摘 要： 在高考語文復(fù)習(xí)過程中，教師要重視思考總結(jié)復(fù)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)變化，找到一條適合自己學(xué)校和學(xué)生的復(fù)習(xí)攻關(guān)之路。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，找準(zhǔn)對(duì)策，突破重、難點(diǎn)，做好語文的解題方法訓(xùn)練，抓好作文訓(xùn)練，研究規(guī)范作文，指導(dǎo)作文審題，關(guān)注學(xué)情，從各個(gè)方面做好高考攻關(guān)工作。

關(guān)鍵詞： 高考語文復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí) 重點(diǎn)突破 解題方法

高考語文復(fù)習(xí)的方法是每個(gè)高三教師都在思考總結(jié)的。很多語文老師都在關(guān)注它，學(xué)習(xí)它，研究它，思考它，從中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)變化，找到一條適合自己學(xué)校與學(xué)生的復(fù)習(xí)攻關(guān)之路。因此，我們要按部就班，夯實(shí)基礎(chǔ)，找準(zhǔn)對(duì)策，突破難點(diǎn)，從每個(gè)方面做好高考攻關(guān)工作。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

不僅要抓住22分基礎(chǔ)知識(shí)，還要關(guān)注細(xì)節(jié)，做到位?；A(chǔ)知識(shí)主要包括：文言文、默寫、時(shí)文評(píng)說、文學(xué)名著、詩歌。文言文方面要時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，抓好閱讀與翻譯，抓好180個(gè)實(shí)詞的積累，抓好重點(diǎn)詞語的推斷。默寫，要克服浮躁自信的毛病。抓實(shí)際抓具體，有的學(xué)生輕敵，有的學(xué)生懶惰，總寫錯(cuò)別字，我們需要狠抓，而且要變化形式，比如抄寫、默寫、聽寫、考試等招數(shù)一起用。爭取優(yōu)生不丟分，后進(jìn)生少丟分。進(jìn)行時(shí)文評(píng)說時(shí)要具體指出學(xué)生丟分的原因，寫規(guī)范，抓要點(diǎn)。讓學(xué)生經(jīng)常思考自己的答案和參考答案的距離，總結(jié)得失，提升自己的答題水平。文學(xué)名著是可以抓好基礎(chǔ)，從質(zhì)檢考題來看比較人性化。平時(shí)積累很重要，但要臨時(shí)突擊，教師歸納總結(jié)很重要。詩歌鑒賞要注意點(diǎn)面結(jié)合，五個(gè)知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，要抓好學(xué)生對(duì)類型題的解答、答題的步驟，抓住得分點(diǎn)。要依托練習(xí)做強(qiáng)化訓(xùn)練，在訓(xùn)練中逐步深化對(duì)專業(yè)術(shù)語的理解與應(yīng)用表達(dá)。夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏是首要任務(wù)。

二、重點(diǎn)突破

文化經(jīng)典要做好變化的思想準(zhǔn)備，從質(zhì)檢考發(fā)現(xiàn)選擇題沒了，這是一個(gè)信號(hào)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生就適應(yīng)不了，但這幾年這一題的難度在下降，2013年也不例外。從2013年的質(zhì)檢考題來看，注釋很詳細(xì)，這一題估計(jì)要考查學(xué)生對(duì)于孔孟基本思想的了解，教導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，拓寬思路，多做幾題，讓學(xué)生克服為難情緒?，F(xiàn)代文還是選考，要引導(dǎo)學(xué)生從自己的喜好和體型上選擇。教師事先不要誤導(dǎo)。感覺很難判斷哪個(gè)文本比較簡單。現(xiàn)代文要做好術(shù)語的引用，讓學(xué)生理解性地記憶，避免死記硬背。題目的作用，其實(shí)平時(shí)學(xué)生應(yīng)該有所領(lǐng)會(huì)。讓學(xué)生思考自己的作文，更容易理解記憶，提高閱讀水平。

三、做好語文的解題方法訓(xùn)練

語基方面的做法：一是抓規(guī)范答題，我在改卷時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思路凌亂，特別是詩歌和大閱讀，碰到有代表性的經(jīng)典題例，我先讓學(xué)生思考要考查的知識(shí)點(diǎn)，然后請(qǐng)學(xué)生講答題思路，最后讓學(xué)生把自己的答案與參考答案進(jìn)行比較，如果有可能就要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)答案的不足之處，適當(dāng)背誦規(guī)范的答案，讓學(xué)生舉一反三， 學(xué)會(huì)遷移。二是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的概括提煉能力?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生過的是衣來伸手飯來張口的生活，思考能力差，對(duì)文章的解讀一般，這一點(diǎn)在時(shí)文評(píng)說、文化經(jīng)典、論述類文本甚至作文審題上表現(xiàn)得很明顯。我常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生一段材料抓不住要點(diǎn)，作文的審題很差，概括能力需要提高。我會(huì)訓(xùn)練學(xué)生找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，然后讓他們聯(lián)系生活，思考對(duì)應(yīng)生活的哪個(gè)方面，最后問作者為什么寫這一點(diǎn)，順便說說寫作目的，這對(duì)理解文學(xué)類文本和詩歌的情感主旨都很重要，最后讓學(xué)生反問自己文段想告訴我們什么問題，什么想法，什么道理?？傊?，一段文章的歸納就是關(guān)鍵詞加文段想教我們什么道理。三是教會(huì)學(xué)生篩選、研究答案，這階段學(xué)生已經(jīng)構(gòu)建了知識(shí)框架，下面就是“裝修”，除了讓學(xué)生明白怎么答外，還要明白答什么，答完整。學(xué)生很多答案答非所問，究其原因，是脫離文本和不注意題干，如果能帶著題干篩選信息，效果就會(huì)更好。讓學(xué)生找一找自己沒想到的點(diǎn)，爭取答案更完整。四是復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生記類型題，舉一反三。到高三、高補(bǔ)，很多學(xué)生身經(jīng)百戰(zhàn)，練習(xí)較多，但效果一般，究其原因就是不懂得遷移，死記硬背。其實(shí)相同類型的可以合并，依葫蘆畫瓢，讓學(xué)生懂得高考考查什么，這一類型如何解答，分幾步，要結(jié)合文中哪些話。五是認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，合理利用其中的題例，讓答案更規(guī)范。

四、抓好作文

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)高考作文的評(píng)分規(guī)則，只有研究了高考評(píng)分規(guī)則才能明白學(xué)生面臨的問題，才能有的放矢。二是研究學(xué)生，看看學(xué)生處于什么檔次，是要爭取50分還是爭取60分，還是有更高的要求，只有明確了努力方向，才能更好地指導(dǎo)，指出學(xué)生的不足，切忌一鍋煮。三是研究規(guī)范作文，在這次的省質(zhì)檢中文體不分，不知道議論文的基本框架的大有人在。規(guī)范的寫作對(duì)基礎(chǔ)中等以下的學(xué)生尤為重要，觀點(diǎn)明確加條理清楚是得基礎(chǔ)分的條件。四是研究題目的擬定，認(rèn)真研究2013年漳州市和廈門高分作文就知道，題目對(duì)于作文得分的重要性，題好文一半，好的標(biāo)題能讓老師刮目相看。五是研究篇章結(jié)構(gòu)，篇章結(jié)構(gòu)就好比人的身材，身材好也是美的一種。每段的字?jǐn)?shù)到全文分為幾段都要引導(dǎo)學(xué)生思考、揣摩，還要注重開頭結(jié)尾怎么安排，等等。六是研究后進(jìn)生和優(yōu)生輔導(dǎo)，后進(jìn)生注重如何完篇，優(yōu)生從論證和個(gè)性創(chuàng)新等入手，中等生注重從發(fā)展等級(jí)要分?jǐn)?shù)。七是研究如何語言修飾，適當(dāng)背一些名言，讀一些開頭和結(jié)尾的語言，還有一些過渡性的提示語。

五、關(guān)注學(xué)情

加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試心理輔導(dǎo)，狹路相逢勇者勝，要讓學(xué)生充滿自信心，活躍思維，激發(fā)語文思維。良好的心態(tài)對(duì)語文考試非常重要。首先要區(qū)別學(xué)生的層次，避免做無用功。學(xué)會(huì)培優(yōu)補(bǔ)差，不流于形式，要為學(xué)生考慮，盡量不搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選練習(xí)，只有學(xué)生最知道自己的不足，要引導(dǎo)他們“溫故而知新”。結(jié)合我校課改，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，更有質(zhì)量。

總之，考試說明給我們提供了一條復(fù)習(xí)的線索，我們除了認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，找到適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，爭取事半功倍。我們要做好自己應(yīng)該做的，讓學(xué)生考出水平，考出自信。