(2014年4月15日)
2013年,吉林省電化教育館(吉林省數(shù)字教育資源中心)在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下,緊密圍繞省教育廳和中央電化教育館的中心及重點(diǎn)工作,在各相關(guān)處室和單位的支持下,發(fā)揮電教系統(tǒng)合力,在推進(jìn)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用、教師培訓(xùn)、支持服務(wù)體系建設(shè)等方面工作,取得了明顯的進(jìn)展和成效。
按照省教育廳要求,針對全省141個(gè)數(shù)字教學(xué)點(diǎn)中心校的近400名教師,開展包括教育理論與國家課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育技術(shù)技能等內(nèi)容的專項(xiàng)培訓(xùn)。我們分四期對全省所有教學(xué)點(diǎn)教師開展了包含項(xiàng)目終端設(shè)備的基本操作使用和教學(xué)點(diǎn)設(shè)備維護(hù)、分學(xué)科數(shù)字資源教育應(yīng)用指南、多媒體教學(xué)資源的制作、獲取及運(yùn)用以及利用教學(xué)資源開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)等的培訓(xùn)任務(wù),有效提高了我省最基層教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力,為教育信息化有效應(yīng)用到教學(xué)點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。
完成教育部“2013年基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)征集活動(dòng)”,“全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演”網(wǎng)上巡展活動(dòng),“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源網(wǎng)上集中展示活動(dòng)”,“首屆全國基礎(chǔ)教育數(shù)字資源應(yīng)用交流推廣活動(dòng)”,“2013年度優(yōu)秀資源評選”活動(dòng)等,進(jìn)一步豐富了資源內(nèi)容,推動(dòng)“三通兩平臺(tái)”工作中優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)與應(yīng)用工作。
其中,“全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演”網(wǎng)上巡展活動(dòng)中,我省的長春市朝陽區(qū)“模擬創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站”和延邊朝鮮族資源網(wǎng)被央館選中作為案例參展。在首屆展演活動(dòng)中,省電教館組織的“十一五”課題“雙教一課”的研究成果被央館選為全國課題研究的典型代表,并將其原型長春市103中學(xué)作為典型案例列為教育部成果匯報(bào)的八大展板之一。
“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源網(wǎng)上集中展示活動(dòng)”中,省電教館組織各地按照央館要求進(jìn)行匯總、上報(bào)、遴選,最終確定了基礎(chǔ)教育、特殊教育、朝鮮族資源、《中小學(xué)電教》四大模塊。其中,基礎(chǔ)教育以長春市朝陽區(qū)教育資源網(wǎng),通化市的名師工作室、數(shù)字圖書館、示范校優(yōu)秀視頻課、優(yōu)秀獲獎(jiǎng)資源等為代表;特殊教育和朝鮮族資源都以成形的資源網(wǎng)形式進(jìn)行展示,此外,還展示了具有吉林特色的“書香吉林?jǐn)?shù)字圖書”等本地資源。
一是完成2013年“國培計(jì)劃”——中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,共計(jì)培訓(xùn)省內(nèi)初中教師5288人。二是完成國家攜手助學(xué)二期培訓(xùn)項(xiàng)目,共計(jì)培訓(xùn)信息技術(shù)教師5667人。三是開展“英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目”及其相關(guān)培訓(xùn),完成省級骨干教師120人、學(xué)科教師1000人的培訓(xùn)任務(wù)。
一是“全國首批百所數(shù)字校園示范校建設(shè)項(xiàng)目”,完成了項(xiàng)目校課題的組織、申報(bào),資源平臺(tái)使用的指導(dǎo)和管理等相關(guān)工作。二是中國教育發(fā)展基金會(huì)-戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項(xiàng)目,開展了項(xiàng)目教師專項(xiàng)論文評比、教師作品評比、學(xué)生作品評比、項(xiàng)目中期評估以及網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),各項(xiàng)活動(dòng)均取得了很好的成績,央館授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。同時(shí),在項(xiàng)目開展的“數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新應(yīng)用試點(diǎn)?!鄙陥?bào)工作中,長春市第103中學(xué)被批準(zhǔn)為全國16所試點(diǎn)校之一。三是完成“十二五”國家級重點(diǎn)科研課題《省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式與策略研究》的我省370余所立項(xiàng)校的中期評估以及《初中理化生虛擬實(shí)驗(yàn)軟件應(yīng)用模式研究》課題的中期評估工作。
堅(jiān)持“以評促建、以評促發(fā)展”的原則,加速各縣(區(qū))電教館(部)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展,該項(xiàng)評估作為系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)的長效保障機(jī)制繼續(xù)進(jìn)行。截止到2013年底,共完成全省35個(gè)縣級電教館的建設(shè)達(dá)標(biāo)評估工作。
持續(xù)推進(jìn)對“全國首批數(shù)字校園示范校”、“吉林省首批數(shù)字校園示范?!?、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?、“吉林省電化教育示范?!钡鹊湫蛯W(xué)校的指導(dǎo),發(fā)揮“以點(diǎn)帶面”的教育信息化輻射作用。完成“全國教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)填報(bào)工作,為推進(jìn)教育信息化工作提供數(shù)據(jù)支持和決策參考。
開展“第七屆吉林省中小學(xué)教師課件大賽”、“第六屆吉林省中小學(xué)校園電視大賽”、“吉林省第八屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”。為“第十四屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”、“第十屆中國中小學(xué)校園影視評選活動(dòng)”、“第十七屆全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”和“全國中小學(xué)教師論文大賽”等活動(dòng)培養(yǎng)、選拔、輸送優(yōu)秀參賽者和參賽作品,均在全國取得了較好成績。
在省教育廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神,圍繞省教育廳的中心工作,落實(shí)中央電化教育館的工作要求,以探索我省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制為抓手,推進(jìn)以資源為主線、網(wǎng)絡(luò)為載體、服務(wù)為重點(diǎn)的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,加快推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的引領(lǐng)示范能力,發(fā)揮全省電教系統(tǒng)合力,構(gòu)建新形勢下服務(wù)教育信息化發(fā)展的支持服務(wù)體系,服務(wù)全省教育信息化取得更大成效。
1.建設(shè)省數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái),推進(jìn)形成匯聚優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的吉林教育云。借助省教育廳現(xiàn)有的信息化基礎(chǔ)設(shè)施條件和技術(shù)研發(fā)力量,加快推進(jìn)省數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè),探索與企業(yè)合作的運(yùn)行機(jī)制,開發(fā)完善省數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)運(yùn)行的軟件支持系統(tǒng),不斷提升平臺(tái)的技術(shù)水平和服務(wù)能力,形成本地特色的教育教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用和國家平臺(tái)與省域平臺(tái)為本省學(xué)校和師生服務(wù)的合作模式。匯聚整合擴(kuò)大省內(nèi)現(xiàn)有各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,并逐步形成與中國教育云、外省教育云互聯(lián)互通的、具有我省資源特色的吉林教育云。
2.大規(guī)模開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。在全省具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體條件的中小學(xué)校普遍開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng),組織教師提供自己應(yīng)用數(shù)字教育資源上的一堂代表課,進(jìn)行在線“曬課”交流,大范圍促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。在此基礎(chǔ)上,開展“一課一名師”遴選活動(dòng),建立分層次的全省數(shù)字教育資源應(yīng)用的名師隊(duì)伍,形成使用數(shù)字教育資源授課的優(yōu)秀應(yīng)用案例體系,營造“人人用資源、課課有案例”的良好氛圍,并組織年度名師優(yōu)秀案例教研交流,提高教師教育信息化素養(yǎng),創(chuàng)新數(shù)字教育資源應(yīng)用模式。
3.做好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目服務(wù)與成果提煉工作。持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。與各地市電教館協(xié)同,把工作重點(diǎn)放在推進(jìn)以縣為單位、組織以中心校帶教學(xué)點(diǎn)的服務(wù)機(jī)制探索上,落實(shí)指導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)教師開齊開好國家規(guī)定課程、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施,總結(jié)推廣典型應(yīng)用案例,示范帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校整體提升。
4.推進(jìn)“國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)?;瘧?yīng)用試點(diǎn)”工作。根據(jù)工作方案要求,落實(shí)好我省國家級應(yīng)用試點(diǎn)地區(qū)——長春市和國家數(shù)字校園示范校的年度項(xiàng)目任務(wù)。開展基于學(xué)習(xí)空間的常態(tài)化教育教學(xué)的應(yīng)用,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)條件下新型教學(xué)模式和方法的實(shí)踐。及時(shí)報(bào)告工作進(jìn)展情況,分析總結(jié)試點(diǎn)地區(qū)和試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)得失,探索和形成試點(diǎn)地區(qū)的運(yùn)行機(jī)制,在試點(diǎn)基礎(chǔ)上,逐步輻射和帶動(dòng)全省中小學(xué)校的信息化發(fā)展。適時(shí)啟動(dòng)“以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè),評選推進(jìn)教育信息化示范縣,表彰先進(jìn)工作者。
5.探索和完善資源開發(fā)與應(yīng)用服務(wù)的機(jī)制。以財(cái)政投入為引導(dǎo),發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。以“政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、高校聯(lián)合、共建共享”為原則,繼續(xù)探索集中展示、征集(后補(bǔ)助)、匯聚(自主定價(jià)交易)、共建(補(bǔ)助)、捐贈(zèng)及其他可行的多種機(jī)制。按照中央電教館數(shù)字教育資源元數(shù)據(jù)規(guī)范,組建我省的資源審查專家隊(duì)伍,完善網(wǎng)上資源認(rèn)證、評價(jià)系統(tǒng)。吸引企業(yè)、學(xué)校、個(gè)人等社會(huì)多方參與到數(shù)字教育資源共建共享中來,逐步形成資源開發(fā)與應(yīng)用服務(wù)的良性循環(huán)機(jī)制。
6.立足應(yīng)用,實(shí)施“數(shù)字教育資源進(jìn)課堂計(jì)劃”。聯(lián)合省教育信息中心,利用已經(jīng)匯聚7萬名教師參與的教育社區(qū)的優(yōu)勢基礎(chǔ),針對開齊課程、有效教學(xué)和改革教學(xué)模式等不同需求,開展信息化環(huán)境下優(yōu)質(zhì)教育資源共享與應(yīng)用,通過組織“網(wǎng)上曬課”、“網(wǎng)上學(xué)科社區(qū)”研修交流和“結(jié)對子”等活動(dòng),提供資源應(yīng)用推廣服務(wù),在全省所有教學(xué)點(diǎn)和60%以上多媒體教室,實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。
7.繼續(xù)推進(jìn)教育部少數(shù)民族朝鮮族資源建設(shè)工作,落實(shí)“國家數(shù)字教育資源提升計(jì)劃”。除了繼續(xù)完成好國家少數(shù)民族朝鮮族教育資源建設(shè)的任務(wù)以外,依據(jù)信息技術(shù)與各級各類教育教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),探索籌建我省職業(yè)教育、特殊教育的資源框架;嘗試高等教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)資源征集與共建工作,為創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式、改變課堂教學(xué)方法、促進(jìn)教育教學(xué)方式變革、促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)資源支持。
8.深入推動(dòng)應(yīng)用研究與服務(wù),繼續(xù)做好信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作。
一是開展“十二五”期間重點(diǎn)研究課題的分批次結(jié)題工作。做好總結(jié)應(yīng)用成果,提煉地區(qū)、學(xué)校和教師的應(yīng)用典型經(jīng)驗(yàn)工作。以市(州)、縣(區(qū))為單位開展結(jié)題匯報(bào)與觀摩研討活動(dòng)。
二是落實(shí)“教育部-中移動(dòng)信息技術(shù)教師培訓(xùn)”、“國培計(jì)劃”-中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目等培訓(xùn)任務(wù),切實(shí)開展全省電教機(jī)構(gòu)的全員培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),增強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)能力,建設(shè)高水平的教育信息化隊(duì)伍。
三是切實(shí)做好“首批百所數(shù)字校園示范?!苯ㄔO(shè)項(xiàng)目、戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項(xiàng)目、微軟“攜手助學(xué)”等項(xiàng)目各級任務(wù)的落實(shí)。加強(qiáng)過程性的管理、評價(jià),提高工作實(shí)效。
9.辦好應(yīng)用推廣的各項(xiàng)賽事活動(dòng)。繼續(xù)做好“第八屆吉林省城鄉(xiāng)中小學(xué)教師優(yōu)秀課件大賽”等省級賽事選拔活動(dòng),為“第三屆中國國際學(xué)生信息科技創(chuàng)意大賽”、“第十五屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”、“第十一屆中國中小學(xué)校園影視評選活動(dòng)”、“第十八屆全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”和“第五屆全國中小學(xué)教師論文大賽”、“第七屆全國交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)”等賽事活動(dòng)培養(yǎng)、選拔、輸送優(yōu)秀參賽者和參賽作品。各市(州)、縣(區(qū))電教館(部)要加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀師生、作品的培養(yǎng)與選拔,積極組織、選送優(yōu)秀作品,以賽事樹典型,以賽事促提升。
10.構(gòu)建新形勢下服務(wù)教育信息化發(fā)展的支持服務(wù)體系。
一是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)業(yè)務(wù)工作轉(zhuǎn)型。要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí),認(rèn)清當(dāng)前教育信息化的發(fā)展形勢,明確電教系統(tǒng)面臨的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn),增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí),并體現(xiàn)到業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
二是推進(jìn)“以縣為主,省、地市、縣和學(xué)校四級聯(lián)動(dòng),現(xiàn)場與遠(yuǎn)程協(xié)作相結(jié)合”的技術(shù)支持服務(wù)工作,建立有效聯(lián)動(dòng)機(jī)制,組織開展網(wǎng)上技術(shù)指導(dǎo)、答疑,為我省教育信息化發(fā)展提供有力支持。
三是繼續(xù)做好各級電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估工作以及國家教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校和省級電教示范校的動(dòng)態(tài)管理工作。以評促建設(shè),以評促發(fā)展,把此項(xiàng)評估工作作為我省電教系統(tǒng)建設(shè)與發(fā)展的長效機(jī)制,促進(jìn)各縣(區(qū))電教館(部)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)國家教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校和省級電教示范校的動(dòng)態(tài)管理,組織好校園開放日活動(dòng),示范帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校不斷進(jìn)步。
四是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,提高工作實(shí)效。按照年度任務(wù),采取專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)相結(jié)合的方式,制訂《吉林省電教工作督導(dǎo)評估細(xì)則》,量化評估標(biāo)準(zhǔn),用數(shù)據(jù)說話,以評估檢查促進(jìn)各地市、各縣區(qū)年度各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。
五是加強(qiáng)戰(zhàn)線工作的宣傳與交流。把加強(qiáng)教育信息化宣傳工作納入全省電教系統(tǒng)的總體工作中。更新、優(yōu)化省電教館網(wǎng)站,開發(fā)建設(shè)全省電教網(wǎng)上辦公平臺(tái),加強(qiáng)電教業(yè)務(wù)工作的實(shí)時(shí)交流。充分發(fā)揮《中小學(xué)電教》雜志和《吉林電教信息》輿論陣地和交流平臺(tái)的作用,深化應(yīng)用研究的理論方法,加強(qiáng)應(yīng)用的指導(dǎo)和宣傳推廣工作。
同志們,實(shí)干才能興業(yè),凝心才能聚力,2014年是落實(shí)“十二五”期間發(fā)展目標(biāo)的攻堅(jiān)年,省電教館將集電教系統(tǒng)之合力,繼續(xù)發(fā)揮電教人團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為重要抓手,促進(jìn)教育信息化大規(guī)模、常規(guī)化在教學(xué)主戰(zhàn)場上的應(yīng)用,為全省基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展再立新功!