王炳南等

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 本文從影響參加籃球運(yùn)動的主體因素和客體因素兩個方面入手重點剖析高中生參與籃球運(yùn)動的興趣、課外籃球運(yùn)動的開展、籃球課堂教學(xué)現(xiàn)狀、影響籃球運(yùn)動開展的因素等內(nèi)容。使籃球運(yùn)動成為高中生終身鍛煉的運(yùn)動。

關(guān)鍵詞 東陽市 高中籃球 運(yùn)動 開展現(xiàn)狀

一、前言

籃球運(yùn)動作為一個大眾健身項目，近些年在中國逐漸蓬勃發(fā)展起來。為有效的促進(jìn)高中籃球運(yùn)動的開展，本文將從東陽市部分高中學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣、學(xué)?；@球課堂教學(xué)、課外活動的開展、影響籃球運(yùn)動開展的因素等方面進(jìn)行調(diào)查分析，從而在課內(nèi)不斷提高籃球教學(xué)質(zhì)量，在課外更好的進(jìn)行籃球鍛煉。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

東陽中學(xué)，東陽市外國語高中，東陽二中，橫店高中的200名在校高中生，其中男生107人，女生93人。

（二）研究方法

問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法。

三、研究結(jié)果和分析

（一）東陽市部分高中籃球運(yùn)動開展的狀況

1.東陽市高中籃球課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

東陽市高中籃球課堂教學(xué)開展的現(xiàn)狀并不是很理想，教學(xué)方法不合理的占17%，師生比重不合理的占14%，內(nèi)容、手段不合理的占20%，認(rèn)為評價模式不合理的占48%。以往的教學(xué)形式下，講解與示范主要依靠教師來進(jìn)行，難以調(diào)動學(xué)生的積極性，最終導(dǎo)致了教學(xué)效果的低下；近年來，高中擴(kuò)招使得各高中籃球課程處于師生比嚴(yán)重失衡狀態(tài)，師資的缺乏抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性，制約了他們特長和潛力的發(fā)揮，造成了體育課上普遍存在的“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象；教學(xué)內(nèi)容、方法和手段缺少體現(xiàn)主體的特性；籃球課程教學(xué)的評價模式也不夠科學(xué)，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性[1]。

2.東陽市部分高中籃球課外活動開展?fàn)顩r

只有21%的學(xué)生會經(jīng)常進(jìn)行課外籃球比賽，50%的學(xué)生偶爾參加課外籃球比賽，另有接近半數(shù)的學(xué)生會經(jīng)常舉行、參加課外比賽。只有13%的學(xué)生在課下經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)知識，48.9%的學(xué)生會偶爾到球場進(jìn)行練習(xí)。有12.0%的人會經(jīng)常參加業(yè)余籃球俱樂部的活動，另有32%的學(xué)生偶爾去參加業(yè)余籃球俱樂部的活動[2]。在所調(diào)查的五所學(xué)校里，其中有57%的學(xué)生選擇并成立了籃球興趣小組。有23%的調(diào)查對象選擇經(jīng)常自發(fā)地進(jìn)行課外籃球活動，51%選擇偶爾參加。以上數(shù)據(jù)表明課外籃球活動在東陽市高中有一定的基礎(chǔ)，部分學(xué)生對此表現(xiàn)了比較濃厚的興趣。

（二）影響籃球運(yùn)動開展因素

1.籃球運(yùn)動設(shè)施，缺乏體育場地、器材不足

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有54%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的籃球場地器材不足；36%的學(xué)生覺得學(xué)校的籃球場地器材基本夠用；只有10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的籃球場地器材充足[3]。這充分說明籃球場地設(shè)施的缺乏是制約課外籃球活動開展的瓶頸。學(xué)?；@球設(shè)施的缺乏嚴(yán)重阻礙籃球運(yùn)動的廣泛開展和深入普及。

2.學(xué)生自身身體條件的差異

女生一般身高較矮，心肺功能較差，運(yùn)動素質(zhì)較低，因此，對于高速度、高強(qiáng)度及同場對抗性強(qiáng)的籃球運(yùn)動來說，其運(yùn)動能力及學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果不好。因此，部分學(xué)生因為身體條件的限制，對參加籃球運(yùn)動的熱情不高。

3.學(xué)?；@球課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不夠完善

在現(xiàn)在的高中籃球教學(xué)中，籃球課堂教學(xué)存在著很大的問題。首先是教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)不完善，缺乏時代先進(jìn)性，沒有與當(dāng)前人才培養(yǎng)的目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起；再是教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)比例分配不合理，過于偏重籃球運(yùn)動技術(shù)、技能知識的傳授，忽略了高中籃球教材教法知識的傳授和籃球教學(xué)訓(xùn)練能力的培養(yǎng)[4]；最后是教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，阻礙學(xué)生規(guī)范技術(shù)的學(xué)習(xí)。這些現(xiàn)象影響了籃球教學(xué)的效果。

（三）東陽市部分學(xué)?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.加大體育經(jīng)費(fèi)投入，改善場館與設(shè)施條件，充分提高現(xiàn)有場館的利用率

影響高中籃球教師工作積極性的原因之一是工作環(huán)境差，首當(dāng)其沖的是運(yùn)動場地與設(shè)施跟不上高中體育工作的需求，嚴(yán)重束縛籃球教師的手腳，阻礙高中體育改革的深入[5]。應(yīng)該加大高中體育經(jīng)費(fèi)的投入，入世后，應(yīng)抓住機(jī)遇，拓寬融資渠道，在努力改善和加強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)管理的基礎(chǔ)上，提高其使用效率，盡快改善場館與設(shè)施條件。

2.教師把握籃球教學(xué)的整體性

引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下掌握籃球運(yùn)動結(jié)構(gòu)及教學(xué)過程中各種規(guī)律?；@球教學(xué)時，要先從整體上、從互聯(lián)系上，掌握籃球運(yùn)動的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。因為籃球的技術(shù)動作是相互聯(lián)系的，若分解成若干部分單獨(dú)、反復(fù)練習(xí)，也許體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，但把籃球運(yùn)動的基本因素忽略了，各技術(shù)動作間的聯(lián)系去掉了，籃球運(yùn)動就不成為籃球運(yùn)動了。因此籃球教學(xué)中教師要把握籃球教學(xué)的整體性，恢復(fù)技術(shù)間的聯(lián)系，因此要讓學(xué)生能明確所學(xué)技術(shù)的目的性。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，籃球在東陽市高中男生中具有廣泛的興趣基礎(chǔ)，而大部分女生對籃球的興趣不夠。

2.東陽市高中籃球課堂教學(xué)開展的現(xiàn)狀并不是很理想，所在學(xué)校教學(xué)方法、師生比重、教學(xué)內(nèi)容、手段和評價模式不夠合理。

3.東陽市高中的籃球數(shù)與籃球架數(shù)等基本場地設(shè)施基本上能滿足學(xué)生的需求，東陽市高中籃球運(yùn)動的開展還與學(xué)生身體條件、業(yè)余鍛煉時間、學(xué)校籃球運(yùn)動的開展等條件有關(guān)。

4.籃球教學(xué)時，要先從整體上、從互聯(lián)系上，掌握籃球運(yùn)動的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，籃球教學(xué)中教師要把握籃球教學(xué)的整體性，恢復(fù)技術(shù)間的聯(lián)系，要讓學(xué)生能明確所學(xué)技術(shù)的目的性。

（二）建議

1.加大力度建設(shè)籃球運(yùn)動場地器材，要充分調(diào)動全社會的力量，多渠道地籌集資金，因地制宜地改善場地器材狀況，科學(xué)合理地規(guī)劃運(yùn)動場館，給喜歡籃球運(yùn)動的同學(xué)提供更多的機(jī)會和時間。

2.學(xué)校應(yīng)大力開展女子籃球運(yùn)動，促進(jìn)女子籃球運(yùn)動的發(fā)展。女子籃球運(yùn)動的興起，在一定程度上會對男子籃球運(yùn)動的開展起到促進(jìn)作用，對整個校園籃球運(yùn)動的發(fā)展與繁榮都會起到積極的意義。

3.教師在教學(xué)過程中，要貫徹區(qū)別對待原則，要根據(jù)中學(xué)生的不同特點選擇不同的教學(xué)方法，多運(yùn)用一些游戲教學(xué)法和趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方法，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。實行小班教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張軍紅.高?；@球教學(xué)方法對比分析[J].中國校外教育（理論）.2009（6）：152.

[2] 史桂忠，黃梅蘭.廣東普通高?；@球課外活動的調(diào)查和分析[J].井岡山學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）.2007（02）.

[3] 蔣仁祥.計算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)的利與弊[J].內(nèi)江科技.2010.30（1）：54，133.

[4] 王紅福.江蘇省大學(xué)生自主鍛煉現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[D].蘇州大學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué).2007.endprint