文 / 胡馨文 高木梓

新媒體對(duì)價(jià)值觀的影響不容忽視

文 / 胡馨文 高木梓

2014年1月底2月初，四川大學(xué)團(tuán)委秘書處青年服務(wù)與發(fā)展中心課題小組圍繞“新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響”問(wèn)題開展調(diào)研。調(diào)研采用問(wèn)卷方式，廣泛收集數(shù)據(jù)，試圖從中總結(jié)出新媒體影響大學(xué)生價(jià)值觀的機(jī)理，并對(duì)運(yùn)用新媒體合理引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀的新途徑、新方法加以分析。

使用新媒體現(xiàn)狀

使用新媒體時(shí)間集中、缺少規(guī)劃。對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)顯示，58．9%的大學(xué)生選擇利用午休、晚休或周末的整塊時(shí)間上網(wǎng)。63%的大學(xué)生在上網(wǎng)前沒有明確的信息獲取目標(biāo)或安排規(guī)劃；76．03%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在于電影、購(gòu)物等消遣娛樂(lè)，上網(wǎng)的目的性與計(jì)劃性有待提高?？梢?，大學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有不小的上升空間，需要合理及時(shí)地正確引導(dǎo)。

社交媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響明顯。在新媒體的諸多應(yīng)用中，社交媒體在大學(xué)生中的普及程度相當(dāng)高，76．03%的受訪者表示，上網(wǎng)時(shí)主要關(guān)注以QQ、微信、微博為主的社交媒體信息。46%的學(xué)生選擇在一個(gè)固定的時(shí)間段查看信息，通常不會(huì)太久；有23．97%的學(xué)生對(duì)社交媒體形成依賴，有空閑就會(huì)忍不住刷微博。當(dāng)調(diào)研對(duì)價(jià)值觀形成的影響因素時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)社交媒體遠(yuǎn)高于主流媒體和形勢(shì)與政策教育課的宣傳。在關(guān)于社交媒體和學(xué)校對(duì)價(jià)值觀影響程度的比較上，85%左右的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校、老師對(duì)自己價(jià)值觀的引導(dǎo)必不可少的，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)；另一問(wèn)題中，26%的學(xué)生認(rèn)為社交媒體對(duì)價(jià)值觀的影響具有超過(guò)學(xué)校的趨勢(shì)，53%的學(xué)生認(rèn)為其影響力已經(jīng)大于學(xué)校。

網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)獨(dú)立，采信謹(jǐn)慎。當(dāng)問(wèn)到“如果互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)一件有爭(zhēng)議的事情，你一般比較傾向于認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)”時(shí)，39．04%的學(xué)生提出要根據(jù)情況分析后確定，42．47%的學(xué)生表示有自己獨(dú)立的看法，會(huì)根據(jù)自己的價(jià)值觀判斷。對(duì)于社交媒體上獲得的不同價(jià)值觀評(píng)論，90%以上的學(xué)生表示保留自己的意見。48%的學(xué)生認(rèn)為社交媒體信息多元化，但也有44%受訪者對(duì)信息的真實(shí)度表示懷疑。這體現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)社交媒體上的信息傳播和接受社交媒體信息的謹(jǐn)慎態(tài)度。

原因分析

學(xué)生也是信息發(fā)布者。即時(shí)化社交媒體的發(fā)展使信息傳播逐步“去中心化”，信息傳遞進(jìn)入“所有人對(duì)所有人” 的“全民麥克風(fēng)時(shí)代”。學(xué)生作為社交媒體中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，可以傳遞與接收信息，不再是傳統(tǒng)意義上處于被動(dòng)、接受地位的受眾。社交媒體改變了電視、報(bào)刊等大眾媒體時(shí)代資源高度集中的精英式傳播，話語(yǔ)權(quán)威被主體更加平民化、表現(xiàn)形式更加復(fù)雜化的多元中心取代。學(xué)生可以是信息發(fā)布的中心、這一改變使得他們更樂(lè)于分享生活、傳遞信息，在社交媒體中形成自己的價(jià)值觀。

“趣味性”決定能走多遠(yuǎn)。在問(wèn)到“什么樣的推送和微博最能吸引你的注意”時(shí)，68%的學(xué)生選擇了“風(fēng)趣幽默的節(jié)選部分”?！岸恳恍碌膱D片”和“內(nèi)容豐富的標(biāo)題”也各有40%以上的學(xué)生選擇。甚至于“轉(zhuǎn)發(fā)量”這一因素也成為15．75%的受訪者關(guān)注該微博的原因。學(xué)生根據(jù)感興趣的內(nèi)容點(diǎn)擊社交媒體上的信息，而微博和人人網(wǎng)上140字的限制使得很大部分文章節(jié)選只能發(fā)出“最吸引人”的信息卻不一定是“最正確的”信息。相對(duì)于大眾媒體時(shí)代，學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀信息的接受變得不可預(yù)見；說(shuō)教式、正統(tǒng)式的教育模式在社交媒體上“生存困難”。

教師話語(yǔ)出現(xiàn)“信仰危機(jī)”。

教師相對(duì)于學(xué)生在身體、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力、社會(huì)性等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，年輕的學(xué)生才有彌補(bǔ)差距的沖動(dòng)和內(nèi)在動(dòng)力，才會(huì)對(duì)教師始終保持一種仰視的角度。然而隨著社交媒體對(duì)成人信息控制權(quán)的空前削弱，籠罩在教師身上的那層神秘面紗被掀開，越來(lái)越多的學(xué)生覺得老師“不過(guò)如此”。這對(duì)負(fù)責(zé)傳播“主流文化”的教師話語(yǔ)權(quán)形成了不小的挑戰(zhàn)，即使是針對(duì)教育者提出的信息內(nèi)容，學(xué)生們也更趨向于相信自己的獨(dú)立判斷，其后果便是因普遍懷疑而產(chǎn)生的新的信仰危機(jī)。

對(duì)策和建議

樹立“尊重為本”的教育理念，改進(jìn)宣傳方式。開放、平等是新媒體滲透的理念。因此，需要用平等的姿態(tài)和學(xué)生交流，要深度把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)意蘊(yùn)，通過(guò)自身深厚的功底和內(nèi)涵，用新媒體語(yǔ)境中受眾喜聞樂(lè)見的語(yǔ)言進(jìn)行耐心細(xì)致的引導(dǎo)，并有意識(shí)在大學(xué)生中培養(yǎng)新媒體“意見領(lǐng)袖”，發(fā)揮他們?cè)凇叭ψ印崩锏挠绊懥?，化被?dòng)為主動(dòng)。

重視“載體合力”的整合功能，探索新的工作思路。“融合”是新舊媒體的融合，即把新媒體的技術(shù)和渠道優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)教育中有效的內(nèi)容、途徑與方法結(jié)合起來(lái)，通過(guò)有效轉(zhuǎn)換，在虛擬空間中組織實(shí)施。推進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值培育的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。加大多渠道建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”的有效互動(dòng)。同時(shí)也要繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)教育的特有優(yōu)勢(shì)。

堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)新媒體環(huán)境的應(yīng)用管理。重視互聯(lián)網(wǎng)等新型傳媒對(duì)社會(huì)輿論的影響，支持黨和國(guó)家建立法律規(guī)范、行政監(jiān)管、行業(yè)自律、技術(shù)保障相結(jié)合的管理體制的措施，加強(qiáng)高?；ヂ?lián)網(wǎng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)正面輿論導(dǎo)向。

開展大學(xué)生“媒介素養(yǎng)”教育，增強(qiáng)自我教育能力。首先，高校應(yīng)重視校園輿論傳播媒體和文化設(shè)施得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響；其次，要借鑒國(guó)外媒介素養(yǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)教育中開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)；再次，以學(xué)生為中心，將校園媒介環(huán)境和大眾傳媒作為廣大學(xué)生參與媒介實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，讓學(xué)生真正成為媒介活動(dòng)實(shí)踐的主體，不斷地創(chuàng)造和傳播有益信息，成為積極的、能力不俗的參與者；最后，加強(qiáng)與家庭、政府以及相關(guān)職能部門的聯(lián)系，呼吁大家共同參與，為媒介素養(yǎng)教育營(yíng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

目前，社會(huì)已經(jīng)逐步跨入新媒體話語(yǔ)權(quán)不斷增強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)更加難以準(zhǔn)確把握，引導(dǎo)與塑造社會(huì)主義核心價(jià)值體系的工作難度有所增加。要做好高校思想政治教育工作，團(tuán)組織更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)深入了解大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和思想狀態(tài)，以更加開放與包容的心態(tài)來(lái)面對(duì)新媒體的影響，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。□

(作者胡馨文、高木梓系四川大學(xué)團(tuán)委秘書處學(xué)生干部)