摘要：“文科計算機基礎（下），’課程的教學對象是文科學生，文章介紹課程的一次微課教學設計，強調以任務為驅動層層深入，從感性認識到理性認識，從基本知識到能力培養(yǎng)，設計時要注意突出針對性。

關鍵詞：大學計算機；文科；微課；算法；計算思維；能力培養(yǎng)