張娓嘉

（燕山大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，河北 秦皇島 066004）

一、歌劇《藝術(shù)家的生涯》的作者簡(jiǎn)介與創(chuàng)作背景

（一）作者簡(jiǎn)介

賈科莫·普契尼(GiacomoPuccini,1858-1924年)，是意大利現(xiàn)實(shí)主義歌劇的代表作曲家之一。普契尼出生在一個(gè)音樂家的家庭，家境十分貧苦，父親在他小時(shí)候就去世了，他的老師是父親的學(xué)生安杰羅尼等音樂家。他的經(jīng)歷：在唱詩班當(dāng)歌童時(shí)只有10歲，在教堂做管風(fēng)琴琴手則只有14歲，在1880年成功考入著名的米蘭音樂學(xué)院。他被譽(yù)為是19世紀(jì)末至20世紀(jì)初繼作曲家威爾第之后最具影響的著名作曲家。他一生創(chuàng)作了12部歌劇，主要作品有:《藝術(shù)家的生涯》、《圖蘭朵》、《托斯卡》、《蝴蝶夫人》等。普契尼的作品有很多都是表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)小人物的生活以及他們酸甜苦辣的愛情故事。

（二）《藝術(shù)家的生涯》背景

《藝術(shù)家的生涯》，翻譯名稱也可叫作《波西米亞人》《繡花女》，是十九世紀(jì)晚期的創(chuàng)作作品。這是思想跳躍的靈活性期間，受到20世紀(jì)“新音樂”思想的影響，由已故的浪漫和真實(shí)主義的教義影響著。這部歌劇是以社會(huì)底層的小人物為主人公的一部歌劇。它是一個(gè)非常重要的作品，其風(fēng)格特征最具有他的典型性，把普契尼的浪漫和現(xiàn)實(shí)，喜劇和悲劇結(jié)合的最完美的作品。

歌劇原自法國(guó)小說《波西米亞人的生活情景》。普契尼在這部小說中選取了詩人魯?shù)婪蚺c繡花女咪咪的故事，根據(jù)原著完成了一部四幕歌劇。在歌劇中，觀眾可以直觀地感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人物辛酸悲苦的日常生活，也可以感受到他們對(duì)愛情、藝術(shù)、幸福生活的強(qiáng)烈追求。同時(shí)，普契尼在歌劇中，也深深的表達(dá)了自己對(duì)他們的遭遇感到惋惜。

二、咪咪的詠嘆調(diào)研究

“咪咪”在劇中的地位舉足輕重,是全劇人物的核心,為表現(xiàn)出咪咪這一悲劇命運(yùn)的人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,普契尼創(chuàng)作了很多首優(yōu)美動(dòng)聽的詠嘆調(diào)來展現(xiàn)咪咪豐富而細(xì)膩的情感。筆者認(rèn)為,在這部歌劇中咪咪的詠嘆調(diào)《啊,人們叫我咪咪!》最為重要。

本歌曲是宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)相互交融，以抒情敘事為主要風(fēng)格，展現(xiàn)了咪咪介紹自己的時(shí)候的羞澀而又有一點(diǎn)緊張的個(gè)人形象。全曲72小節(jié)，曲式為自由回旋式（A-B-A-C-D-B），可分為三個(gè)部分：

第二部分 (C) (32-49) 小節(jié) 抒情性第三部分(DB +尾聲)(50-72) 小節(jié)抒情性（高潮）部分 曲式 小節(jié) 性質(zhì) 調(diào)性第一部分 (ABA) (01-31) 小節(jié) 敘事性D大調(diào)

第一部分，從1小節(jié)到31小節(jié)，是一個(gè)單三部曲式ABA，2/4拍，速度是Andantelento(慢的行板)。A段為1—15小節(jié)，是宣敘調(diào)，“啊，人們都叫我咪咪，……”從前面魯?shù)婪颉侗鶝龅男∈帧纷匀坏你暯舆^來。第一個(gè)音“Si”非常重要，處于女高音的低音區(qū)，應(yīng)該在平靜的吸氣后，用純凈、自然的音色清輕輕的唱。從“mi”前開始吸氣，從＃G到“no－me’e”的E，使元音“o”保持著移動(dòng)，確保用輕快和簡(jiǎn)明的風(fēng)格唱出這一句。同時(shí)，為了體現(xiàn)宣敘調(diào)的特色，在調(diào)子中的氣口之處，以急吸一口氣的方式進(jìn)行氣息交換，確保不流露出換氣的痕跡，使整個(gè)宣敘調(diào)具有連續(xù)性。12—15小節(jié)時(shí)，出現(xiàn)了表情術(shù)語espressivo（充滿感情的），再演唱這一句時(shí)，要在演唱時(shí)要加重語氣，表達(dá)咪咪內(nèi)心的感情，在結(jié)尾處有一個(gè)漸慢，是為下一段中的靜靜的行板做鋪墊。

B段為16—26小節(jié)，速度是Andantecalmo（靜靜的行板），表情術(shù)語為dolcemente（溫柔的），考慮到其節(jié)奏比A段要更為舒緩，感情上要收斂并顯得穩(wěn)重，展現(xiàn)女主人公此時(shí)已經(jīng)擺脫了羞澀的心理狀態(tài)。在19小節(jié)時(shí)，出現(xiàn)了第一個(gè)高音A，此處漸慢，在高音處保持，表達(dá)咪咪遇見愛情的緊張與興奮，是這一段的小高潮。咪咪接下來的歌詞是“奇妙的仙境和夢(mèng)幻”。為了襯托出“仙境和夢(mèng)幻”的氛圍，音樂跟隨唱詞進(jìn)行變化。當(dāng)女主人公唱出“詩情畫意”之前，氣息平緩流暢，表達(dá)出其沉浸在對(duì)美好事物的向往之中。

A段為27—31小節(jié)，在音樂繼續(xù)進(jìn)行到27小節(jié)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小過門，速度是Lentamente（緩慢地），這時(shí)的歌詞是：“人們叫我咪咪，不知為什么?！北緞⌒呻m與第一句相同，但演唱情緒可截然不同。唱者應(yīng)當(dāng)用更為連續(xù)而溫柔的腔調(diào)進(jìn)行處理，帶一點(diǎn)輕快和溫柔，展現(xiàn)女主人公的活潑快樂的心理感情和人物性格特點(diǎn)。最后一句“不知為什么？”，從歌詞就顯而易見，演唱時(shí)要有頓挫，表現(xiàn)咪咪的俏皮可愛。

第二部分，從32小節(jié)到49小節(jié)，是一個(gè)獨(dú)立段C段。內(nèi)容上進(jìn)入了女主人公對(duì)詩人介紹自己的身世和日常生活的情節(jié)。這段音樂的速度為Allegrettomoderato（中庸的小快板），表情術(shù)語是consemplicita（單純的，純樸的）。整個(gè)音樂節(jié)奏偏快，女主人公的唱法隨著音樂的進(jìn)行和歌詞的變化而不斷轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)出女主人公活潑可愛、單純純樸、機(jī)靈坦然的性格特點(diǎn)。當(dāng)唱到歌詞為“韶光虛度一年年”的時(shí)候，出現(xiàn)了apiacere（隨興處理），這時(shí)為了體現(xiàn)咪咪的單純純樸的特點(diǎn)，不要唱連音，要充滿俏皮的演唱，之后回到原速。當(dāng)演唱到47小節(jié)時(shí)，出現(xiàn)了pocorall（漸慢），為下一段高潮段做鋪墊。

第三部分，從50小節(jié)到72小節(jié)，進(jìn)入了整首歌曲的最高潮部分。音樂節(jié)奏為Andantemoltosostenuto（持續(xù)的行板），歌曲分為兩個(gè)段落。D段為50—60小節(jié)，在該部分中，表情術(shù)語為conmoltaanima（充滿感情的），在演唱時(shí)要把聲音放開，釋放全部的情感。在演唱到第54小節(jié)時(shí)出現(xiàn)了第一個(gè)高音A，這個(gè)高音需要較夸張的演唱，緊接著56小節(jié)出現(xiàn)了第二個(gè)高音A，也是全曲的高潮，高音A上有重音記號(hào)所以要夸張的演唱并且把音延長(zhǎng)，57小節(jié)的兩個(gè)音要漸弱，收住感情，之后兩小節(jié)要漸慢，抒發(fā)感情。

B段為61—70小節(jié)，這部分的速度也為Andante（行板），該部分沿用了16—26小節(jié)的劇情節(jié)奏，但是也稍有變化。其中，滑音的處理不能過重，應(yīng)當(dāng)用更輕的音色唱過。女主人在弦樂的伴奏下，從中音部到高音部進(jìn)行獨(dú)唱，感情在連貫的宣泄中逐步上升，并在最終達(dá)到震撼人心的演唱效果，充分展現(xiàn)出女主人公的年輕活力，也令人真切地感受到在愛情帶來的陽光，推動(dòng)全曲達(dá)到了其核心思想。

尾聲為73—74小節(jié)，是歌曲的結(jié)尾部分。該部分的情節(jié)是女主人公對(duì)詩人表達(dá)自己的歉意，在內(nèi)容上是平白直敘的對(duì)話。因此，這兩個(gè)小節(jié)使用宣敘調(diào)，節(jié)奏顯得明快而均勻，需要演唱人毫不拖泥帶水地將臺(tái)詞傾瀉出來，并最終在主音上結(jié)束整首歌曲。

三、總結(jié)

本文圍繞普契尼的歌劇名著《藝術(shù)家的生涯》進(jìn)行分析，著重介紹了其對(duì)女主人公咪咪的詠嘆調(diào)《啊，人們叫我咪咪！》。一直以來，評(píng)價(jià)一部歌劇是否成功，最關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)是其塑造的人物形象是否能被廣大受眾所接受和歡迎，而人物形象的塑造離不開各個(gè)人物的詠嘆調(diào)。詠嘆調(diào)中多變的旋律和聲、互相襯托的人物唱法等手法，逐步展現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，加強(qiáng)了觀眾的感官記憶。在展現(xiàn)女主人公豐富多變的人物形象和性格特點(diǎn)的同時(shí)，也感染了觀眾的內(nèi)心。