為主,本末倒置
考證需要一定的時間和精力去準(zhǔn)備,因此很多大學(xué)生都會拿出大量的時間來學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,有的甚至逃課去準(zhǔn)備考證,專業(yè)課則放在一邊。這種本末倒置的行為使得一部分大學(xué)生自己本身的專業(yè)學(xué)得不精不好,更有甚者專業(yè)課考試通過不了,導(dǎo)致延遲畢業(yè)甚至是無法畢業(yè),得不償失。
3.2 導(dǎo)致錯誤的價值觀
“考證熱”的興起,使得大學(xué)生忽視了能力培養(yǎng)的重要性。錯誤地認(rèn)為證書才是評價人才的標(biāo)準(zhǔn),盲目地把時間和精力投放到考證上,而不是學(xué)習(xí)專業(yè)課知識,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和個人能力。
4 剛就業(yè)大學(xué)生對考證的態(tài)度
剛收到中海油offer的李同學(xué)說到“企業(yè)看中的是你的能力,其他都是次要的”。也有同學(xué)說:“證書是必須的。沒有證書,第一輪淘汰掉,沒有商量。”也有同學(xué)覺得,除一些必要的證書像英語四六級,計(jì)算機(jī)2級等,其他根據(jù)自身情況考,企業(yè)看得不是很重,但畢竟證多不壓身嘛。
從那些剛就業(yè)的大學(xué)生的回答中可以看出,對大學(xué)生考證的態(tài)度大家還是意見不一的,但我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),69%的人認(rèn)為除了英語、計(jì)算機(jī)證書其他對找工作影響不大,17%的人覺得大學(xué)應(yīng)該把時間多花在有意義的事上,考證很浪費(fèi)時間;14%的人覺得多考點(diǎn)證書是有用的,證書代表著你的能力。
這些不同的回答中也透露,現(xiàn)在大學(xué)生的心理——想找個好工作,不管是贊成考證的,還是想多花時間在其他方面的,歸根結(jié)底還是想給自己找個好工作,未來能有個好的發(fā)展。因此大學(xué)生考證熱的心理還是積極向上的。
5 對“考證熱”現(xiàn)象的思考
為什么會出現(xiàn)“考證熱”現(xiàn)象?都知道這種現(xiàn)象的弊端,為什么遲遲不得解決呢?到底這種現(xiàn)象有利還是有弊?這都是我們值得思考的問題。
首先“考證熱”的社會心理在一定意義上是積極向上的,通過調(diào)查可以看出大學(xué)生考證也是為了找個好工作,為自己有個美好未來作鋪墊。但是考證這種方法是有爭議的,現(xiàn)在有的證書通過花點(diǎn)錢就能輕松考過,真實(shí)含金量不高,這就體現(xiàn)了很多大學(xué)生考證是有投機(jī)取巧的心理的。
其次從社會現(xiàn)狀來思考,隨著經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,全球化速度加快,許多企業(yè)與國際接軌的步伐也飛速前進(jìn)。因此用人單位對人才的要求越來越高。而且,現(xiàn)階段我國大學(xué)生數(shù)量龐大,在現(xiàn)行的教育制度下,以證書來衡量一個人的能力似乎是比較可行的一個辦法。但是,“考證熱”帶來了好多弊端,很多學(xué)生本末倒置,放下了自己所學(xué)專業(yè),只為證書而努力,忽視了對自己能力的培養(yǎng)。
最后,從企業(yè)角度思考“考證熱”。它的興起可以說以企業(yè)的招聘原則息息相關(guān),是企業(yè)的招聘使其成長起來的。但是,“考證熱”的現(xiàn)狀使企業(yè)不得不重新看待證書。現(xiàn)在基本上每個大學(xué)生都有許多證書,但有了證書他就真的具有相應(yīng)的能力嗎?現(xiàn)在考證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多,有的甚至交錢就能考過,這些都影響了企業(yè)招聘時對人才的判斷。因此,企業(yè)不希望“考證熱”繼續(xù)升溫。
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