我很欣賞冰心老人的名言：愛在左，情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫。

在我的心目中，一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該具有“誠信、合作、競爭、包容”的特質(zhì)，而班級文化建設(shè)就好比建造一座美麗的大花園，各種鮮花散發(fā)著迷人的芳香，熏陶著每一位學(xué)生。班級文化建設(shè)是一個班級的靈魂，教師應(yīng)該在平時通過班級文化建設(shè)展示教育目標(biāo)，強(qiáng)化引導(dǎo)，深入落實(shí)。

一、獨(dú)特迷人的天人菊——班干部團(tuán)隊(duì)文化展示

天人菊的花語為團(tuán)結(jié)、同心協(xié)力。一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)不正是一簇獨(dú)特迷人的天人菊嗎？優(yōu)秀的班集體必定有一支真誠為大家服務(wù)、善于做好教師與學(xué)生溝通工作的班干部團(tuán)隊(duì)。這個團(tuán)隊(duì)的成員不一定都是成績拔尖的學(xué)生，但在他們身上必定有獨(dú)特的、吸引人的優(yōu)秀品質(zhì)，能讓其他學(xué)生欣賞甚至模仿，這就是榜樣的力量。在教室里，“我們?yōu)榇蠹曳?wù)”欄目，充分展示著這支團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。他們的格言、夢想，成為班級文化一道亮麗的風(fēng)景線。

二、千姿百態(tài)的月季花——小組合作競爭文化展示

月季花象征著自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一心及公平競爭的精神。在班里，每個同學(xué)都要有自己的目標(biāo)，有目標(biāo)才會有動力。從學(xué)生入班開始，我基于事先通過各種途徑對學(xué)生的了解，并遵循學(xué)業(yè)互補(bǔ)、男女搭配、動靜搭配和性格互補(bǔ)原則，構(gòu)建了由不同個性、不同能力、不同學(xué)業(yè)成員組成的學(xué)習(xí)小組。小組組建后，我注意在班級文化建設(shè)中不斷去強(qiáng)化這種觀念，既要讓小組成員有團(tuán)體意識，一榮俱榮，一損俱損，又要讓他們有強(qiáng)烈的競爭意識。為使小組更具有凝聚力，每個組要發(fā)揮集體智慧，設(shè)計本組的簡介，包括成員介紹、奮斗目標(biāo)、自勉格言警句等內(nèi)容，學(xué)生對此興趣盎然，新意迭出。這些簡介平時被張貼在教室內(nèi)外的宣傳欄里，為班級文化建設(shè)平添了許多色彩。小組內(nèi)同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評，每過一段時間，我會讓小組成員寫出對本小組的評價，以便了解情況，及時調(diào)整，并將這些評價甄選一些張貼在板報欄中，讓每位組員從其他成員的眼睛里看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。這樣，他們不僅增強(qiáng)了紀(jì)律意識，提升了道德修養(yǎng)，也進(jìn)一步加強(qiáng)了小組成員間的默契合作。

我在對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評價時，注重把學(xué)生個人之間的競爭變?yōu)樾〗M之間的競爭，把小組的總體表現(xiàn)作為評價的依據(jù)，形成一種“組內(nèi)成員合作，組間成員競爭”的格局，把評價的重心由鼓勵個人競爭達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作創(chuàng)優(yōu)。每半個學(xué)期，根據(jù)各小組在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)，我們評選出兩個優(yōu)秀小組給予獎勵，并由小組成員親手制作小紅旗擺放在講桌上予以表彰。表現(xiàn)欠佳者，將受到口頭批評或向全班檢討。

三、朝氣蓬勃的向日葵——班級活動文化展示

為了更好地強(qiáng)化、落實(shí)班級建設(shè)目標(biāo)，我積極組織學(xué)生開展各種活動，除參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，如拔河比賽、籃球比賽、毽球比賽等項(xiàng)目，讓學(xué)生在參與中學(xué)會合作與競爭，引導(dǎo)他們精誠合作、努力拼搏。我們班還自行組織了一些有益的活動，如到公園撿垃圾、到敬老院慰問孤寡老人等，引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)愛、包容，為社會增添正能量。在活動中，我用相機(jī)為學(xué)生留下了大量精彩的瞬間，張貼在教室的宣傳欄中，讓學(xué)生時時感受到陽光的氣息、浩然的正氣、成功的喜悅，以此將班級建設(shè)目標(biāo)融入濃濃的感動中，對學(xué)生進(jìn)行心靈的啟迪。我用自己無微不至的關(guān)愛讓學(xué)生領(lǐng)略求學(xué)路上的每一處風(fēng)景，引導(dǎo)他們不辜負(fù)自己的花樣年華，做一個幸福的趕路人，勇敢地迎接社會的挑選與考驗(yàn)。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。通過開展班級文化建設(shè)，我一步步引導(dǎo)學(xué)生朝著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)?？粗鴮W(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，作為教師，我的內(nèi)心充滿了喜悅和成就感，也更加希望班級文化建設(shè)這個大花園能愈加姹紫嫣紅！

（責(zé) 編 子 君）