文 / 石新明

“四招”讓團(tuán)課更精彩

文 / 石新明

團(tuán)課是幫助團(tuán)干部堅(jiān)定理想信念、提升業(yè)務(wù)水平、激發(fā)工作熱情的重要載體，具有“補(bǔ)鈣”、“充電”、“加油”的功能。如何講好一堂團(tuán)課？用好“閃亮句”、“典型事”、“數(shù)目字”和“修辭式”這“四招”，團(tuán)課會(huì)更精彩。

“閃亮句”讓觀點(diǎn)更鮮明。

“閃亮句”之所以“閃亮”，一是思想觀點(diǎn)深刻而鮮明，二是語言便于記憶和傳播。每當(dāng)我們回憶胡耀邦同志關(guān)于共青團(tuán)的重要思想，“朝氣蓬勃、實(shí)事求是”、“背靠黨委、面向青年”等閃亮句首先映入腦海。團(tuán)的十七大以來，秦宜智同志提出的“眼睛向外”、“虛功實(shí)做”等閃亮句在廣大團(tuán)干部中迅速傳播，成為新時(shí)期創(chuàng)新工作的重要法則。這些都充分說明“閃亮句”的獨(dú)特魅力。因此，講授團(tuán)課要引用和創(chuàng)造“閃亮句”，就像設(shè)計(jì)廣告語一樣，讓聽眾記得住、叫得響、傳得開。

“典型事”讓內(nèi)容更立體。

“典型事”就是具備典型意義的“好故事”、“好案例”、“好素材”。在講述教育引導(dǎo)青年的四大手段時(shí)，可以選擇“孟母教子”這個(gè)經(jīng)典故事來類比講述。孟母在教育引導(dǎo)孟子的過程中綜合運(yùn)用了理論講述（“子不學(xué)、斷機(jī)杼”）、實(shí)踐鍛煉（孟母說服孟子不拘舊禮、周游列國）、文化熏陶（“昔孟母、擇鄰處”）、榜樣示范（孟母祭拜祖先的時(shí)候給孔子上香，經(jīng)常以孔子為榜樣教育孟子）四大手段，對于我們團(tuán)干部很有啟發(fā)。當(dāng)然，我們要更多地從基層豐富多彩的實(shí)踐中精選“典型事”，讓團(tuán)課內(nèi)容立體飽滿，讓聽眾產(chǎn)生共鳴共振。

“數(shù)目字”讓論述更嚴(yán)謹(jǐn)。

運(yùn)用“數(shù)目字”旨在通過“量化”的數(shù)據(jù)來“亮化”觀點(diǎn)，從而讓論述更嚴(yán)謹(jǐn)、分析更透徹。在面向團(tuán)縣委書記講縣域中學(xué)階段共青團(tuán)工作的重要性時(shí)，可以列舉一組數(shù)據(jù)“目前我國中學(xué)階段學(xué)生人數(shù)超過1億，每13個(gè)人就有1個(gè)是中學(xué)階段學(xué)生”，“縣域內(nèi)每年新發(fā)展的團(tuán)員，90%以上來自中學(xué)中職學(xué)校”，“假設(shè)按照一名團(tuán)員一張選票來選舉團(tuán)縣委書記，中學(xué)中職學(xué)生將握有50%以上的選票”，“中學(xué)階段學(xué)生是未成年人，大多是獨(dú)生子女，若考慮到牽掛他們成長的父母和爺爺奶奶、外公外婆，中學(xué)階段工作會(huì)牽動(dòng)到全縣7/13的人”等，數(shù)字的折算讓中學(xué)共青團(tuán)所處的特殊地位一目了然。當(dāng)然，我們要避免為數(shù)據(jù)而數(shù)據(jù)，那只會(huì)徒增聽眾負(fù)擔(dān)。

“修辭式”讓表達(dá)更生動(dòng)。

“修辭式”的運(yùn)用，能讓表達(dá)深入淺出、親切生動(dòng)，從而給聽眾留下深刻印象。最近與大學(xué)生交流學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話的感受，同學(xué)們紛紛對總書記運(yùn)用修辭來闡述民族復(fù)興的“夢論”、理想信念的“鈣論”、社會(huì)制度的“鞋子論”、核心價(jià)值觀的“扣子論”、民族團(tuán)結(jié)的“石榴論”等叫好和點(diǎn)贊。這些生動(dòng)的比喻和類比將抽象理論的具體化，將深刻的道理淺顯化，極具感染力、穿透力和影響力。所以，講團(tuán)課特別是面向普通青年講時(shí)，要多用比喻、類比等修辭式，讓聽眾覺得既有意義又有意思。

（作者系團(tuán)中央學(xué)校部副部長）