退到一米之外看自己的處境

小學(xué)時(shí)我的成績很好，在全班名列前茅，初一時(shí)也是如此，可到了初二，我的成績一落千丈，連原先最拿手的科學(xué)都學(xué)得不是很好。最近家里準(zhǔn)備買房子，要花很多錢，爸爸媽媽東拼西湊終于籌夠了錢，卻開始為還錢而煩惱?？吹桨职謰寢屆刻斐钊轁M面的，我心里很難受。他們知道后對我說，只要我好好學(xué)習(xí)，一切都值得，他們再苦再累都沒關(guān)系。我越聽越愧疚。于是我埋頭苦干，學(xué)得很累，可成績還是越來越差，甚至有些厭學(xué)。然后，我喜歡上了一個(gè)男生，他太優(yōu)秀了，我有點(diǎn)自卑。

請告訴我，現(xiàn)在該怎么辦？爸爸媽媽都指望著我，我不想令他們失望。

玲 兒

你把幾件事情放到一塊兒來說，初看有點(diǎn)混亂，但還是可以發(fā)現(xiàn)你最大的焦慮來自哪里，其實(shí)就是學(xué)習(xí)成績不佳。因?yàn)槌煽儾缓?，所以家里有一點(diǎn)困難就被你顯著化了，父母的表情也被你注意到并且夸大了。本來我還以為你是想借家境問題來為自己成績退步開脫（也就是“合理化”），但是你沒有，你反倒因此而更加愧疚了。這一方面說明你是個(gè)要強(qiáng)的、不隨便推諉責(zé)任的人，另一方面也說明你容易把一些不必要的負(fù)擔(dān)壓到自己稚嫩的肩膀上，心里難得輕松，以至于你喜歡的男生太優(yōu)秀都會對你構(gòu)成壓力。

我覺得先做一些能讓你感到成功和愉快的事情，是改善你整體狀況的關(guān)鍵一步。你現(xiàn)在的心態(tài)是自我壓抑的，在這種壓抑的狀態(tài)中學(xué)習(xí)必定是枯燥而低效的，除了身心疲憊，成績也很難有提升。你想想看，有什么事情是最讓你開心的？某項(xiàng)興趣愛好？參與集體活動？總之，無論如何先忘掉考試成績這一回事，你現(xiàn)在需要的是讓哪怕看似極其微薄的成功體驗(yàn)去沖卻心情的陰霾，重建自信，重新獲得學(xué)習(xí)本身（而非考試）稟有的那種單純的快樂。學(xué)習(xí)本不是苦事。舒展眉頭，讓笑容綻放出來！甩掉包袱，讓心智靈動起來！請相信，不是好成績才讓人微笑和輕松（有太多所謂的優(yōu)等生，其實(shí)都跟“房奴”一樣，是愁容滿面的呢），而是一顆從來自外界和自我的重壓中松綁解縛的自由心靈，才能真正吮吸并且掌握知識，才能讓自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到最飽滿的程度，才能讓自己的想象力創(chuàng)造力沛然勃發(fā)，才能使自己獲得全面而有個(gè)性的發(fā)展。好心態(tài)才會有好成績——而說句實(shí)話，當(dāng)你能夠充分享受學(xué)校生活的時(shí)候，那個(gè)量化的成績指標(biāo)已經(jīng)不那么重要了，因?yàn)樗呀?jīng)被你超越了。學(xué)習(xí)不是機(jī)械地把知識存入大腦，不是簡單的量的疊加過程；學(xué)習(xí)是一種生長，生長是有機(jī)的，只要你的心智保持在靈動的狀態(tài)，它自己就會生長，長得枝葉葳蕤，長得茁壯豐美！

你可曾走進(jìn)美術(shù)館欣賞過藝術(shù)作品？面對畫作，離得太遠(yuǎn)當(dāng)然看不清楚，但把鼻子湊得太近的后果是什么呢？告訴你吧，即使你眼前是一幅偉大的世界名畫，你看到的也不過是一團(tuán)團(tuán)朦朧晦澀的色塊、一道道不知所云的筆觸罷了！審美，需要一米左右的距離，太多的事情，也需要我們保持一種相對疏離的態(tài)度，才會顯得自然真切，才使我們不至于被眼前失真的印象搞得暈眩。對考試成績要有一點(diǎn)超然之心，決不糾結(jié)于考幾分考第幾名，在意的只是知識有沒有真正被領(lǐng)會。對家里的情形以及父母的“指望”當(dāng)然要有理解和體察，但也別把鼻子湊得太近了，心中掛礙太多，非但于事無補(bǔ)，反而徒增其亂。說句實(shí)在話，你父母臉上的愁容，有相當(dāng)大一部分恐怕是你自己偏于黯淡的心境的映射。所以我倒主張你對待家事可以“沒心沒肺”一點(diǎn)，做人不累嘛。你應(yīng)該知道自己的使命就是好好地生長，好好地發(fā)展，這是你們?nèi)易畲蟮摹凹t利”，當(dāng)然它與分?jǐn)?shù)也沒多大關(guān)系，你懂的。

至于喜歡上某男生的事，你因?yàn)槿思覂?yōu)秀而自卑，挺沒道理的，有點(diǎn)像崇拜。你應(yīng)該為自己喜歡的男生優(yōu)秀而驕傲才是。再說了，何以見得他優(yōu)秀？是成績好嗎？再說了，優(yōu)秀者也自有其自卑，我以前曾分析過“優(yōu)等生的自卑”。再說了，哪怕有那么一點(diǎn)小小的自卑也挺好，我把自卑稱作是上帝送給人類的小禮物，而史鐵生說得更明白，自卑會令人產(chǎn)生愛的期盼，“你想走出這小小的軀體的囚禁，走向別人，盼望著生命在那兒得到回應(yīng)，心魂從那兒聯(lián)接進(jìn)無比巨大的存在，無限的時(shí)間因而不再是無限的冷漠……”

有好兄弟，也要有好姐妹

我是一個(gè)假小子，有很多好兄弟?？墒抢蠋熀芊磳ξ液瓦@些男孩做朋友，因?yàn)樗X得我是好生，他們是差生，我是女生，他們是男生。她讓我以后不要再跟他們來往了。我知道老師是為我好，所以我不想讓老師失望，但又很想保持這份友誼?？蓛烧卟⒋娴目赡苄圆淮螅梢愿嬖V我該怎么辦嗎？

紫 嫣

我以前曾說過，女生別輕易與男生當(dāng)什么“哥們兒”（也就是你說的“好兄弟”），有時(shí)候還得保持必要的矜持。但如果你的確可以跟許多男生成為好朋友，而且在交往中懂得把握分寸，那么也沒什么問題。青春期少年的成長很大程度上依賴于“互相習(xí)得”，除了從同性中習(xí)得，也能從異性中習(xí)得。比如像你這樣的女生，可能骨子里是很欣賞男孩身上所擁有的獨(dú)立、果敢、豁達(dá)、不計(jì)較等品質(zhì)的，所以你會樂意與他們建立起所謂的“兄弟”之情。在單純的異性同伴關(guān)系中不太會產(chǎn)生纏夾不清、讓人氣悶的矛盾，因?yàn)楸舜碎g那種建立在性別差異基礎(chǔ)上的欣賞的目光，可以過濾掉許多不愉快的因素，讓大家都變得更包容、更懂得照顧他人的感受。

而你可能欣賞的那些男性品質(zhì)，往往在所謂的“差生”身上體現(xiàn)得更明顯（當(dāng)然不可一概而論）。他們只是在當(dāng)前以學(xué)科成績?yōu)橹鞲傻膯我辉u價(jià)體系里才變“差”的。你與他們做朋友，對你而言恐怕還有一個(gè)你自己也未必察覺的潛在心理動因，即他們與你不會構(gòu)成學(xué)業(yè)上的競爭關(guān)系，所以交往起來反而更簡單、更輕松。

可是，你的老師給你出了一道似乎沒有折衷余地的兩難選擇題，怎么辦呢？我對老師“為你好”而采取的做法深感遺憾，如果她認(rèn)識到與那些男生做朋友對你而言是一個(gè)習(xí)得、放松的過程，那么她應(yīng)該不至于來強(qiáng)加干預(yù)。你能通過單獨(dú)溝通讓她理解這一點(diǎn)嗎？估計(jì)很難，但不妨一試。從你的現(xiàn)實(shí)處境出發(fā)，我也理解你不想讓老師失望的心理，所以我不認(rèn)為“走自己的路，讓別人去說吧”這種話對你有意義，但是你作為一個(gè)內(nèi)心不至于太脆弱的“假小子”，真的會因?yàn)槔蠋熞粋€(gè)失望的眼神而深感不安嗎？進(jìn)而言之，如果你的成績依然很好，如果你與那些男生的朋友關(guān)系是健康的、不勞她擔(dān)什么心，那她的“失望”從何而來呢？

我又不得不再一次說到敘述本身的不可靠了。我其實(shí)并無能力通過幾行字來判斷你與那些男生做朋友是否靠譜，你老師的擔(dān)心是不是有幾分道理？也許她正是看到你們之間的關(guān)系處在豁邊、過分的邊緣才來提醒你的？也許她知悉有的男生未必抱有與你一樣簡單、明朗的心理……我不知道。所以我還是希望你能借機(jī)檢視自己與那些男生的交往是否都在合適、有度、坦誠、互益的框架內(nèi)。而有一個(gè)參照系可以幫助你判斷自己的人際交往是否存在偏畸的狀況：你與班上女生的關(guān)系如何？班上多數(shù)女生對你與那些男生交往的態(tài)度如何？如果你感覺到很多女生對你有一種刻意的冷淡、疏遠(yuǎn)甚至敵意，那么請你對自己的人際交往模式加以適當(dāng)修正，擴(kuò)展一下自己的交往對象，來創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的“環(huán)境友好型小社會”。我說得直白一點(diǎn)，對女生來說，可以有一大堆的異性“兄弟”，但最好還應(yīng)該有幾個(gè)知心的“姐妹”。異性“兄弟”是不太靠得住的。如果你在同性中無法交到摯友，那么擁有真正友誼的幾率就會降低很多。