任巨鳳

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館，天津 300221

文學(xué)大家郭沫若曾說(shuō)“好的圖書(shū)館就是一所好的學(xué)校?！备咝D書(shū)館是高校校園文化的重要組成部分，被稱為大學(xué)生的“第二課堂”。雖然它被看做是教輔部門(mén)，但與課堂一樣具有“教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人”的作用。

現(xiàn)在高校普遍實(shí)行學(xué)分制，并據(jù)此進(jìn)行有關(guān)的管理工作。學(xué)分制的原則是：學(xué)生某一課程成績(jī)合格，即取得該課程的學(xué)分。不同課程的學(xué)分累加，若達(dá)到學(xué)校規(guī)定的總學(xué)分?jǐn)?shù)，就準(zhǔn)予畢業(yè)。

實(shí)行學(xué)分制需要一定的辦學(xué)條件，包括充足及高水平的師資力量、方便靈活的教務(wù)管理系統(tǒng)及發(fā)達(dá)的校園網(wǎng)絡(luò)，還要一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍和全體學(xué)生的高度自覺(jué)性。而圖書(shū)館在其中發(fā)揮著不可替代的作用。從大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展看，其教育功能正在隨著學(xué)校課程管理的變化而變化。特別是信息技術(shù)的發(fā)展以及學(xué)生自主性學(xué)習(xí)意識(shí)的加強(qiáng)，圖書(shū)館的教育功能日益凸顯。這就要求高職圖書(shū)館要針對(duì)這種變化，突出特點(diǎn)，立足本館實(shí)際，探索實(shí)現(xiàn)教育功能的對(duì)策。

一、加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)

文獻(xiàn)資源建設(shè)是依據(jù)高校的服務(wù)任務(wù)與服務(wù)對(duì)象的文獻(xiàn)情報(bào)需求，系統(tǒng)地規(guī)劃、選擇、收集、組織管理文獻(xiàn)資源，建立具有特定功能的藏書(shū)體系的全過(guò)程。在保證圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的前提下，采購(gòu)人員要根據(jù)教師開(kāi)課和學(xué)生選課的要求將書(shū)目交給院系的學(xué)科館員及領(lǐng)導(dǎo)圈閱，再把圈閱后的訂單進(jìn)行查重，遇到和老師們?nèi)Ξ?huà)的圖書(shū)有異議，可以協(xié)商解決。豐富文獻(xiàn)資源建設(shè)，保證教師對(duì)本專業(yè)、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科以及新興學(xué)科的涉獵與研究。為教學(xué)的順利進(jìn)行開(kāi)通源頭。如隨著我國(guó)進(jìn)入旅游之年，旅游專業(yè)在資源建設(shè)方購(gòu)入了民俗書(shū)籍作為本館的補(bǔ)充。

二、上好文獻(xiàn)檢索課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育

掌握文獻(xiàn)檢索方法是大學(xué)生必須具備的基本功，它關(guān)系到大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量和畢業(yè)后獨(dú)立汲取知識(shí)的能力。學(xué)生一旦掌握了文獻(xiàn)檢索技能，就能提高尋求、鑒別、索取、選擇知識(shí)的能力，使他們無(wú)論是吸收新的知識(shí)，還是在論文撰寫(xiě)、畢業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)中獲得很大益處。主要內(nèi)容應(yīng)包括：介紹工具書(shū)的類型（書(shū)目、索引、文摘；字典、詞典；百科全書(shū)；類書(shū)、政書(shū)；年鑒、綜述、手冊(cè)、名錄；表譜、圖錄）；報(bào)刊資料的檢索（報(bào)刊資料索引的利用；報(bào)刊目錄的利用）；字詞的查檢（普通字典、詞典的利用；特種詞典的利用；成語(yǔ)典故的利用；索引及其他工具書(shū)的利用）；專科詞語(yǔ)和百科知識(shí)的查檢（?？妻o典的利用；百科全書(shū)的利用；類書(shū)的利用）；人物資料的檢索（人物資料在文獻(xiàn)中的分布；人名辭典與傳記集的利用；別名索引的利用）；歷史事件、當(dāng)代大事的查找（古代史書(shū)的利用；大事記、年表的利用；年鑒的利用）；法規(guī)、條約和統(tǒng)計(jì)資料的查找（法規(guī)、條約的查找；統(tǒng)計(jì)資料的查找等）及網(wǎng)上檢索技巧。

三、組織多樣的讀書(shū)會(huì)

圖書(shū)館發(fā)揮教育功能是以“書(shū)”和“讀書(shū)”為基礎(chǔ)的，讀書(shū)會(huì)是最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方式。讀書(shū)會(huì)是指一個(gè)團(tuán)體針對(duì)事先同意的主題，以閱讀、討論、導(dǎo)讀、分享、報(bào)告、觀展、欣賞、辯證等方式，作持續(xù)性、有系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。獨(dú)自看一本書(shū)，很難跳脫個(gè)人的習(xí)慣跟范疇，不容昜突破自我的框框。透過(guò)讀書(shū)會(huì)的參與，每個(gè)人提出自己的觀點(diǎn)，分享自己的閱讀心得，在討論時(shí)有各種不同的意見(jiàn)，才能激蕩出心靈交會(huì)的火花。同時(shí)，也使自己閱讀不熟悉或不喜歡的書(shū)籍，讓閱讀不偏食，達(dá)到拓廣視野的目的。

四、用好管好網(wǎng)上課程，挖掘優(yōu)秀的資源

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)發(fā)有很多大學(xué)的公開(kāi)課。如哈佛的幸福課就頗受大家的喜愛(ài)。我國(guó)現(xiàn)在非常重視公開(kāi)課。中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課——國(guó)家精品課程資源網(wǎng)www.jingpinke.com，如南開(kāi)大學(xué)的陳洪教授的六大名著導(dǎo)讀講解非常精辟。網(wǎng)易公開(kāi)課、新浪公開(kāi)課等都是很有價(jià)值的優(yōu)秀資源。在圖書(shū)館里很容易的利用到這些資源，建立適合本校專業(yè)需要的鏈接，方便師生們的使用。

五、規(guī)范學(xué)科館員制度

學(xué)科館員制度就是“學(xué)科館員——圖情教授”互相配合，開(kāi)展工作的制度。加強(qiáng)圖書(shū)館與院系之間的溝通和聯(lián)系，提升圖書(shū)館的服務(wù)水平，使圖書(shū)館更好地為學(xué)校的科研活動(dòng)服務(wù)。學(xué)科館員通常是指圖書(shū)館根據(jù)某一學(xué)科專業(yè)的需要而指定的信息服務(wù)人員，負(fù)責(zé)一個(gè)或多個(gè)院系的學(xué)科聯(lián)絡(luò)，在學(xué)科專業(yè)與圖書(shū)館之間架起一座相互溝通的橋梁，為用戶主動(dòng)地、有針對(duì)性地收集和提供信息服務(wù)。一是定期征求對(duì)口院系對(duì)圖書(shū)館資源建設(shè)（圖書(shū)、期刊、工具書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)、電子資源等）和服務(wù)內(nèi)容的意見(jiàn)；二是與院系定期交流，為院系提供圖書(shū)情報(bào)（包括上架新書(shū)和試用的電子資源等）方面的咨詢和指導(dǎo)；三是網(wǎng)絡(luò)、電子資源等圖書(shū)館信息資源的用戶培訓(xùn)；四是館藏建設(shè)：根據(jù)學(xué)科用戶的意見(jiàn)協(xié)助本館制定資源建設(shè)策略與規(guī)劃，評(píng)價(jià)電子資源；五是課題開(kāi)題前的查新、文獻(xiàn)檢索及原文傳遞；六是建立學(xué)科導(dǎo)航；七是課題的長(zhǎng)期文獻(xiàn)跟蹤（以后發(fā)展的目標(biāo)）——定題服務(wù)。管理模式上實(shí)行分散式管理：圖書(shū)館館長(zhǎng)負(fù)責(zé)規(guī)劃管理學(xué)科館員的工作，工作人員在現(xiàn)有崗位上兼職學(xué)科館員，學(xué)科館員的服務(wù)納入部門(mén)日常工作管理。

圖情教授一般指熱心圖書(shū)館事業(yè)、全面了解本學(xué)院（系、學(xué)科）研究工作的現(xiàn)狀及發(fā)展方向的資深教師。一是負(fù)責(zé)提供所在院系、學(xué)科的學(xué)科建設(shè)、研究動(dòng)態(tài)、新增專業(yè)及其信息需求；二是負(fù)責(zé)將院系師生有關(guān)利用圖書(shū)館的意見(jiàn)和建議反饋給圖書(shū)館；三是協(xié)助圖書(shū)館進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源評(píng)估、調(diào)查和數(shù)據(jù)庫(kù)試用；四是對(duì)學(xué)科館員的通知（基本為email方式）及時(shí)響應(yīng)，并做出相應(yīng)安排；五是積極向圖書(shū)館推薦在個(gè)人研究和學(xué)習(xí)過(guò)程中挖掘出的網(wǎng)上免費(fèi)資源。

高職圖書(shū)館要順應(yīng)形勢(shì)，在學(xué)校普遍實(shí)行學(xué)分制的背景下，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，將圖書(shū)館資源與師生的學(xué)習(xí)研究聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，使圖書(shū)館獲得讀者的支持，使資源得到充分利用，發(fā)揮其教育功能并積極促進(jìn)功能的實(shí)現(xiàn)。

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