《機(jī)械制圖》這門專業(yè)基礎(chǔ)課程的主要任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和空間思維能力。機(jī)械圖樣是設(shè)計(jì)者、制造者交流的技術(shù)文件，被稱為工程界的語(yǔ)言。在《機(jī)械制圖》學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生要有較強(qiáng)的空間想象能力和空間思維能力，而目前技校和職高的在校學(xué)生的空間想象與空間思維能力都比較弱。針對(duì)這種情況，我們教師在教學(xué)過程中使用了大量的實(shí)物模型和多媒體輔助教學(xué)，效果并不是很明顯。為此，我們使用了AutoCAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件在電腦中進(jìn)行建模，這種建模方法既簡(jiǎn)單方便，又效果明顯，可以從不同方位觀看圖形，更為清晰及明顯，又可滿足教學(xué)的不同需求。下面，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)，談一下AutoCAD在《機(jī)械制圖》課中的作用。

一、在點(diǎn)、線、面中的作用

制圖中基本的點(diǎn)、線、面的投影比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)各種平行線（面）、垂直線（面）、一般位置線（面）的投影面中的投影特性時(shí)，點(diǎn)、線、面的投影因缺乏直觀性，大部分學(xué)生感到想象實(shí)物困難，就更不要說對(duì)實(shí)物的線面分析了。但在AutoCAD中可以用坐標(biāo)顯示，利用圖形的不同方位，主視圖、左視圖、右視圖、俯視圖，可以清晰觀看點(diǎn)線面的投影位置及形狀，也可用三維建模里實(shí)體編輯中的著色線來分析不同位置的點(diǎn)、線、面。直觀的投影效果，對(duì)點(diǎn)、線、面在實(shí)物中的投影起到了輔助空間想象的作用。

二、在視圖中的作用

視圖在教學(xué)內(nèi)容上多為補(bǔ)三視圖和補(bǔ)缺線，這部分內(nèi)容的講解常用形體分析法和線面分析法，教學(xué)中結(jié)合實(shí)物模型和掛圖進(jìn)行分析講解。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，必須在前面點(diǎn)、線、面的基礎(chǔ)上充分思考，在頭腦中建立起來點(diǎn)、線、面，才可能綜合起來想象出視圖的各部分的關(guān)系和整體形狀。對(duì)于初學(xué)者，大部分做不到這一點(diǎn)。如果沒有實(shí)物相對(duì)照，學(xué)生則很難畫出正確的三視圖和補(bǔ)全缺線。以前，學(xué)生利用切黃瓜、蘿卜等方法制作實(shí)物，完成簡(jiǎn)單的視圖，幫助學(xué)生提高空間思維想象能力，但是對(duì)于復(fù)雜的視圖就無從下手。而利用AutoCAD軟件進(jìn)行繪制模型，可以快速、方便地繪制出所需圖形，學(xué)生可以通過AutoCAD軟件清晰看到視圖形狀的上下、左右、前后不同方位的形狀以及它們的連接關(guān)系。同時(shí)，也可進(jìn)行視圖放大與縮小，分析模型后利用直觀圖形畫出三視圖。學(xué)生可以利用視圖和模型中點(diǎn)、線、面的認(rèn)識(shí)，反復(fù)練習(xí)來加深理解點(diǎn)、線、面的關(guān)系，提高空間思維能力和空間想象能力。最后，學(xué)生可以獨(dú)立分析視圖，繪制和識(shí)讀簡(jiǎn)單的視圖。AutoCAD軟件與機(jī)械制圖相輔相成，課堂比以前生動(dòng)了，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、在剖視圖和相慣線中的作用

剖視圖用來表達(dá)的視圖一般為孔、槽、內(nèi)部形狀比較復(fù)雜的零件比較多；相慣線是指連接零件處的圖形線。這兩部分內(nèi)容，在機(jī)械制圖課程里是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在講解剖視圖時(shí)，因圖形中虛線比較多，學(xué)生則很難想象實(shí)物是什么形狀，因剖切有全剖、半剖、局部等形式，學(xué)生不明白剖視圖的形成過程與剖切位置，不知道什么圖形，什么時(shí)候采用哪種剖切方法，剖切線畫在什么地方更為合理。而利用AutoCAD軟件，可以在繪圖中選擇剖切功能，我們可以根據(jù)不同位置的剖切平面對(duì)零件進(jìn)行剖切。在剖切時(shí)必須要經(jīng)過比較多的孔和槽，使實(shí)物內(nèi)部與外部形狀盡可能顯示完整，這樣容易分析實(shí)物形狀。選好剖切位置后，應(yīng)立刻生成剖視圖，則可以更好地分析出剖切位置對(duì)剖視圖畫法的影響，加深對(duì)剖視圖畫法的認(rèn)識(shí)與掌握。

相慣線利用AutoCAD軟件繪制的實(shí)物模型圖，可以更為直觀地看到零件連接處的線型，使用AutoCAD軟件繪圖在教學(xué)上起到了事半功倍的效果。對(duì)于機(jī)械制圖中尺寸標(biāo)注、零件圖與裝配圖的學(xué)習(xí)，AutoCAD的使用也起到了積極的作用，幫助學(xué)生提高空間想象能力和空間思維能力。

總結(jié)：《機(jī)械制圖》課程是工科類機(jī)械專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，技校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍感到學(xué)起來比較困難，想象不出實(shí)物圖形具體是什么結(jié)構(gòu)形狀。同時(shí)，因?yàn)樗麄儽旧頉]有一定的基礎(chǔ)，想象空間建立起來也比較困難。而使用AutoCAD軟件課程，則解決了《機(jī)械制圖》這門純理論課在教學(xué)中出現(xiàn)的一些相關(guān)難題，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。AutoCAD 軟件給制圖教學(xué)注入了新的活力，對(duì)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力以及學(xué)生的空間想象能力和空間思維能力起到了積極的作用。