王艷艷

[摘 要]隨著信息技術的高速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)應用的普及，中國步入了網(wǎng)絡時代，網(wǎng)民的數(shù)量與日俱增，其中的學生網(wǎng)民，尤其是大學生網(wǎng)民無疑走在了這個時代的最前沿。就大學生的網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀進行調(diào)查，對學生的道德教育和法制教育的開展具有十分重要的意義。

[關鍵詞]大學生 網(wǎng)絡道德 調(diào)查報告

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）01-0076-02

一、調(diào)查的目的

2013年1月15日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，《報告》顯示，截至2012年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到5.64億，全年共計新增網(wǎng)民5090萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為42.1%，較2011年底提升3.8個百分點。其中學生網(wǎng)民占總人數(shù)的25.1%，而大專以上學歷人群上網(wǎng)比例接近飽和。[1]

作為一種新興的信息載體，網(wǎng)絡已成為當前大學生獲取和交流信息的重要渠道，網(wǎng)上聊天、發(fā)郵件、瀏覽新聞……可以說，網(wǎng)絡對當代大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。但是網(wǎng)絡也是一把“雙刃劍”，它成了一些不法分子散布謠言、傳播色情信息，甚至發(fā)表歪理邪說的主要工具。網(wǎng)絡信息的開放性、自主性與多元性極容易使部分大學生對其產(chǎn)生過度依賴，從而造成心理扭曲、人格發(fā)育不健全等問題。因此，了解大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀，加強對大學生的網(wǎng)絡道德教育已成為高校學生思想道德教育和法制教育的重要組成部分。

二、調(diào)查方式、對象和內(nèi)容

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，共發(fā)放《大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀問卷調(diào)查》2000份，回收1960份，回收率98%。調(diào)查對象為重點本科、一般本科、高職高專的在校學生各為600人、600人和800人。問卷由23個問題構成，調(diào)查內(nèi)容涉及上網(wǎng)基本情況、對網(wǎng)絡的利用情況、網(wǎng)絡道德等諸多方面。

三、調(diào)查結果及分析

通過本次調(diào)查，該院學生的網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）對網(wǎng)絡的使用率和依賴程度較高

通過調(diào)查顯示：57.1%的學生配有電腦，選擇在寢室上網(wǎng)；42.3%的學生使用手機上網(wǎng)；0.6%的學生選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。從上網(wǎng)的時間來看：48%的學生每天花2-3小時上網(wǎng)；42.3%的學生花3小時以上；只有9.7%的同學控制在1小時內(nèi)，并沒有上癮。由此可以看出，幾乎所有的學生都有上網(wǎng)經(jīng)歷，網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生日常生活不可缺少的一部分。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡，不僅空耗光陰，而且影響學習和成長：有35.7%的學生經(jīng)常在上課時通過手機上網(wǎng)；有59.2%的學生在上課時若對老師講授的內(nèi)容不感興趣，就會通過手機上網(wǎng)；只有5.1%的學生不會在上課時通過手機上網(wǎng)。

（二）網(wǎng)絡生活豐富，但對網(wǎng)絡的價值利用率不高

網(wǎng)絡的應用對于大學生而言，應該不只是打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們開辟了另一個求知的廣闊空間，但在回答“您使用互聯(lián)網(wǎng)的主要目的是什么？”這一問題時，有53.6%的學生選擇了上網(wǎng)聊天、玩游戲、在線看視頻；8.1%的學生選擇購物、看小說；38.3%的學生選擇了上網(wǎng)查資料，豐富知識。由此可見，學生們的網(wǎng)絡生活雖然非常豐富，但有61.7%的學生在網(wǎng)絡里從事與學習無關的活動，真正使用網(wǎng)絡來查找資料幫助專業(yè)學習的學生比較少。通過調(diào)查得知：55.6%的學生認為網(wǎng)絡是學習的輔助工具，44.4%的學生認為網(wǎng)絡是娛樂、聊天的工具。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)：48%的學生承認網(wǎng)絡使他們和家人、同學、朋友的溝通變少。

（三）網(wǎng)絡交際虛擬性，同時學生的自我保護意識較強

網(wǎng)絡的出現(xiàn)打破了人們信息交流的空間限制，任何人都可以通過網(wǎng)絡與整個世界的網(wǎng)民進行交流。我們對回收的問卷進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)學生在回答“您相信網(wǎng)上交友有真情嗎？”這一問題時，55.7%的學生選擇“我不肯定，半信半疑”，40.5%的學生選擇“不可能，網(wǎng)絡上的人太假了，虛偽浮躁”。在回答“您是否會約見網(wǎng)友？”時，44.9%的學生選擇“不會，網(wǎng)絡騙局很多”，26%的學生選擇“視情況而定”。透過這個調(diào)查結果可以看出，大部分大學生對網(wǎng)上交友半信半疑，還有的學生根本就不相信網(wǎng)絡真情的存在，說明他們對網(wǎng)絡的虛擬性有一定認識，并且有較強的自我保護意識。這也從側面折射出了網(wǎng)絡環(huán)境的混亂和管理的無序。

（四）網(wǎng)絡文明差強人意，但對網(wǎng)絡行為和網(wǎng)絡道德具有一定的判斷能力

網(wǎng)絡是一個開放的場所，網(wǎng)絡上的信息與資源良莠不齊，一些不健康的網(wǎng)站總是屢禁不止。通過調(diào)查得知，有59.1%的學生從未瀏覽過色情網(wǎng)站的內(nèi)容，38.3%的學生承認偶爾瀏覽色情網(wǎng)站，2.6%的學生經(jīng)常瀏覽色情網(wǎng)站。另外，在回答“您認為需要對網(wǎng)絡行為負責嗎？”時，2%的學生選擇“什么都可以做，沒有底線”，8.2%的學生選擇“可以有些惡作劇”，89.8%的學生選擇“應該遵守道德、法律”?？梢?，近年來，“大學生網(wǎng)絡犯罪”事件的出現(xiàn)，與其網(wǎng)絡道德、法治觀念淡薄息息相關，但值得欣慰的是，絕大部分學生對網(wǎng)絡行為和網(wǎng)絡道德具有一定的判斷能力。

（五）對網(wǎng)絡道德監(jiān)管、教育力度不滿意

我國互聯(lián)網(wǎng)上信息建設和管理雖然經(jīng)過了10余年的歷程，取得了一定的成績，但總體上仍然處于粗放式的管理階段，仍然擺脫不了管理力度薄弱、法制不健全、標準不統(tǒng)一、管理人才短缺等現(xiàn)狀。加強網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡道德教育任重道遠，1996年2月國務院頒布的《計算機信息網(wǎng)絡國際管理暫行規(guī)定》是目前為止有關計算機網(wǎng)絡管理方面效力最高的法規(guī)，其他的主要法規(guī)有《中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國公眾多媒體通信管理辦法》、《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等。但是，網(wǎng)絡立法工作相對于日益嚴重的網(wǎng)絡犯罪顯得較為滯后，不能及時、有效地阻止網(wǎng)絡犯罪的發(fā)生。調(diào)查顯示：有67.9%的學生認為高校學生網(wǎng)絡道德問題嚴重，有64.3%的學生認為學校對網(wǎng)絡道德教育的力度不夠，98%的學生對公安機關打擊網(wǎng)絡犯罪活動的力度都不滿意。

四、解決的對策

通過此次調(diào)查表明，網(wǎng)絡道德的教育勢在必行。為了引導大學生科學、合理地利用網(wǎng)絡，更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對大學生的積極作用，遏制互聯(lián)網(wǎng)對大學生的負面影響，筆者認為應該做好以下工作：

（一）切實加強網(wǎng)絡道德教育，引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡道德觀

首先，各高校應將網(wǎng)絡行為規(guī)范教育納入到思想政治理論課程的課堂教學過程中，并將典型的大學生網(wǎng)絡行為失范案例引進課堂，以真實生動的教學案例引導大學生在網(wǎng)絡世界嚴格規(guī)約自己的言行。其次，各高校可組織開展一系列以網(wǎng)絡道德為主題的宣傳教育活動，如研討會、辯論賽、演講賽、座談會等與之相關的文娛活動。加大宣傳力度，使學生認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對學生的傷害。通過開展針對性的主題“網(wǎng)風”與“網(wǎng)德”教育、網(wǎng)絡法紀教育和網(wǎng)絡愛國主義教育，促使學生樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。

（二）加強高校校園網(wǎng)站建設

各高校應加大資金投入，建設一批高質(zhì)量、高層次、有特色、內(nèi)容豐富、形式多樣，能夠吸引大學生的“綠色校園網(wǎng)站”，讓學生們在校園網(wǎng)上汲取更多的知識，達到潛移默化的引導教育作用。

（三）加大對網(wǎng)絡監(jiān)控管理力度

政府和學校的網(wǎng)絡監(jiān)控管理部門應對黃色網(wǎng)站及其他有害網(wǎng)站加以監(jiān)控，在網(wǎng)絡上筑起一道“德育長城”，建立一道百毒不侵的“防火墻”，將各種垃圾信息攔截起來，讓我們的大學生有一個健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

（四）強化心理健康教育，提升大學生網(wǎng)絡道德自律

大學生過于迷戀網(wǎng)絡往往會對網(wǎng)絡產(chǎn)生依賴心理，引起對現(xiàn)實情感交流的匱乏和冷淡，進而產(chǎn)生網(wǎng)絡焦慮、網(wǎng)絡成癮等心理問題。大學生加強道德自律，關鍵在于加強學習和內(nèi)省。各高校應加強對學生進行心理輔導，利用校園網(wǎng)、微博、聊天室、論壇等網(wǎng)絡載體加強與學生的溝通交流，解決大學生的心理困惑，同時運用面對面的心理咨詢方式和心理療法，找準大學生產(chǎn)生心理問題的根源，開展針對性的教育引導，減輕網(wǎng)絡給學生帶來的心理壓力和心理不適感，對不良的網(wǎng)絡行為進行及時干預和疏導，提升大學生網(wǎng)絡道德自律。

此次調(diào)查結果表明，在高校加強網(wǎng)絡道德教育已勢在必行。新事物的產(chǎn)生總是伴隨著人們所預料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物還沒有成熟時。網(wǎng)絡就是這樣，但是，我們不能因為網(wǎng)絡存在著不利因素就否定網(wǎng)絡本身，這是違反現(xiàn)代化前進規(guī)律的，更是走在時代前沿的學生所不應當做的。正如約翰·錢伯斯預言：“誰把握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就把握了未來；誰開創(chuàng)了面向未來的現(xiàn)代教育體系，誰將具有持續(xù)發(fā)展的能力！”這次調(diào)查很明顯地表現(xiàn)出學生對網(wǎng)絡的歡迎和重視，雖然網(wǎng)絡的應用現(xiàn)狀不容樂觀，但網(wǎng)絡的普及仍然不可阻擋，重要的是如何引導學生樹立正確的網(wǎng)絡道德觀，真正學會駕馭網(wǎng)絡，從網(wǎng)絡中汲取營養(yǎng)。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 薛偉蓮，劉權威.大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].遼寧師范大學學報，2011（3）.

[2] 王淵，丁振國，陳華文，高星.大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀分析及教育對策[J].學校黨建與思想教育，2009（10）.