徐文華

（南海航海保障中心，廣東廣州510230）

關(guān)于交通運(yùn)輸行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)體系構(gòu)建的思考

徐文華

（南海航海保障中心，廣東廣州510230）

文章立足于交通運(yùn)輸行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)體系構(gòu)建這一角度，通過(guò)分析當(dāng)前行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)體系現(xiàn)狀，提出了領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。

領(lǐng)導(dǎo)干部；知識(shí)體系；交通；構(gòu)建；思考

黨的十八大報(bào)告提出要建設(shè)一支“政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的執(zhí)政骨干隊(duì)伍”。在2014年全國(guó)交通運(yùn)輸工作會(huì)議上，交通運(yùn)輸部楊傳堂部長(zhǎng)做了題為《深化改革務(wù)實(shí)創(chuàng)新加快推進(jìn)“四個(gè)交通”發(fā)展》的報(bào)告，“四個(gè)交通”是部黨組研究提出的當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)略任務(wù)，即全面深化改革，集中力量加快推進(jìn)綜合交通、智慧交通、綠色交通、平安交通的發(fā)展。這就對(duì)交通運(yùn)輸行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高、更嚴(yán)的要求。如何提高自身的綜合素質(zhì)就成為擺在每位領(lǐng)導(dǎo)干部面前一個(gè)現(xiàn)實(shí)和緊迫的問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)系統(tǒng)尚存欠缺，在學(xué)習(xí)時(shí)間有限的情況下，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。因此構(gòu)建比較全面和完備的知識(shí)體系對(duì)于交通行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，也是有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、提升綜合素質(zhì)、促進(jìn)中國(guó)交通行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)體系現(xiàn)狀

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)科背景呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)

改革開放以來(lái)，中國(guó)的大學(xué)專業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，各類專業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)，也為國(guó)內(nèi)外各行各業(yè)輸送著各種各樣的人才。在交通運(yùn)輸行業(yè)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如航海保障單位，非交通運(yùn)輸類專業(yè)與相關(guān)專業(yè)背景的領(lǐng)導(dǎo)干部人數(shù)超過(guò)一半，在處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層面，有些領(lǐng)導(dǎo)班子里面幾乎100%屬于非交通運(yùn)輸類專業(yè)和相關(guān)專業(yè)背景。

究其原因，一是交通運(yùn)輸是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè)，不同學(xué)科背景的領(lǐng)導(dǎo)干部在擁有相同的從業(yè)背景的基礎(chǔ)上，均能通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，逐步適應(yīng)交通運(yùn)輸行業(yè)管理工作；二是交通運(yùn)輸行業(yè)的管理，是針對(duì)來(lái)自于社會(huì)的各行各業(yè)、各個(gè)層面，擁有不同學(xué)科背景的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的熟悉將會(huì)對(duì)交通運(yùn)輸行業(yè)的管理、服務(wù)進(jìn)行更加綜合化的操作，從而使資源更加優(yōu)化，服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)，管理更加高效。于是，多樣化的專業(yè)背景也成為領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)崗和晉升的一項(xiàng)重要考量?jī)?nèi)容。同時(shí)，不能忽略的是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多樣化的環(huán)境下，交通運(yùn)輸行業(yè)在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的重要位置，也是使得選擇擁有多樣化的領(lǐng)導(dǎo)干部人才庫(kù)的重要因素。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部自身知識(shí)體系尚存欠缺

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備專博結(jié)合的“T”字型知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，即“T”型中的“豎”，表示領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)結(jié)構(gòu)中的縱向方面，即專業(yè)知識(shí)。它大體包括∶領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)，某行業(yè)的某些專業(yè)知識(shí)和黨的路線方針政策。這些都是領(lǐng)導(dǎo)干部必須精通的專業(yè)知識(shí)?！癟”型中的“橫”，表示領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)結(jié)構(gòu)中的橫向方面，即基礎(chǔ)知識(shí)。它大體包括：哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

然而在實(shí)際中，很多領(lǐng)導(dǎo)干部反映的是難以平衡，如工作繁忙，專心于業(yè)務(wù)工作，難以對(duì)管理方面知識(shí)進(jìn)行深入的研究學(xué)習(xí)，導(dǎo)致管理都是靠“經(jīng)驗(yàn)型”，難以將一些管理理論實(shí)際運(yùn)用在日常管理工作中；相反，另一類領(lǐng)導(dǎo)干部也有失偏頗，在繁忙的行政事務(wù)中，文山會(huì)海，難以抽身進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)專業(yè)知識(shí)一知半解。知識(shí)體系的久缺，主要體現(xiàn)在：

1.理論素養(yǎng)不扎實(shí)

很多領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)一些學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)尚停留在一知半解的狀態(tài)，甚至缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部管理工作常識(shí)的掌握。同時(shí)，很多領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)理論的積累明顯不夠重視，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度單一，導(dǎo)致就事論事的情況時(shí)有發(fā)生，缺乏深度和廣度，難以從哲學(xué)或者認(rèn)識(shí)論層面對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、論述。另外，部分領(lǐng)導(dǎo)干部邏輯分析水平不夠，容易出現(xiàn)邏輯思維混亂、思維倒置等問(wèn)題，如近年來(lái)在新聞媒體上頻頻出現(xiàn)官員“雷人雷語(yǔ)”現(xiàn)象，這就說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)干部提升理論素養(yǎng)的必要性。

2.實(shí)踐技能不足

不可否認(rèn)，近年來(lái)隨著國(guó)家干部管理機(jī)制的日益完善，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備基層工作經(jīng)歷，但也有少數(shù)在綜合部門工作多年的干部缺少專業(yè)技能，對(duì)于本單位從事的業(yè)務(wù)知識(shí)都只是存在于讀報(bào)告、聽下屬單位匯報(bào)材料中，對(duì)于業(yè)務(wù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)管理等方面存在紙上談兵的現(xiàn)象。很多領(lǐng)導(dǎo)干部往往都是對(duì)自身不涉及的知識(shí)不夠重視，這是一個(gè)不可回避的現(xiàn)實(shí)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)體系缺乏科學(xué)規(guī)劃

十八大報(bào)告指出，中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，日新月異的科技知識(shí)需要人們?nèi)W(xué)習(xí)，改革發(fā)展中的新情況新事物需要人們?nèi)ナ煜ぃ粩嘭S富的黨的理論需要人們?nèi)フ莆?。面?duì)浩瀚的知識(shí)學(xué)習(xí)庫(kù)，很多領(lǐng)導(dǎo)干部都是出于迷?；蛘呙臓顟B(tài)，主要是參加培訓(xùn)班、集體學(xué)習(xí)或者臨時(shí)抱佛腳式的突擊性學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有規(guī)劃性和前瞻性，如有些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)十八大以來(lái)，黨中央提出的一系列廉政相關(guān)規(guī)定，沒(méi)有進(jìn)行梳理，都是蜻蜓點(diǎn)水式的看書，沒(méi)有進(jìn)行有意識(shí)的梳理，系統(tǒng)對(duì)比學(xué)習(xí)等。

通過(guò)以上分析可以看出，由于學(xué)習(xí)思維方式存在平面化的局限，在交通運(yùn)輸行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)背景多樣化的情況下，科學(xué)、合理規(guī)劃構(gòu)建全面和完備的知識(shí)體系具有深遠(yuǎn)的意義。

二、科學(xué)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部比較全面和完備的知識(shí)體系

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在出色的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中，具備專博結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)干部人數(shù)居多。毋庸置疑，具備全面、完備的知識(shí)體系對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)是非常有利的。同時(shí)，多元化的世界也要求領(lǐng)導(dǎo)干部不斷豐富自己的知識(shí)體系。因此，“通識(shí)”作為一種理念，必然成為新時(shí)代及交通運(yùn)輸行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的呼喚。

所謂“通識(shí)”，就是具備“遠(yuǎn)大目光、通融見識(shí)、自由精神和優(yōu)美情感”，它要求領(lǐng)導(dǎo)干部了解人類文明的進(jìn)程及傳統(tǒng)，了解不同知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)方式和方法體系，尊重不同文化，擁有價(jià)值判斷能力，掌握多學(xué)科知識(shí)和技能，具備良好的個(gè)人品格修養(yǎng)。為此，需要領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)構(gòu)建全面和完備的知識(shí)體系，廣泛吸納哲學(xué)、文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和社會(huì)學(xué)等人文科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建基本價(jià)值體系，掌握科學(xué)研究方法，這將在很大程度上增加領(lǐng)導(dǎo)干部的思維寬度，拓寬其了解所從事交通行業(yè)的視野，使領(lǐng)導(dǎo)干部在全球化背景下高屋建瓴地抓住事物本質(zhì)，洞悉發(fā)展規(guī)律，作出前瞻性預(yù)測(cè)和正確的決策。

（一）全面和完備的知識(shí)體系范疇

知識(shí)體系是由廣博的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)用的輔助知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的。具體來(lái)說(shuō)包括以下方面的內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)結(jié)構(gòu)中的根基部分。廣博、扎實(shí)、牢固的基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)人從事學(xué)習(xí)、工作的主要資本，也是產(chǎn)生智慧和能力的源泉。一個(gè)人的聰明才智、發(fā)展?jié)摿εc基礎(chǔ)知識(shí)有著密切關(guān)系。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在工作中不起什么作用，甚至認(rèn)為缺乏基礎(chǔ)知識(shí)，也并不影響工作。其實(shí)不然，基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著潛移默化的作用?；A(chǔ)知識(shí)越豐富，思路越能打得開，越能融會(huì)貫通，也就越能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，使之上升為理論，并能夠用來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)主要包括：

（1）語(yǔ)言文學(xué)類。主要包括現(xiàn)代漢語(yǔ)，文章寫作等學(xué)科知識(shí)，重點(diǎn)是語(yǔ)言知識(shí)和基礎(chǔ)寫作知識(shí)，這是提高領(lǐng)導(dǎo)干部基本寫作能力的需要。同時(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)掌握一些美學(xué)知識(shí)，樹立審美觀點(diǎn)，增強(qiáng)審美意識(shí)，這是領(lǐng)導(dǎo)干部觀察社會(huì)、觀察生活、加強(qiáng)自身品格和知識(shí)修養(yǎng)所不可缺少的知識(shí)。

（2）政治哲學(xué)類。主要包括馬列主義理論、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、邏輯學(xué)知識(shí)等。這是幫助領(lǐng)導(dǎo)干部解決政治方向和思想方法問(wèn)題的知識(shí)。學(xué)習(xí)這些知識(shí)，能夠使領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的世界觀和人生觀，這是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部的需要，是領(lǐng)導(dǎo)干部才能的生命線。

（3）歷史地理類。主要是中國(guó)近代史、世界近代史、中國(guó)地理等。這是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部文史知識(shí)素養(yǎng)的需要。

2.專業(yè)知識(shí)

精深的專業(yè)知識(shí)是表明領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)結(jié)構(gòu)特色的標(biāo)志。因?yàn)樵诨A(chǔ)知識(shí)的根基上建立起來(lái)的這種專業(yè)知識(shí)是具有較高層次的專門知識(shí)，是決定領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力和水平的重要因素。缺乏這種專業(yè)知識(shí)，就不可能從事領(lǐng)導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)干部的專業(yè)知識(shí)主要包括以下內(nèi)容：

（1）公務(wù)員知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)公務(wù)員知識(shí)有精深的研究，要具備公務(wù)員的職責(zé)、權(quán)限等最基本的公務(wù)員方面的知識(shí)。

（2）寫作知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須精通公文寫作和機(jī)關(guān)應(yīng)用文寫作知識(shí)，這是領(lǐng)導(dǎo)者從事工作的主要資本。

3.輔助知識(shí)

輔助知識(shí)雖然不像基礎(chǔ)知識(shí)那樣起“根基”作用，也不像專業(yè)知識(shí)那樣起“標(biāo)志”作用，但也是領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，有了這些輔助知識(shí)，才能不缺漏，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具有的輔助知識(shí)主要包括：

（1）外語(yǔ)知識(shí)。隨著改革開放的深入發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部參與外事活動(dòng)的機(jī)會(huì)愈多，同時(shí)，還常常需要閱讀一些外文資料。

（2）管理知識(shí)。中高層領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，自然必須掌握有關(guān)行政管理的知識(shí)，低級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部雖然不直接掌握管理知識(shí)，可為了以后的發(fā)展，還是應(yīng)該掌握一些這方面的知識(shí)。

（3）地方志知識(shí)。這是熟悉地方歷史、地方特點(diǎn)、根據(jù)地方辦事的需要。

除了上述的學(xué)科知識(shí)外，領(lǐng)導(dǎo)干部還應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等人文社科類相關(guān)知識(shí)，同時(shí)注重知識(shí)的積累與更新，密切關(guān)注交通運(yùn)輸行業(yè)相關(guān)學(xué)科的新概念、新思想的不斷涌現(xiàn)。

（二）全面和完備的知識(shí)體系的現(xiàn)實(shí)意義

1.構(gòu)建全面和完備的知識(shí)體系是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方法

目前正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，新知識(shí)新事物層出不窮，需要去了解、去認(rèn)識(shí)；新情況、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，需要去把握、去解決。領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，常思能力不足，常懷本領(lǐng)恐慌，常找學(xué)習(xí)差距。學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，就必須有全面和完備的知識(shí)體系為支撐，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

2.構(gòu)建全面和完備的知識(shí)體系是提升創(chuàng)新能力的有效途徑

任何創(chuàng)新必須建立在對(duì)一定知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，具備全面和完備知識(shí)體系為領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新提供了良好的知識(shí)機(jī)構(gòu)。一方面使得領(lǐng)導(dǎo)干部能夠通過(guò)知識(shí)的汲取和鞏固、經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，提升運(yùn)用知識(shí)分析能力，從而有利于更多、更好地提出創(chuàng)造性設(shè)想和決策；另一方面，全面和完備知識(shí)體系能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)干部走出因長(zhǎng)期潛心于某一領(lǐng)域所形成的思維定勢(shì)，擺脫限制，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新能力的提升。

3.構(gòu)建全面和完備的知識(shí)體系對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部人格塑造起到重要作用

美國(guó)人格心理學(xué)家奧爾波特指出：“人格是個(gè)體內(nèi)部身心系統(tǒng)的動(dòng)力組織，決定人行為和思想的獨(dú)特性”。從精神層面來(lái)看，全面和完備知識(shí)體系的構(gòu)建對(duì)于人格塑造起到重要的推動(dòng)作用。在哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等眾多領(lǐng)域中蘊(yùn)含了人類的文明成果和最高智慧，尤其是“直接表現(xiàn)人的精神世界、精神力量的人文科學(xué)”，它們“對(duì)發(fā)展人的心靈，形成和諧人格方面具有特殊的作用”，能夠?yàn)椤叭烁癜l(fā)展構(gòu)建最為核心的價(jià)值體系”。

需要指出的是，這里所提出的全面和完備知識(shí)體系的構(gòu)建與目前中國(guó)對(duì)于“專家型管理人才”的迫切需求并無(wú)背離。前者旨在培養(yǎng)對(duì)人類主要知識(shí)領(lǐng)域有所了解的、具有較高思維能力和科學(xué)思維方法的高素質(zhì)人才；后者則是在某一專業(yè)領(lǐng)域具有精深知識(shí)和能力基礎(chǔ)，并以此對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的工作進(jìn)行透徹分析，具有權(quán)威話語(yǔ)權(quán)的高級(jí)從業(yè)者。兩者所包含的基本知識(shí)與專業(yè)理論均是創(chuàng)造性人才結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，無(wú)論哪一個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域的“專家”，都必須具備廣闊的視野、科學(xué)的思維方式和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。也就是說(shuō)，通識(shí)與專才之間依然存在著深層次聯(lián)系，可謂“形散而神聚”。

（三）全面和完備的知識(shí)體系的構(gòu)建方法

經(jīng)過(guò)全面分析和研究，筆者提出采取“以專業(yè)知識(shí)為主體，構(gòu)建三個(gè)階梯，實(shí)現(xiàn)體系內(nèi)知識(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展”的方法，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部全面和完備知識(shí)體系的構(gòu)建。

1.以專業(yè)知識(shí)為主體

面對(duì)巨大的知識(shí)庫(kù)，人們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)？這就必須找到專業(yè)和方向，根據(jù)這些專業(yè)方向完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)地圖，然后在日后的工作和實(shí)踐過(guò)程中不斷去對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)進(jìn)行完善。如果把知識(shí)體系用一顆大樹來(lái)比喻的話，就是確定了自我的目標(biāo)和方向后，要盡快的完善整個(gè)樹的樹干，樹干完成了知識(shí)體系結(jié)構(gòu)就出來(lái)了。只要開始把樹干理清楚了，那么后續(xù)需要到樹葉的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容的時(shí)候，就可以快速的找到學(xué)習(xí)的路徑和方向，快速的完成知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.構(gòu)建三個(gè)階梯

根據(jù)各類知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)行知識(shí)體系梳理，根據(jù)知識(shí)三級(jí)階梯構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)體系，如附圖所示。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)。這里顯示的是寬度越寬越好，是必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)，需要注意的是對(duì)這個(gè)區(qū)域的精力投放要嚴(yán)格控制，到達(dá)理解程度即可。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)面需要拓寬為主。

（2）專業(yè)知識(shí)。是指對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，這里的要求是根據(jù)自己工作及個(gè)人特點(diǎn)來(lái)謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)構(gòu)建內(nèi)容，是所有能力的最大一塊，是實(shí)際工作能力的主要體現(xiàn)，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)實(shí)具備的專業(yè)能力。

（3）輔助知識(shí)。在整個(gè)知識(shí)體系的最頂端，是比較窄小的一塊，但也是最重要的一塊。在領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)體系中根據(jù)專業(yè)知識(shí)的需要進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)也是根據(jù)實(shí)際情況增加最貼近工作能力的相關(guān)知識(shí)納入體系。

3.實(shí)現(xiàn)體系內(nèi)知識(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展

在信息、知識(shí)爆炸的時(shí)代，最容易發(fā)生的就是信息過(guò)剩，多余的信息不僅增大負(fù)荷，還會(huì)分散注意力，因此，在知識(shí)體系梳理過(guò)程中，應(yīng)該注意不斷簡(jiǎn)化、完善知識(shí)體系，活躍思維，把問(wèn)題聚焦在最重要的主線上來(lái)，形成一座從專業(yè)知識(shí)與綜合知識(shí)鏈接的橋梁，即是讓交通運(yùn)輸類學(xué)科、管理學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、邏輯學(xué)等知識(shí)之間實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，相互滲透，以利于吸收和應(yīng)用。

附圖領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)體系

D631.15

A

2095-4263（2014）02-0042-04

2014-06-10