朱亮

（江蘇淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升視野下的高職校園文化建設(shè)研究

朱亮

（江蘇淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

對(duì)于人才的培養(yǎng)，已經(jīng)是當(dāng)下高校在教育方面應(yīng)該重視的。在思想政治教學(xué)方面，學(xué)校不僅要提高輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)，還要在對(duì)人才的培養(yǎng)下進(jìn)行高校文化的建設(shè)，從而真正地達(dá)到提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。實(shí)施的措施就是全面地加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，并且在現(xiàn)有的文化建設(shè)上投入更多的力度。

輔導(dǎo)員；職業(yè)素養(yǎng)；校園文化；建設(shè)

就現(xiàn)在的趨勢(shì)來(lái)看，很多的高職學(xué)校都是在行業(yè)與服務(wù)的基礎(chǔ)上，為了就業(yè)而進(jìn)行的教學(xué)，主要是在工學(xué)相結(jié)合的方式上有著一定的突破。而在學(xué)校的校園文化建設(shè)上，它們存在著一定的缺陷。因此，現(xiàn)在，高等院校一定要在加強(qiáng)校園文化的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，然后真正地提升學(xué)生的個(gè)人能力，讓學(xué)校真正地?fù)碛幸惶淄暾男@文化建設(shè)。

一、校園文化建設(shè)的思路

現(xiàn)在的高等學(xué)校有著一定的文化的底蘊(yùn)，在這樣長(zhǎng)期的底蘊(yùn)下，學(xué)校已經(jīng)形成了一定的模式，所以總是會(huì)有著非常多的缺陷。這其中的原因大概可以分為以下幾個(gè)部分。首先，學(xué)校存在著一定的客觀的元素，比如，一些學(xué)校的設(shè)施相當(dāng)?shù)膮T乏，規(guī)模也不是很大，一個(gè)學(xué)校存在著很多個(gè)校區(qū)，最終使得發(fā)展的空間非常的欠缺等。另外，學(xué)生總體上呈現(xiàn)出文化素質(zhì)相對(duì)比較低的情況；還有，輔導(dǎo)員對(duì)校園文化還了解不夠。其次，不管是對(duì)于輔導(dǎo)員還是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于校園文化認(rèn)識(shí)不夠清楚。同時(shí)，校園文化一般都是學(xué)生在負(fù)責(zé)，所以使校園文化有著一定的發(fā)展局限。學(xué)校并沒(méi)有把校園文化的建設(shè)真正地放到教學(xué)中去，并沒(méi)有真正地把校園文化的建設(shè)和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)分開(kāi)以及和一些教學(xué)工作分開(kāi)，這些都是影響校園文化建設(shè)的因素。

（一）現(xiàn)有校園文化建設(shè)的反思

1.對(duì)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。就當(dāng)前的高職的教育來(lái)說(shuō)，我們能夠清晰地明白教育的性質(zhì)?？梢哉f(shuō)，職業(yè)的教育就是就業(yè)的教育，從中，我們都能夠知道高職的教育就是一種對(duì)于工作能力的培養(yǎng)教育。它使得學(xué)生的綜合能力提高，最終完善學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.職業(yè)素養(yǎng)在校園文化中的重要性。在校園的文化當(dāng)中，高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有著非常重要的地位。首先，在職業(yè)道德方面，高職學(xué)生一定要有敬業(yè)和刻苦的精神，這是職場(chǎng)的基本素養(yǎng)。另外工作的專(zhuān)業(yè)能力是學(xué)生走上崗位后所需要的職業(yè)技能素養(yǎng)。最后，大家都要用到的最專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力，如一些交往的能力、組織的能力，還有在學(xué)校必須學(xué)到的計(jì)算機(jī)操作的能力和外語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力等，這些都是一些職業(yè)的素養(yǎng)，他們?cè)谛@文化的建立中都存在非常重要的作用[1]。我們只有在校園的文化上兼顧所有的文化素養(yǎng)，才能最終達(dá)到全面的發(fā)展。這不僅對(duì)學(xué)生就業(yè)能力起到強(qiáng)化的作用，對(duì)于人才的培養(yǎng)也起到一定發(fā)展的作用。

3.校園文化活動(dòng)是職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的載體。職業(yè)院校除了會(huì)在教學(xué)方面進(jìn)行加強(qiáng)之外，還會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德和精神以及通用的素養(yǎng)進(jìn)行一定的加強(qiáng)培養(yǎng)。這些方面就需要加入一定的文化活動(dòng)，才能夠達(dá)到一定的培養(yǎng)效果，真正地實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)?？墒?，在不同的學(xué)校以及不同的地域，他們對(duì)于學(xué)生這方面的培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)都是不同的，所以校園的文化就起著非常重要的作用，也就成為了高素質(zhì)的職業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的載體。尤其是在校園文化的建設(shè)上面，學(xué)校一定要加重對(duì)于職業(yè)培養(yǎng)的力度，要樹(shù)立和文化課同等程度的重視的目標(biāo)，真正地建立起校園文化和職業(yè)技能相輔相成的局面。

（二）融合校園文化建設(shè)和人才的培養(yǎng)

1.新的人才培養(yǎng)方案的建立。近年來(lái)，大部分學(xué)員都是在就業(yè)的導(dǎo)向下、在提高自身的職業(yè)技能的基礎(chǔ)下完成能力的培養(yǎng)。因此，學(xué)校要不斷完善人才培養(yǎng)的方案，根據(jù)學(xué)生的具體的課程，安排一定的校園文化的活動(dòng)等。人才的培養(yǎng)，有著非常重要的幾個(gè)方面，首先，它非常突出職業(yè)方面的能力的培養(yǎng)；其次，它特別注重實(shí)踐的教學(xué)方式，一般都是多個(gè)證書(shū)的培養(yǎng)制度；最后，它對(duì)于學(xué)生的職業(yè)拓展方面有著非常重要的特點(diǎn)。不管怎樣，人才培養(yǎng)方案是對(duì)學(xué)生以后就業(yè)的一種保證，真正地體現(xiàn)了應(yīng)用的特色。

2.在校園文化的平臺(tái)上，融入人才的協(xié)同效果。其實(shí)，不管是對(duì)職業(yè)技能，還是對(duì)人才培養(yǎng)方案的重視，都是在校園文化的基礎(chǔ)上來(lái)完成的，這些都是真正地屬于校園文化的內(nèi)容。不管是怎么樣的培養(yǎng)模式，這都會(huì)使得最終的人才培養(yǎng)具有一定的個(gè)性化的特點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)參加各種校園文化活動(dòng)，然后獲得一定的學(xué)分，從而獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的方式能夠鼓勵(lì)學(xué)生更多地參加一些競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)，然后讓學(xué)生得到應(yīng)該有的學(xué)分，達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)的目的[2]。這樣在一定的課程的改革上面，學(xué)?？梢宰屝@文化活動(dòng)列入到第二課堂學(xué)分的獲取的方式中，最終讓校園文化得到一定的發(fā)展，基本上實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的百分之百的參與，這樣就真正地實(shí)現(xiàn)了人才的培養(yǎng)。

二、全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)的策略

（一）完善道德的養(yǎng)成

只有學(xué)生的思想教育達(dá)到了一定的高度，我們才能夠真正地實(shí)現(xiàn)道德的完善。學(xué)校完全地在堅(jiān)持教育的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)校園文化的建設(shè)，造就一些德才兼?zhèn)涞募寄苄偷娜瞬拧?/p>

1.抓好學(xué)生的日常規(guī)范。在德育教育的主題下，我們要規(guī)范學(xué)生的日常行為。當(dāng)遇到具體的事情的時(shí)候，我們要從日常的規(guī)范中去抓起，管理好學(xué)生的一言一行，讓學(xué)生能夠在生活中養(yǎng)成完美的習(xí)慣，使得學(xué)生在道德方面更加完美。學(xué)校，一定要實(shí)行綜合測(cè)評(píng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量的測(cè)定，從而加強(qiáng)學(xué)生的自我的管理和自我的約束的能力。學(xué)校將綜合的測(cè)評(píng)工作做到最完美的狀態(tài)，然后通過(guò)綜合測(cè)評(píng)構(gòu)建起關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的平臺(tái)，讓學(xué)生得到全方面的發(fā)展。不管是在人格方面，還是在修養(yǎng)方面，這樣做，能夠使得人與人之間、人與社會(huì)之間有著和諧的關(guān)系，最終構(gòu)建起一個(gè)和諧的校園文化。

2.在教育中注重德育。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育，社會(huì)的主要注意力基本上是集中在德育的教育上，因此，德育的重要性是不言而喻的。因此，學(xué)生在院校中接受教育時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該注重學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)的必修課和選修課方面都應(yīng)該增加一些關(guān)于人文社科方面的選修課，如舉辦一些關(guān)于學(xué)術(shù)以及人文方面的講座等，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)和身心素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.增加特殊活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校不僅只是在學(xué)術(shù)中加強(qiáng)學(xué)生的德育素質(zhì)教育，還需要再增加一些特殊的活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。比如，一些重要的事件和一些紀(jì)念日，學(xué)校開(kāi)展一些比較有意思的思想教育方面的活動(dòng)，不管是專(zhuān)題報(bào)告，還是主題征文，都是一些比較完美的渠道。這樣的方式，讓在讀生能夠擁有非常高尚的理想，從而激發(fā)他們的一些愛(ài)國(guó)熱情，甚至加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

（二）實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，精心建設(shè)校園文化

學(xué)校在學(xué)校的校園文化建設(shè)上，總是加入一些對(duì)于職業(yè)方面的教學(xué)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)關(guān)于職業(yè)的本質(zhì)。首先，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)人才素養(yǎng)的培養(yǎng)，完美地利用課堂的戲院，使得校園的文化建設(shè)更加的標(biāo)準(zhǔn)化、特色化，最終使得這個(gè)方案加入到校園的文化建設(shè)上[3]。學(xué)生不僅要在學(xué)業(yè)上加強(qiáng)努力，還要加強(qiáng)體育方面的熱情，如羽毛球和乒乓球等。并且，學(xué)校還要加強(qiáng)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的參加活動(dòng)的欲望，從而使得這樣的文化活動(dòng)擁有真正的價(jià)值。

（三）加強(qiáng)企業(yè)和校園的合作關(guān)系

高職的學(xué)生不能只是在知識(shí)上面追求一定的高度，在學(xué)習(xí)中也要加入一定的實(shí)踐。這樣才是最有益于學(xué)生自身的發(fā)展的。只有讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到職業(yè)中去，才能達(dá)到學(xué)以致用的目的，從而讓學(xué)生掌握到寬廣的職業(yè)技能。學(xué)校不僅要提供有用的知識(shí)性能，還要提供一些專(zhuān)業(yè)化的技能，實(shí)現(xiàn)崗位和學(xué)習(xí)的融合，最后滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)工作中的需求。

1.企業(yè)進(jìn)入到校園中，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐和知識(shí)的融合。在校園的文化方面，學(xué)校要長(zhǎng)期地加強(qiáng)和企業(yè)之間的聯(lián)系，比如，學(xué)校將企業(yè)帶入到校園中，讓他們?cè)趯W(xué)校中加入一些兼職的工作，這樣讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)實(shí)踐方面的能力。這樣讓實(shí)踐和理論相輔相成，創(chuàng)造更加良好的職業(yè)方面的環(huán)境。首先，在理論的教學(xué)中，學(xué)生把專(zhuān)業(yè)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而加強(qiáng)他們對(duì)校園文化的解釋。其次，學(xué)校讓學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，讓企業(yè)到學(xué)校中去招聘和講學(xué)，以及開(kāi)設(shè)一些專(zhuān)題講座等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于企業(yè)文化的熟悉。最后，學(xué)校讓學(xué)生參加一些校園和企業(yè)聯(lián)合的各種項(xiàng)目，最終完成校企之間的真正融合。

2.讓校園文化更加的職業(yè)化。這些所有的實(shí)踐方面，包括很多的信息，如模擬招聘和社區(qū)服務(wù)等，這樣讓學(xué)生仿佛置身在真實(shí)的境地中。另外，學(xué)?？梢越⒋髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)意集市等，讓更多的學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生的實(shí)際操作和創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生具有完美的工作態(tài)度。

綜上，加強(qiáng)校企之間的合作會(huì)更加體現(xiàn)在校園文化的建設(shè)上。

三、當(dāng)前情況下的校園文化的建設(shè)

1.建設(shè)的基礎(chǔ)——理論。對(duì)校園文化的建設(shè)，需要一定的理論基礎(chǔ)。在當(dāng)前的校園文化的建設(shè)中，我們必須對(duì)它的本質(zhì)以及規(guī)律有著一定的了解。不管是在學(xué)校的校報(bào)上，還是在一些新聞周刊上，都應(yīng)該大量地加入一些校園文化建設(shè)的專(zhuān)欄，使得各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其擁有一定的重視度，然后在學(xué)校中完成共同的價(jià)值觀。

2.發(fā)展的關(guān)鍵——重視。在校園的文化建設(shè)中，人才的培養(yǎng)是最重要的。大家都要重視這樣的一個(gè)建設(shè)，加入人才的培養(yǎng)方案。在教育中，只有不斷地加入校園文化的元素，讓校園中所有的人員一起來(lái)完成對(duì)于校園文化的建設(shè)，才能將校園文化建設(shè)加入到可持續(xù)的發(fā)展中。

3.發(fā)展的根本——人才。在校園中，人才的培養(yǎng)就是文化發(fā)展的根本。校園的文化建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展有著一定的關(guān)系。

[1]羅生芳.新升格高職院校的校園文化的建設(shè)[J].職業(yè)圈，2007，（12）.

[2]周玉仁.改革、反思——高職校園文化建設(shè)課的問(wèn)題及思考[D].北京師范大學(xué).

[3]賴(lài)賽珍.高職院校校園文化建設(shè)的理性思考[J].機(jī)械職業(yè)教育，2005，（10）.

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1674-9324（2014）40-0014-03

朱亮（1982-），男，江蘇淮安人，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，大學(xué)本科，在讀碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。