摘要：連貫性的概念頗為抽象和模糊，因此在英語課堂中經(jīng)常被忽視。實(shí)際上，在英文寫作的評價(jià)體系中，連貫性是一個(gè)很重要的考量。連貫性既體現(xiàn)在篇章層面，又和社會(huì)場景有關(guān)。本文結(jié)合過程法和語類法來探討如何全面提高學(xué)生在英語寫作中的連貫性。

關(guān)鍵詞：連貫性 過程法 語類法 整合

在EFL寫作課堂中，學(xué)生缺乏寫作的連貫性，這是教師目前比較關(guān)注和頭疼的問題。和語法問題不同，寫作連貫性的知識和技能比較抽象，沒有像語法規(guī)則一樣的指導(dǎo)原則。對于學(xué)生而言，教師對他們的作文作出“文章整體上缺乏連貫性”的評價(jià)，學(xué)生很難弄清楚自己的作文到底存在哪些問題以及如何去解決。因此，如何在課堂上進(jìn)行連貫性教學(xué)，成為師生普遍關(guān)注的問題。

一、理論框架

1.連貫性

語言教授Halliday和Hasan在《英語的連貫性》（《Cohesion in English》）一書中指出，連貫性既是指