美國著名教育家布內(nèi)認(rèn)為：“學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料本身具有內(nèi)在興趣，這是最好不過的動(dòng)機(jī)?！敝袑W(xué)體育教學(xué)圍繞“興趣”來設(shè)計(jì)，才能有效營造學(xué)生樂意主動(dòng)參與的課堂氛圍。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽改革課堂教學(xué)形式和方法，設(shè)法將學(xué)生從被動(dòng)鍛煉中解放出來，變被動(dòng)鍛煉為主動(dòng)鍛煉，才能獲得良好的教學(xué)效果，才能引導(dǎo)學(xué)生不斷接近并實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

1.抓常規(guī)要求

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，課有課規(guī)。要想上好一節(jié)課，對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求要長期堅(jiān)持，不能有半點(diǎn)松懈，這是上好課的前提條件，體育課的特殊性在于它要靠學(xué)生的身體練習(xí)去體會(huì)，而且是在室外進(jìn)行，常規(guī)要求就顯得特別重要。課堂教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

第一，身教重于言教，教師要起到榜樣帶頭作用：在要求學(xué)生不能穿拖鞋、涼鞋上課時(shí)，教師自己的著裝首先就應(yīng)表現(xiàn)得大方得體；做動(dòng)作示范時(shí)做到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

第二，每學(xué)期的第一節(jié)課在室內(nèi)上理論課，除了講基本的知識(shí)、課的各種細(xì)節(jié)要求及注意事項(xiàng)外，還要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排及要完成的任務(wù)，向?qū)W生特別強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生明確提出要求。例如：我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)距離小賣部、飯?zhí)幂^近，要求學(xué)生上課期間一律不準(zhǔn)進(jìn)入小賣部和飯?zhí)?，違者將受到批評(píng)處理。

第三，上、下課集隊(duì)時(shí)，如果有學(xué)生故意遲到或動(dòng)作拖拉，就根據(jù)遲到、耽誤時(shí)間的長短確定課后補(bǔ)課時(shí)間的長短。這樣做的目的是使學(xué)生增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的習(xí)慣。

2.讓學(xué)生理解練習(xí)的重要性，引發(fā)長期效應(yīng)

根據(jù)體育課的特點(diǎn)，對(duì)一個(gè)動(dòng)作或一項(xiàng)技能只有通過反復(fù)的練習(xí)才能提高，但由于重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作是單調(diào)枯燥的事，因此，很多學(xué)生不能持之以恒，也就達(dá)不到教學(xué)要求。在實(shí)際教學(xué)中，要從準(zhǔn)備活動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作教起，向?qū)W生詳細(xì)講明做了對(duì)人有什么好處、作用，對(duì)人身體未來的發(fā)展有什么意義，等等。如田徑苦、體操難、球類好玩的口頭禪，學(xué)生都清楚，所以練習(xí)單調(diào)、枯燥、又苦又累又不好玩的跑步時(shí)，大部分學(xué)生的積極性肯定會(huì)受挫。但田徑是體育鍛煉的基礎(chǔ)，是提高身體素質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)水平必不可少的練習(xí)內(nèi)容。所以在練習(xí)跑步之前要讓學(xué)生明白，跑步對(duì)參與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)作用非常關(guān)鍵。比如打籃球，彈跳力不好，搶籃板球時(shí)肯定吃虧；又如踢足球，如果跑步慢，那么要想取得勝利，根本不可能，所以要想提高一個(gè)人的技術(shù)水平，方法是在進(jìn)行力量訓(xùn)練的同時(shí)展開跑步練習(xí)，若能持之以恒，那么彈跳力和短跑速度自然就會(huì)提高。這樣學(xué)生練習(xí)起來積極性也更高。

3.因材施教，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和成功

學(xué)生是否喜歡上體育課，歸根結(jié)底在于能否在課堂上獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生自主確定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師在教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生逐步接近目標(biāo)并及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有興趣，學(xué)有所成，真正獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的體驗(yàn)。不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，都有一些錯(cuò)誤、片面的想法。因此，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)他們做出不同的要求和不同的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們加強(qiáng)鍛煉，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。例如八年級(jí)有位學(xué)生開始練習(xí)跳繩時(shí)，一分鐘只能跳25次，但他很認(rèn)真地練習(xí)，每次都汗流浹背，我不停地鼓勵(lì)他，并輔導(dǎo)教會(huì)他跳繩的技巧，要求他爭取每節(jié)課都進(jìn)步10次，還公開表揚(yáng)他不怕苦、不怕累能堅(jiān)持的精神。結(jié)果經(jīng)過一個(gè)月的努力，他進(jìn)步到一分鐘能跳100次了。這樣，有了成功感的他不但自己更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)，還帶動(dòng)一部分學(xué)生愛上體育課。所以在課堂上，只要讓每個(gè)學(xué)生都能感到能我行，我會(huì)成功，我是最棒的，他們就會(huì)表現(xiàn)得更積極，更主動(dòng)。

4.要善于運(yùn)用激勵(lì)效應(yīng)，發(fā)展學(xué)生的志趣

德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！卑l(fā)展的興趣是從事學(xué)習(xí)活動(dòng)取得成就的首要條件，在人的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，興趣具有定向功能和動(dòng)力功能。激發(fā)學(xué)生的興趣，能使學(xué)生全身心地投入到體育鍛煉中，由無趣到有趣再到樂趣，最后上升為志趣。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是影響學(xué)習(xí)效果的最穩(wěn)定、最根本因素，它和興趣有著密切的聯(lián)系。進(jìn)取動(dòng)機(jī)是一個(gè)人不滿足已達(dá)到的水平和成績，而不斷向更高的水平和更好的成績邁進(jìn)時(shí)產(chǎn)生的，這是一種積極的主動(dòng)的動(dòng)機(jī)，能產(chǎn)生持久的、主動(dòng)的行為動(dòng)機(jī)。激勵(lì)能對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不斷“加溫”，使學(xué)生在課堂上始終保持最大的熱情，以保證教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量地完成。教育學(xué)生要細(xì)心、耐心，更要有愛心，那么教師就要時(shí)刻注意觀察學(xué)生每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)。而且學(xué)生都希望得到教師的表揚(yáng)和肯定，特別是在他們進(jìn)步時(shí)。只要我們留意，學(xué)生的很多行為都是值得表揚(yáng)和鼓勵(lì)的，學(xué)生的進(jìn)步就是最好的回報(bào)。所以善于觀察，多表揚(yáng)學(xué)生，會(huì)使師生關(guān)系變得融洽，課堂氛圍更加和諧。

5.教師要不斷提高自身素質(zhì)，做到與時(shí)代同步

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，如果一個(gè)人不經(jīng)常學(xué)習(xí)，只停留在以前的水平，那么勢(shì)必會(huì)被他人和社會(huì)淘汰。新課標(biāo)就有新要求，即作為肩負(fù)培養(yǎng)教育社會(huì)主義優(yōu)秀人才的教師，更加要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需要，而且繼續(xù)學(xué)習(xí)還是教師的終生行為。體育老師特別需要提高的能力有如下幾點(diǎn)：一是口頭表達(dá)能力，在課堂上做到精講。怎樣精講，就是要求教師善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，多用簡單的口訣表述，做到生動(dòng)、直觀，如前滾翻動(dòng)作口訣：一蹲二撐三蹬地，滾動(dòng)圓滑像皮球；立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作口訣：一擺二蹲三跳出，收腿靠胸往前伸。二是專業(yè)知識(shí)水平，教師有一桶水，才能給學(xué)生一杯水，教師只有掌握了豐富的知識(shí)，才能更好地吸引學(xué)生，教好學(xué)生，學(xué)生授以學(xué)習(xí)的方法。三是多學(xué)習(xí)其他相關(guān)的文化知識(shí)。比如運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)力學(xué)等，做到與時(shí)俱進(jìn)。