隨著iPad成為流行和強大的教育和學(xué)習(xí)工具。每天都有教師在思考如何把這個極棒的工具用于課堂上，以此提高教學(xué)效率和學(xué)生的成績。從新穎的iPad電子教材到各種精彩的學(xué)習(xí)應(yīng)用，教師們的創(chuàng)造性正在被激發(fā)。借助于精彩的教學(xué)設(shè)計或APP強大的功能，學(xué)生們巧妙地劃動著手指，學(xué)習(xí)熱情也前所未有地迸發(fā)了出來。

● iPad教材的魅力

iBooks Author是蘋果公司發(fā)布的免費iPad電子教材制作軟件，能在電子教材中添加視頻、交互式3D動畫、注釋、筆記和互動習(xí)題等功能。經(jīng)過了一年的試驗——用iPad教材替代傳統(tǒng)紙質(zhì)教科書，美國舊金山一個學(xué)校八年級的代數(shù)課上，出現(xiàn)了教師們夢寐以求的現(xiàn)象：學(xué)生們在課堂上兩眼迸發(fā)出令人心動的智慧的火花。

這讓從教了20年的老教師米歇爾感受到了從未有過的鼓舞，“這不是一個神奇的魔杖”，她說?！斑@只是讓他們的學(xué)習(xí)充滿了更多的樂趣。沒有人只是坐在那里寫答案，并且說我不知道怎么做。他們知道如何解決問題?！?/p>

顯然，除了iPad，米歇爾是學(xué)生們喜歡代數(shù)課的另一個重要原因。課堂上，她不斷地在教室中巡回走動，提出問題，給出解釋，在需要的時候進行一對一輔導(dǎo)。

學(xué)生們一直沒有機會分心，他們不斷地被要求參與這樣或那樣的學(xué)習(xí)活動，要么在iPad白板上自己演算，要么觀看iPad教材上的教學(xué)視頻或參加小組討論。

這個班是參與了加州西迪奧初中iPad代數(shù)教材試驗，iPad教材是基于傳統(tǒng)教材編寫，但與傳統(tǒng)教材不同的是其嵌入了教學(xué)視頻來解釋每一個知識點和問題，可讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)直到弄懂為止（如圖1）。

這是iPad教材最出彩的地方，它顯示了解決問題的辦法，傳統(tǒng)教材是在書后直接給出答案，沒有告訴學(xué)生如何得出答案。如果學(xué)習(xí)的目的是教會學(xué)生如何做的話，顯然與iPad教材相比傳統(tǒng)教材更好地做到了這一點。米歇爾承認(rèn)，在iPad教材試用的初期，使用iPad教材的班考試成績低于使用傳統(tǒng)教材的班。

在班會談話中，米歇爾向?qū)W生們解釋：“iPad不是靈丹妙藥，并不會為我們做所有的事情，這還得讓我們堅持思考?！彼^續(xù)說，“當(dāng)我們參與進去了，iPad教材會幫我們得到答案，而不會直接給出答案?！?/p>

米歇爾在越來越多地使用了iPad教材后，發(fā)現(xiàn)了其具有以下優(yōu)點：①允許家長為孩子的學(xué)習(xí)提供更多支持，父母與孩子一起看iPad教材上的視頻和復(fù)習(xí)問題，在孩子不懂的時候就可以給予幫助。②學(xué)生們在課堂上更主動，對學(xué)習(xí)內(nèi)容也更感興趣。③學(xué)生在課外的學(xué)習(xí)也起了變化。他們愿意花更多時間嘗試獨立學(xué)習(xí)，并反復(fù)地觀看視頻后再迎接課堂上的挑戰(zhàn)。

最后的研究結(jié)果也證明了iPad教材的效果。在使用iPad代數(shù)教材后，78%的學(xué)生取得了加州標(biāo)準(zhǔn)測驗成績的熟練和優(yōu)秀等級，而使用傳統(tǒng)教材的班級只有59%。

● iPad游戲增強學(xué)習(xí)體驗

在英國郝爾地區(qū)的Spring Cottage小學(xué)，教師克里斯·威廉姆斯采用iPad游戲來讓學(xué)生們學(xué)會數(shù)學(xué)和物理概念（如圖2）。

例如，紅?？ǘ≤囂魬?zhàn)賽（Red Bull Kart Fighter）是一款iPad軌道賽車游戲，教師可通過賽車速度數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何計算平均值；國際斯諾克（International Snooker）是一款臺球游戲，用來幫助學(xué)生解決加法問題，如得分一定的情況下，有多少種方法（打入哪些球）可實現(xiàn)；憤怒的小鳥（Angry Birds）是一款彈弓得分游戲，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)對大量數(shù)字的排序和分類。在美國佐治亞州亞特蘭大的威斯敏斯特學(xué)校，九年級的一位物理教師約翰·伯克，利用憤怒的小鳥引導(dǎo)學(xué)生理解恒定的速度和恒定的加速度等物理概念。

● 用iPad制作數(shù)字故事

位于澳大利亞墨爾本市東郊外的靈伍德北小學(xué)，其特色課程是在視覺和表演藝術(shù)課程中使用數(shù)字技術(shù)?，F(xiàn)在，該校運用iPad進行數(shù)字化講故事、播客、動畫和電影制作來支持和擴展學(xué)習(xí)。

史詩城堡挑戰(zhàn)就是這樣一個項目（如圖3）。史詩城堡挑戰(zhàn)需要教師和學(xué)生合作，在史詩城堡環(huán)境的基礎(chǔ)上建立一個數(shù)字化故事，然后分享故事，從而獲取全球范圍內(nèi)的響應(yīng)。史詩城堡是一個免費的iPad應(yīng)用程序，讓學(xué)生遨游在一個動態(tài)的奇幻設(shè)定中探索世界，包括從能俯瞰河流大橋到市中心一個神秘的教堂。學(xué)生的任務(wù)是：用史詩城堡中的照片創(chuàng)建一個數(shù)字故事；根據(jù)自己的情節(jié)可以包含文本、配音、繪畫或者詩歌等；使用熟悉的iPad軟件創(chuàng)建故事；故事不超過3分鐘；所有故事上傳到網(wǎng)絡(luò)前必須有同學(xué)的評價；回答你是如何創(chuàng)作故事的、遇到哪些困難、學(xué)到了哪些知識和技能。

在課程開設(shè)一段時間后，師生們收獲了以下體驗：iPad更適合學(xué)生動手操作實現(xiàn)獨特的創(chuàng)意；iPad更能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能；iPad不必讓學(xué)生固定在教室中，從而使學(xué)生有個性化的學(xué)習(xí)時間。

實際上，更多關(guān)于iPad在教育中的案例和討論正在互聯(lián)網(wǎng)上流傳。各種案例研究表明，在世界各地的教室中，iPad取得了巨大的成功。當(dāng)然不只是iPad，只要讓師生擁有平板電腦這個智能工具，教室就會發(fā)生變革，學(xué)習(xí)便在指尖流動！