王麗娟+孔潔琳

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們漸漸邁向了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的社會。走在時代前沿的高等學(xué)校達(dá)成了推動校園信息化進(jìn)程的共識，提出了數(shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo)。而校園一卡通是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)工程和重要組成部分，也是使用最頻繁、最重要的手段和工具，實現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”，推進(jìn)了學(xué)校各部門信息化管理和數(shù)字化校園的建設(shè)。文章就江蘇大學(xué)校園一卡通為例，分析其在高校運(yùn)行中的功能和作用以及存在的不足，并對其提出了建議。

關(guān)鍵詞：校園一卡通；系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；功能管理

中圖分類號：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2014）01-0171-03

1 概述

隨著教育信息化的發(fā)展，高校原有的信息管理模式和消費已經(jīng)不能順應(yīng)時代的發(fā)展要求。前段時間，江蘇大學(xué)使用了智能卡，給師生帶來了便利。但是智能卡隨著應(yīng)用的師生人數(shù)不斷增加而增多。由于師生攜帶不方便且容易丟失，漸漸地便成為了一種包袱和累贅。學(xué)校針對這個問題進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是由于不同卡應(yīng)用系統(tǒng)無法兼容，資源不能合理配置和共享。為了方便學(xué)校有效管理，學(xué)校決定推行使用一卡通。

校園一卡通就是將智能IC卡的強(qiáng)大功能與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化理念融入校園，將學(xué)校銀行系統(tǒng)、學(xué)校管理信息系統(tǒng)等其他的各個系統(tǒng)連為一體，動態(tài)掌握每一持卡人情況，全校師生員工可在學(xué)校各處出入、辦事、活動和消費。該卡實現(xiàn)了用一張校園卡代替了以前的各種證件和票據(jù)，能夠?qū)π睢⑾M、取款、個人信息查詢、身份認(rèn)證的功能集為一體。相對以前江蘇大學(xué)智能卡，我?，F(xiàn)在一卡通有了很大的發(fā)展：（1）使用卡號和密碼登錄集成圖書管理、一卡通消費和上網(wǎng)服務(wù)等功能的江蘇大學(xué)信息門戶。（2）使用卡號和對應(yīng)的密碼可以在教學(xué)科研區(qū)通過上網(wǎng)認(rèn)證。（3）使用新校園一卡通可代替圖書證進(jìn)出圖書館通道機(jī)，借還圖書。（4）使用現(xiàn)校園一卡通可進(jìn)行會議簽到。（5）當(dāng)食堂新POS機(jī)開啟后可用新校園一卡通進(jìn)行食堂消費。（6）新一卡通還有浴室洗澡、門禁、買生活用品、校內(nèi)班車等功能。

2 校園一卡通的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

2.1 校園一卡通的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

校園一卡通的系統(tǒng)是通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，數(shù)字化改造學(xué)校的教學(xué)、生活和交通各個信息資源，集多種功能于一卡，方便了教師和同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，提高了學(xué)校的管理水平。圖1是江蘇大學(xué)的校園一卡通系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖，從圖中可知，校園一卡通是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，建立一個校園一卡通虛擬子網(wǎng)，此虛擬網(wǎng)與其他虛擬網(wǎng)之間取消路由功能，從邏輯思維角度看，可以認(rèn)為與校園網(wǎng)隔開，并且此網(wǎng)可以覆蓋多個網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，允許處于不同地理的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)用戶加入到子網(wǎng)中。為了保證一卡通網(wǎng)絡(luò)的安全性，并將防火墻與校園網(wǎng)連接，可以為全校師生提供基于校園網(wǎng)的Web查詢，保證一卡通網(wǎng)絡(luò)能訪問校園網(wǎng)數(shù)據(jù)。校園一卡通系統(tǒng)中銀行系統(tǒng)是不可缺少的，銀行系統(tǒng)包括銀行主機(jī)和銀行前置機(jī)。其中銀行前置機(jī)專門負(fù)責(zé)各類終端的接入，開放TCP/IP端口，接收POS傳來的交易報文并轉(zhuǎn)發(fā)給后臺業(yè)務(wù)主機(jī)，同時將后臺業(yè)務(wù)主機(jī)的返回報文傳遞給POS。另外，在虛擬子網(wǎng)中設(shè)置了中心服務(wù)器，其中包含了數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、語音服務(wù)器、Web查詢服務(wù)器。應(yīng)用服務(wù)器運(yùn)行一卡通系統(tǒng)的核心平臺和應(yīng)用軟件，最為重要的賬務(wù)系統(tǒng)的邏輯業(yè)務(wù)由它維護(hù)，處理請求。校園一卡通系統(tǒng)中劃分成多個子系統(tǒng)，比如機(jī)房管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、浴室管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、醫(yī)療管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)、校園班車系統(tǒng)、超市管理系統(tǒng)、銀行轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)等。

圖1 校園一卡通系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖

2.2 校園一卡通的功能

校園一卡通工程在數(shù)字化校園的建設(shè)中處于重要地位，為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)。在實用性、經(jīng)濟(jì)性、安全性、穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，校園一卡通突出了時代的特色，做到數(shù)據(jù)的實時傳送。

2.2.1 統(tǒng)一身份認(rèn)證功能。一卡通系統(tǒng)建設(shè)是一個不斷更新發(fā)展的過程，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息技術(shù)廣泛地運(yùn)用和推廣，對信息安全、權(quán)限管理、系統(tǒng)間交互的需求也越來越強(qiáng)烈。以前的人工辨認(rèn)身份認(rèn)證方式已經(jīng)很難在現(xiàn)在的應(yīng)用環(huán)境中生存，電子身份認(rèn)證應(yīng)運(yùn)而生。校園一卡通存儲學(xué)生老師的基本信息，通過讀卡器驗明持卡人的身份，實現(xiàn)各類身份與學(xué)校內(nèi)不同管理信息系統(tǒng)的擴(kuò)展和對接，保證了個人信息數(shù)據(jù)和校園身份的一致性。

2.2.2 電子錢包功能。一卡通可以當(dāng)作電子錢包使用，比如將銀行卡與一卡通綁定后自動圈存，銀行現(xiàn)金充入校園卡后就可以在校園內(nèi)的消費點進(jìn)行消費，比如食堂就餐、超市付款、打水、洗澡、上機(jī)上網(wǎng)、校園購物、就醫(yī)、交納學(xué)費等?，F(xiàn)金流通的方式漸漸被取代，方便了用戶使用，有效控制了亂收費，保障了后勤工作的正常

運(yùn)行。

2.2.3 信息共享功能。以前學(xué)校的各個系統(tǒng)之間不能連接，出現(xiàn)了信息重復(fù)采集和重復(fù)建設(shè)，校園一卡通的信息共享功能很大程度上解決了這個問題。而且提供了不同需求全面的信息服務(wù)，規(guī)范了業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的利用和存儲的方式。此外，使用者可以共享一卡通的共有數(shù)據(jù)，查詢學(xué)習(xí)、消費等信息，實時了解情況。學(xué)校通過查詢掌握最新消息，了解師生的學(xué)習(xí)、工作生活，有利于學(xué)校有效集中管理。

2.2.4 管理應(yīng)用功能。在統(tǒng)一身份認(rèn)證功能和信息共享功能的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了校園一卡通的管理應(yīng)用功能。包括電子注冊、學(xué)籍管理、成績查詢、教學(xué)管理、圖書管理、門禁管理、借閱管理、醫(yī)療保險管理等。

2.2.5 金融功能。其中銀行轉(zhuǎn)賬功能最為重要，用于一卡通跟銀行卡之間的轉(zhuǎn)賬交易，實現(xiàn)一卡通的充值消費。此外還包括查詢、掛失、改密功能、存取款功能等。

3 校園一卡通的管理和建議

3.1 校園一卡通的管理

3.1.1 更新管理理念、統(tǒng)一思想認(rèn)識。校園一卡通是在教育管理方面一種新技術(shù)的運(yùn)用，它需要人們改變原有的傳統(tǒng)管理習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)發(fā)展先進(jìn)技術(shù)提高管理水平。同時，學(xué)校各部門要樹立全局管理理念，統(tǒng)一認(rèn)識，相互協(xié)調(diào)，積極參與校園一卡通的建設(shè)，保障其順利實施。endprint

3.1.2 重視信息采集工作。由于校園一卡通的信息被全校部門使用，信息采集工作要做到準(zhǔn)確及時的難度日益加大，也對一卡通管理中心和各部門之間的協(xié)調(diào)提出了更高的要求。

3.1.3 保障校園一卡通專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的暢通，保養(yǎng)運(yùn)行維護(hù)網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備。設(shè)立校園一卡通管理分部，負(fù)責(zé)一卡通充值和信息查詢等功能，同時負(fù)責(zé)維護(hù)區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備。另外，在應(yīng)用廣泛、數(shù)據(jù)較多的餐飲等部門設(shè)立兼職管理人員，有效維護(hù)本部門的網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備，與一卡通管理中心保持實時聯(lián)系溝通。

3.1.4 建立校園一卡通安全策略。校園一卡通系統(tǒng)與金融有關(guān)，我們需要建立一份有效的安全策略保障卡片安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、設(shè)備安全、軟件安全。

3.2 校園一卡通的建議

校園一卡通經(jīng)過幾年的實踐運(yùn)用，有了顯著成就，實現(xiàn)了有效管理，同時，也出現(xiàn)了一些不足，就江蘇大學(xué)的一卡通實踐，提出了以下建議：

3.2.1 實行上下課刷卡制度。這樣就可以避免老師上課還為了考勤所花去的時間，節(jié)約了課堂時間，提高了課堂效率。

3.2.2 圈存機(jī)增加解掛功能。學(xué)校有圈存機(jī)，可以轉(zhuǎn)賬可以掛失，但是就是不可以解掛，每次當(dāng)我們丟了之后掛失很簡單、方便，但是要解掛的話還要跑到老圖書館去。

3.2.3 保障一卡通消費，丟失后及時補(bǔ)辦新卡，防止被套用。雖然一卡通平時刷起來很簡單方便，但是一旦丟了，卡里面的錢就得不到保證了。

3.2.4 增加一卡通取錢功能。一卡通只能存錢，不能去取錢，所以每次充錢都不能充太多錢，以免身邊其他消費。

3.2.5 增加補(bǔ)錢功能。比如食堂刷錯飯卡不能補(bǔ)回來，工作人員有時候會輸錯金額，刷錯卡不能更正飯卡里的余額，比較麻煩。

3.2.6 增加一卡通的作用和功能。目前，一卡通的作用和功能還比較單一，需要各系統(tǒng)互相交融，挖掘更多的功能和數(shù)據(jù)的貫通。

4 結(jié)語

全國各大高等學(xué)校都在進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，一卡通的優(yōu)越性不變凸顯，取代了學(xué)習(xí)生活中的各種證件和現(xiàn)金支付功能，它具有較多的功能和實用性，廣大師生能夠利

（下轉(zhuǎn)第140頁）

（上接第172頁）

用一張卡做到繳費、就餐、上機(jī)、借書、消費等。一卡通的建設(shè)實現(xiàn)了信息管理現(xiàn)代化，提高了學(xué)校部門的工作效率和管理水平，加強(qiáng)了教育理念和人才培養(yǎng)觀念。同時，校園一卡通也需要不斷完善和發(fā)展，以開發(fā)更多的功能，滿足科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，滿足廣大師生的需要。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳唐燕，李伊涵.校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的

作用[J].中國教育信息化，2008，（19）：15-16.

[2] 陶鳳.基于校園應(yīng)用的一卡通系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D].

電子科技大學(xué)，2012.

[3] 李欣.“校園一卡通”建設(shè)[J].實驗室研究與探索，

2005，（7）.

[4] 劉海山，張炎林.淺談“校園一卡通”系統(tǒng)的發(fā)展和

完善[J].電腦知識與技術(shù)，2009，（10）.

[5] 徐為民，徐兵，朱顯靈，吳文喜.校園一卡通和數(shù)字

化校園[J].教育信息化，2002，（S1）.

作者簡介：王麗娟，江蘇大學(xué)京江學(xué)院物流專業(yè)學(xué)生；孔潔琳，江蘇大學(xué)京江學(xué)院物流專業(yè)學(xué)生。endprint

3.1.2 重視信息采集工作。由于校園一卡通的信息被全校部門使用，信息采集工作要做到準(zhǔn)確及時的難度日益加大，也對一卡通管理中心和各部門之間的協(xié)調(diào)提出了更高的要求。

3.1.3 保障校園一卡通專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的暢通，保養(yǎng)運(yùn)行維護(hù)網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備。設(shè)立校園一卡通管理分部，負(fù)責(zé)一卡通充值和信息查詢等功能，同時負(fù)責(zé)維護(hù)區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備。另外，在應(yīng)用廣泛、數(shù)據(jù)較多的餐飲等部門設(shè)立兼職管理人員，有效維護(hù)本部門的網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備，與一卡通管理中心保持實時聯(lián)系溝通。

3.1.4 建立校園一卡通安全策略。校園一卡通系統(tǒng)與金融有關(guān)，我們需要建立一份有效的安全策略保障卡片安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、設(shè)備安全、軟件安全。

3.2 校園一卡通的建議

校園一卡通經(jīng)過幾年的實踐運(yùn)用，有了顯著成就，實現(xiàn)了有效管理，同時，也出現(xiàn)了一些不足，就江蘇大學(xué)的一卡通實踐，提出了以下建議：

3.2.1 實行上下課刷卡制度。這樣就可以避免老師上課還為了考勤所花去的時間，節(jié)約了課堂時間，提高了課堂效率。

3.2.2 圈存機(jī)增加解掛功能。學(xué)校有圈存機(jī)，可以轉(zhuǎn)賬可以掛失，但是就是不可以解掛，每次當(dāng)我們丟了之后掛失很簡單、方便，但是要解掛的話還要跑到老圖書館去。

3.2.3 保障一卡通消費，丟失后及時補(bǔ)辦新卡，防止被套用。雖然一卡通平時刷起來很簡單方便，但是一旦丟了，卡里面的錢就得不到保證了。

3.2.4 增加一卡通取錢功能。一卡通只能存錢，不能去取錢，所以每次充錢都不能充太多錢，以免身邊其他消費。

3.2.5 增加補(bǔ)錢功能。比如食堂刷錯飯卡不能補(bǔ)回來，工作人員有時候會輸錯金額，刷錯卡不能更正飯卡里的余額，比較麻煩。

3.2.6 增加一卡通的作用和功能。目前，一卡通的作用和功能還比較單一，需要各系統(tǒng)互相交融，挖掘更多的功能和數(shù)據(jù)的貫通。

4 結(jié)語

全國各大高等學(xué)校都在進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，一卡通的優(yōu)越性不變凸顯，取代了學(xué)習(xí)生活中的各種證件和現(xiàn)金支付功能，它具有較多的功能和實用性，廣大師生能夠利

（下轉(zhuǎn)第140頁）

（上接第172頁）

用一張卡做到繳費、就餐、上機(jī)、借書、消費等。一卡通的建設(shè)實現(xiàn)了信息管理現(xiàn)代化，提高了學(xué)校部門的工作效率和管理水平，加強(qiáng)了教育理念和人才培養(yǎng)觀念。同時，校園一卡通也需要不斷完善和發(fā)展，以開發(fā)更多的功能，滿足科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，滿足廣大師生的需要。

參考文獻(xiàn)

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作用[J].中國教育信息化，2008，（19）：15-16.

[2] 陶鳳.基于校園應(yīng)用的一卡通系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D].

電子科技大學(xué)，2012.

[3] 李欣.“校園一卡通”建設(shè)[J].實驗室研究與探索，

2005，（7）.

[4] 劉海山，張炎林.淺談“校園一卡通”系統(tǒng)的發(fā)展和

完善[J].電腦知識與技術(shù)，2009，（10）.

[5] 徐為民，徐兵，朱顯靈，吳文喜.校園一卡通和數(shù)字

化校園[J].教育信息化，2002，（S1）.

作者簡介：王麗娟，江蘇大學(xué)京江學(xué)院物流專業(yè)學(xué)生；孔潔琳，江蘇大學(xué)京江學(xué)院物流專業(yè)學(xué)生。endprint

3.1.2 重視信息采集工作。由于校園一卡通的信息被全校部門使用，信息采集工作要做到準(zhǔn)確及時的難度日益加大，也對一卡通管理中心和各部門之間的協(xié)調(diào)提出了更高的要求。

3.1.3 保障校園一卡通專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的暢通，保養(yǎng)運(yùn)行維護(hù)網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備。設(shè)立校園一卡通管理分部，負(fù)責(zé)一卡通充值和信息查詢等功能，同時負(fù)責(zé)維護(hù)區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備。另外，在應(yīng)用廣泛、數(shù)據(jù)較多的餐飲等部門設(shè)立兼職管理人員，有效維護(hù)本部門的網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備，與一卡通管理中心保持實時聯(lián)系溝通。

3.1.4 建立校園一卡通安全策略。校園一卡通系統(tǒng)與金融有關(guān)，我們需要建立一份有效的安全策略保障卡片安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、設(shè)備安全、軟件安全。

3.2 校園一卡通的建議

校園一卡通經(jīng)過幾年的實踐運(yùn)用，有了顯著成就，實現(xiàn)了有效管理，同時，也出現(xiàn)了一些不足，就江蘇大學(xué)的一卡通實踐，提出了以下建議：

3.2.1 實行上下課刷卡制度。這樣就可以避免老師上課還為了考勤所花去的時間，節(jié)約了課堂時間，提高了課堂效率。

3.2.2 圈存機(jī)增加解掛功能。學(xué)校有圈存機(jī)，可以轉(zhuǎn)賬可以掛失，但是就是不可以解掛，每次當(dāng)我們丟了之后掛失很簡單、方便，但是要解掛的話還要跑到老圖書館去。

3.2.3 保障一卡通消費，丟失后及時補(bǔ)辦新卡，防止被套用。雖然一卡通平時刷起來很簡單方便，但是一旦丟了，卡里面的錢就得不到保證了。

3.2.4 增加一卡通取錢功能。一卡通只能存錢，不能去取錢，所以每次充錢都不能充太多錢，以免身邊其他消費。

3.2.5 增加補(bǔ)錢功能。比如食堂刷錯飯卡不能補(bǔ)回來，工作人員有時候會輸錯金額，刷錯卡不能更正飯卡里的余額，比較麻煩。

3.2.6 增加一卡通的作用和功能。目前，一卡通的作用和功能還比較單一，需要各系統(tǒng)互相交融，挖掘更多的功能和數(shù)據(jù)的貫通。

4 結(jié)語

全國各大高等學(xué)校都在進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，一卡通的優(yōu)越性不變凸顯，取代了學(xué)習(xí)生活中的各種證件和現(xiàn)金支付功能，它具有較多的功能和實用性，廣大師生能夠利

（下轉(zhuǎn)第140頁）

（上接第172頁）

用一張卡做到繳費、就餐、上機(jī)、借書、消費等。一卡通的建設(shè)實現(xiàn)了信息管理現(xiàn)代化，提高了學(xué)校部門的工作效率和管理水平，加強(qiáng)了教育理念和人才培養(yǎng)觀念。同時，校園一卡通也需要不斷完善和發(fā)展，以開發(fā)更多的功能，滿足科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，滿足廣大師生的需要。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳唐燕，李伊涵.校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的

作用[J].中國教育信息化，2008，（19）：15-16.

[2] 陶鳳.基于校園應(yīng)用的一卡通系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D].

電子科技大學(xué)，2012.

[3] 李欣.“校園一卡通”建設(shè)[J].實驗室研究與探索，

2005，（7）.

[4] 劉海山，張炎林.淺談“校園一卡通”系統(tǒng)的發(fā)展和

完善[J].電腦知識與技術(shù)，2009，（10）.

[5] 徐為民，徐兵，朱顯靈，吳文喜.校園一卡通和數(shù)字

化校園[J].教育信息化，2002，（S1）.

作者簡介：王麗娟，江蘇大學(xué)京江學(xué)院物流專業(yè)學(xué)生；孔潔琳，江蘇大學(xué)京江學(xué)院物流專業(yè)學(xué)生。endprint