摘 要： 新的一輪課程改革給教學(xué)帶來了巨大的變化，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程作為職業(yè)中學(xué)所有專業(yè)的必修課，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況及社會(huì)的需求進(jìn)行改革。計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐與計(jì)算機(jī)操作能力對(duì)學(xué)生的就業(yè)有重大影響，作者根據(jù)實(shí)際的教育教學(xué)情況闡述了對(duì)職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的看法。

關(guān)鍵詞： 新課程理念 職業(yè)中學(xué) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 課程改革

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)教育體制的變革，中職教育成了一種以培養(yǎng)行業(yè)需求的中等實(shí)用型人才為主的教育。這種教育方向決定了中職學(xué)校對(duì)生源挑選的寬松性，也決定了中職生普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)情緒重、自我約束力弱、心理易損等現(xiàn)象，這直接影響到學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平大多較低，很多學(xué)生根本不了解系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的重要性，當(dāng)接觸到系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)時(shí)有很強(qiáng)的抵觸情緒，缺乏興趣。我們應(yīng)當(dāng)看到，大部分學(xué)生存在積極的一面：他們選擇中職學(xué)校都是想以中職學(xué)校為新的起點(diǎn)，重新開始，學(xué)習(xí)技能，成材立業(yè)，因此，中職學(xué)校教師要摒舊納新，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，針對(duì)中職生的生理、心理特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)是目前世界上發(fā)展最快的行業(yè)，我國(guó)計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容更新速度卻普遍過于緩慢，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的許多新技術(shù)、新知識(shí)不能及時(shí)出現(xiàn)在教材上。陳舊的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生落后于時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)不出職業(yè)教育的先進(jìn)性，與社會(huì)對(duì)人才的需求不相適應(yīng)。教學(xué)手段單一，不能有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，師生缺乏互動(dòng)。有些學(xué)校沒有足夠的計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備，上課時(shí)教師只能采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)方法，無法生動(dòng)形象地講授操作過程。這樣不僅達(dá)不到顯著的教學(xué)效果，反而容易使學(xué)生養(yǎng)成不積極思考的壞習(xí)慣，缺乏創(chuàng)新能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。有些教師為了駕馭課堂，順利完成教學(xué)任務(wù)，整堂課都采用課件演示教學(xué)法。雖然加大了課堂信息量，更直觀形象，但是由于缺少師生間互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的積極性仍然沒有得到充分調(diào)動(dòng)。

二、應(yīng)對(duì)措施

1.研究學(xué)生心理，充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，注重恰當(dāng)使用教學(xué)方法。

教師在備課中“備學(xué)生”這一步非常重要，必須對(duì)一節(jié)課全盤考慮，做好安排。只有了解學(xué)生的心理特征，教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的心理活動(dòng)和諧共鳴，才能取得最佳的教學(xué)效果。教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的結(jié)合，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和各種多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，針對(duì)課程的不同情況采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、分層教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法，生動(dòng)靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化上機(jī)操作技能，注重考核評(píng)價(jià)過程。

足夠的實(shí)踐練習(xí)是提高學(xué)生操作技能的前提，學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的課時(shí)應(yīng)占到總課時(shí)的三分之二左右。教師必須精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)而實(shí)用的操作內(nèi)容。在實(shí)踐過程中，教師要勤于檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并把握好進(jìn)度，分層次推進(jìn)。要將過程評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)，同時(shí)做好記錄和評(píng)價(jià)結(jié)果。重點(diǎn)考核學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文化素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任感的形成。

3.營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和協(xié)作能力。

營(yíng)造民主、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是新課改的一個(gè)重要理念。中職生在初中階段學(xué)習(xí)中屢遭挫敗，對(duì)課堂學(xué)習(xí)失去興趣和信心。教師在課堂上要為學(xué)生創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，師生合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充，讓課堂活起來，讓學(xué)生充分展示自己，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的愉悅，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師要運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，獲得更多、更新、更有用的知識(shí)，真正體現(xiàn)出教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教師要在注重設(shè)計(jì)與布置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。采用探索式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和興趣。以觀察能力、思維能力和動(dòng)手能力為核心建構(gòu)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，將極大地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（1）激趣。在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先給學(xué)生展示利用該課所教授的知識(shí)創(chuàng)作的實(shí)例，讓學(xué)生知道該課知識(shí)可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的哪個(gè)領(lǐng)域（最好是學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，例如：編輯學(xué)生自己照片或漫畫創(chuàng)作等），讓學(xué)生意識(shí)到掌握本課知識(shí)是非常重要和有用的，從而引起學(xué)生的注意，充分感受到新知識(shí)的強(qiáng)大功能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）講解。在激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，緊接著講解新知識(shí)，這時(shí)學(xué)生會(huì)聽得比較仔細(xì)、認(rèn)真，會(huì)很容易地接受新知識(shí)。例如在講解《網(wǎng)絡(luò)圖形設(shè)計(jì)》中的“消除紅眼工具”時(shí)，我使用的實(shí)例是學(xué)生提供的自己家寵物的照片，由于激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，講解時(shí)就可以抓住學(xué)生要急于學(xué)習(xí)怎樣使用“消除紅眼工具”消除照片中的寵物狗的眼睛中的紅色色塊的迫切要求進(jìn)行講解，選擇技術(shù)的操作方法，這時(shí)學(xué)生就會(huì)聚精會(huì)神地聽老師的講解，并且能夠很快地學(xué)會(huì)操作。

（3）練習(xí)。學(xué)生在這個(gè)年齡段思維比較活躍，在經(jīng)過激趣和講解環(huán)節(jié)后，學(xué)生都非常希望得到動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這時(shí)放開對(duì)學(xué)生電腦的控制，讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，這樣能夠達(dá)到比較好的效果。要注意，練習(xí)的時(shí)間不能太長(zhǎng)，應(yīng)該講一段，練一段，這樣既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，又有利于課堂紀(jì)律的管理。

（4）展示。作品展示是計(jì)算機(jī)課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅是對(duì)本課新知識(shí)掌握程度的測(cè)試，而且可以得到及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生總是希望得到表揚(yáng)和贊賞，他們學(xué)習(xí)某一知識(shí)，總希望看到自己的成績(jī)，特別是能得到老師的表揚(yáng)或其他同學(xué)的羨慕，將激勵(lì)他們樹立自信心，感到自豪和驕傲，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如在完成某一實(shí)例后，選取某幾個(gè)做得比較好的學(xué)生，在全班同學(xué)的面前展示作品，在作品展示的同時(shí)也要夸獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，使他們成為其他學(xué)生的榜樣。被表揚(yáng)的學(xué)生的成績(jī)得到老師的承認(rèn)、肯定和贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)起來就會(huì)信心百倍，興趣盎然，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6.提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)

由于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域更新速度快，各種新的教法及手段層出不窮，這要求教師要勤于鉆研計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)，緊跟時(shí)代，探索靈活多樣的教法，了解現(xiàn)行的職業(yè)教育體制、法規(guī)、政策，保證自身知識(shí)水平、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)的不斷提高，以增強(qiáng)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)效果，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

三、改革評(píng)價(jià)和考試辦法

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的評(píng)價(jià)和考試應(yīng)取消筆試，考試內(nèi)容全部在計(jì)算機(jī)上完成。可采用“按模塊分階段”的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的考試辦法，充分利用計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)，按知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)模塊，分階段考試，通過第一階段過關(guān)考試者才可申請(qǐng)第二階段的考試。學(xué)生在一個(gè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目的，確保熟練掌握每個(gè)模塊。這樣學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力才會(huì)明顯提高，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

通過改革計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，能夠豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的操作技能，擴(kuò)大學(xué)生的視野。通過學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搭建一個(gè)知識(shí)平臺(tái)，利用計(jì)算機(jī)工具讓學(xué)生為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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