馬春峰，辛耀竹，孟召祥

（1．吉林大學(xué)人獸共患病研究所，吉林長春130062；2．吉林大學(xué)文學(xué)院，吉林長春130012；3．吉林省人口生命科研院，吉林長春130041）

學(xué)生對實驗室生物安全的認(rèn)知調(diào)查及生物安全管理的重要性

馬春峰1，辛耀竹2，孟召祥3

（1．吉林大學(xué)人獸共患病研究所，吉林長春130062；2．吉林大學(xué)文學(xué)院，吉林長春130012；3．吉林省人口生命科研院，吉林長春130041）

近年來，由于高校實驗室安全事件頻發(fā)，所以高校實驗室安全再次成為關(guān)注的熱點。高校實驗室是學(xué)生培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，實驗室管理是當(dāng)今高校面臨的重大課題，在眾多的管理問題中生物安全問題尤為突出，實驗室生物安全不僅是實驗室管理問題，重要的是一旦感染事件發(fā)生將對國家政治，經(jīng)濟，社會穩(wěn)定，人民生活中產(chǎn)生不良影響［1］。文章針對新時期、新形勢下，重點實驗室運行過程中暴露出的安全問題進行分析，提出相應(yīng)的管理措施，使高校實驗室的安全管理工作逐步完善。

1 調(diào)查對象與方法

通過對在實驗室參加過實習(xí)課程的2010屆110名本科學(xué)生，2011屆40名碩士研究生學(xué)生，共計150名，進行了實驗室生物安全問卷調(diào)查。

采用自行設(shè)計的《重點實驗室生物安全認(rèn)知調(diào)查表》進行調(diào)查，內(nèi)容包括：實驗室安全制度認(rèn)知，安全管理實施情況評價，實驗室安全防護措施及防護設(shè)備使用，特殊生物廢料的處理方法，實驗室設(shè)備的使用禁忌，生物安全危機處理方法，教師的指導(dǎo)和宣教等。為了確保信息采集的有效性和真實性，調(diào)查采用無記名方式，現(xiàn)場發(fā)卷，現(xiàn)場填寫，現(xiàn)場回收，要求學(xué)生真實填寫?？偣舶l(fā)放調(diào)查問卷150份，回收有效問卷150份，有效問卷回收率100%。

2 實驗室安全意識與管理

100%的學(xué)生認(rèn)為實驗室安全很重要，但對具體的安全防護設(shè)施使用和處理方法認(rèn)知不足。其中本科生對如何處理生物廢料，接觸致病毒株防護和有毒化學(xué)試劑的使用認(rèn)知分別為45%，55%和70%，碩士研究生生物安全的認(rèn)知明顯高于本科生，分別為65%，66．5%和78%，由于碩士研究生比本科生具備更豐富的專業(yè)知識和接受更系統(tǒng)化的實驗室安全培訓(xùn)的結(jié)果。

50%的學(xué)生認(rèn)為進入實驗室前沒有經(jīng)過系統(tǒng)的安全課程培訓(xùn)，尤其是本科生，相比而言，70%的研究生表示進入實驗室前接受過安全培訓(xùn)，30%的研究生表示在進入實驗室工作后才進行真正的生物安全培訓(xùn)。

75%的學(xué)生對實驗室安全設(shè)施和管理的評價滿意，部分學(xué)生認(rèn)為安全制度沒有具體實施，執(zhí)行力度不夠。

3 討論

近年來我國高校教學(xué)科研事業(yè)正在向技術(shù)密集、知識密集和設(shè)備密集的綜合型教學(xué)科研基地發(fā)展。同時普遍存在著重建設(shè)輕管理的現(xiàn)象，尤其是忽視實驗室管理制度保障。一般實驗室生物安全包括兩大部分：即實驗室生物安全設(shè)施和生物安全保護的對象（教師和學(xué)生以及周圍的環(huán)境）。實驗室在建設(shè)之初就已充分考慮到生物安全問題，在安全設(shè)施方面進行了全面配置，出現(xiàn)問題較多的是實驗室生物安全的管理和實施。本次問卷調(diào)查也暴露了我們實驗室管理和安全實施等方面的弱點，學(xué)生和教師對實驗室的安全管理認(rèn)知不足，缺乏足夠的安全意識。如何普及學(xué)生的生物安全防護知識，提高安全意識，確保實驗室教學(xué)和科研在安全的環(huán)境下實施，是實驗室工作的重點之一。生物及醫(yī)學(xué)相關(guān)實驗室，接觸病原微生物，教師和學(xué)生的人身安全非常重要。實驗室應(yīng)該建立完整的生物安全管理體系，包括實驗室安全管理規(guī)章制度和實驗室安全教育培訓(xùn)。

生物安全管理體系應(yīng)形成從上至下的逐級管理責(zé)任制，成立實驗室生物安全委員會；由實驗室主任授權(quán)實驗室生物安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織有關(guān)人員配編制，建立一支責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的安全管理人員隊伍是做好實驗室安全管理工作的重要措施［2］；擬定實驗室生物安全管理體系系統(tǒng)文件，文件包括生物安全管理手冊，有毒化學(xué)試劑的存放和使用手冊，致病微生物的操作及安全防護手冊，危害評估文件，標(biāo)準(zhǔn)操作程序（SOP），實驗室安全手冊，后勤服務(wù)安全手冊，及實驗室有關(guān)生物安全的管理規(guī)定等；建立實驗室儀器設(shè)備的管理使用制度，實驗室大型儀器等專人專管，定期維護（防塵、防潮、防震），定期消毒，使用人員填寫申請單及生物安全承諾書，儀器負(fù)責(zé)人定期開展儀器使用培訓(xùn)，小型儀器必須經(jīng)培訓(xùn)后方可使用，并由實驗室專職人員定期檢查消毒；實驗室安全管理規(guī)章制度皆具有很強的可操作性，但要確保其能落到實處。

教師、學(xué)生是否具有強烈的安全意識亦顯得尤為重要。為此，首先要加強對學(xué)生的安全教育，在學(xué)生進入實驗室之前進行系統(tǒng)的生物安全教育培訓(xùn)。對于本科生進入實驗室前，教師必須了解實驗計劃中的可能接觸到的生物安全問題，有針對性地宣教，強化學(xué)生的安全意識。對于研究生則應(yīng)該進行實驗室安全的全面培訓(xùn)，培訓(xùn)包括：國家有關(guān)生物安全的法律，法規(guī)，條例的培訓(xùn)。生物安全防護知識，消防和預(yù)備狀態(tài)，化學(xué)和放射安全，生物危險和傳染預(yù)防，救治指南，緊急醫(yī)學(xué)處理措施。同時實驗室管理人員要熟知研究生具體課題所涉及的生物安全設(shè)施，必須符合實驗室生物安全準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，方可在實驗室進行試驗［3］。要把安全教育貫穿于開展實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生樹立起牢固的安全防范意識。

一般實驗室都是開放的實驗室，學(xué)生進入實驗室的時間不統(tǒng)一，而且隨著交叉學(xué)科的發(fā)展，實驗室學(xué)生來源專業(yè)繁雜，這給實驗室安全管理帶來一定困難，無法進行統(tǒng)一的宣教和培訓(xùn)。西安交通大學(xué)建立的實驗室安全管理信息平臺，集安全通知、安全知識、同行信息、安全規(guī)章制度、網(wǎng)上安全值班簽到、網(wǎng)上安全情況報告等功能模塊于一體，實現(xiàn)了對師生實驗室安全教育的功能，又實現(xiàn)了管理部門對實驗室安全的管理功能，值得借鑒和推廣［4］。通過實驗室安全信息化平臺，進行學(xué)生的安全知識培訓(xùn)，通過測試實行實驗室準(zhǔn)入制度。

任何生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)是對生命的敬畏，我們必須在有章有序的環(huán)境中進行工作，才能完成我們的科學(xué)研究。實驗室作為教學(xué)和科研的重要基地，實驗室安全不僅對學(xué)校乃至對全社會的安全和穩(wěn)定都非常重要，必須依靠先進的管理方法和嚴(yán)格的管理制度才能杜絕事故的發(fā)生，遵循以人為本，預(yù)防在先、安全第一的基本原則［5］，在師生中樹立安全的價值觀念，提高安全責(zé)任意識，形成人人重視安全，人人具備實驗室安全防護技能和應(yīng)對緊急事故的能力，確保實驗室在安全的環(huán)境下運行。

［1］李五一，滕向榮，馮建躍，等．強化實驗室安全與環(huán)保管理建設(shè)教學(xué)科研保障體系［J］．實驗技術(shù)與管理，2007，24（9）：1．

［2］劉桂艷，謝乃新，趙競?cè)叩葘W(xué)校實驗室安全管理的探索與實踐［J］．實驗技術(shù)與管理，2008，25（9）：1．

［3］文永奇．加強化學(xué)實驗安全教育，提高安全素質(zhì)［J］．中國現(xiàn)代教育裝備，2009（15）：63．

［4］楊 平，陳燕靈，黃建平．建立實驗室安全保障體系，確保實驗室安全運行［J］．實驗技術(shù)與管理，2008，25（9）：4．

［5］廖慶敏．高校實驗室安全管理之思考［J］．實驗室研究與探索，2010，29（1）：168．

2013－01－26）

1007－4287（2014）02－0327－02