作文是衡量學(xué)生語文綜合能力的重要標(biāo)尺，在高考語文中，作文一直是重頭戲，直接關(guān)乎考生語文成績(jī)的高低。然而，根據(jù)我多年作文教學(xué)和作文評(píng)改的經(jīng)驗(yàn)，高考作文失分至少存在著七塊“硬傷”。

一、文體

高考作文的寫作要求中都有一條是文體不限，顧名思義，就是文體自選，對(duì)文體不作任何限制，什么體裁都可以。許多考生審題不嚴(yán)不細(xì)，曲解或誤解成不要文體，因此在文體上形成兩種誤區(qū)：一是根本沒有文體或者什么文體都不是；二是雖有文體，但文體特征不明顯，模棱兩可，含糊不清，形成似是而非的“四不像”文體。針對(duì)這塊硬傷，建議至少從高一開始，在語文老師的指導(dǎo)下，分階段、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常見文體（如記敘文、議論文、散文、微型小說等）的專項(xiàng)寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸了解并掌握每種文體的體裁特點(diǎn)和基本寫法。同時(shí)告誡考生，在自己已經(jīng)形成一種相對(duì)穩(wěn)定而又得心應(yīng)手的文體的前提下，考場(chǎng)寫作時(shí)不要臨時(shí)改換自己不熟悉、沒把握的“新文體”，以免自縛手腳，弄巧成拙，影響了作文的得分。

二、文題

“秧好一半谷，題好一半文”，文章標(biāo)題的重要性不言而喻。標(biāo)題是文章的眼睛，是考場(chǎng)作文的窗戶，是閱卷教師對(duì)文章的第一印象。文題“硬傷”有三種情況：一是干脆沒有標(biāo)題，一些考生有先寫正文后擬標(biāo)題的慣性，但文章寫好后或忘了補(bǔ)寫、或來不及沒時(shí)間擬寫、或?qū)嵲谙氩怀龊线m的文題。二是一些考生審題不嚴(yán)不細(xì)，錯(cuò)把話題當(dāng)成了標(biāo)題，以致“話題”“文題”不分，這種文題容易雷同，內(nèi)容過于寬泛，單一直白，寫作不好駕馭，自然影響作文的得分。三是一些考生擬題不夠慎重縝密，草率敷衍，隨意而為。為此，建議考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，要在作文的擬題上狠下工夫，仔細(xì)斟酌，多多“咬文嚼字”，力求使文題鮮亮醒目，新穎凝練，含蓄雋永，富有詩意。

三、審題

審題就是認(rèn)真仔細(xì)地審辨作文題目的含義、所給材料的中心要旨以及基本的寫作要求，它是寫好作文最關(guān)鍵的第一環(huán)節(jié)，高考考場(chǎng)作文更是如此。審題“硬傷”一般有兩種情形：一是審題不細(xì)不嚴(yán)，隨意草率，片面理解，漠視了限制部分，不照章辦事，所寫內(nèi)容完全拋開話題，自作聰明地另起爐灶而造成離題、跑題、偏題現(xiàn)象；二是為了標(biāo)新立異、另辟蹊徑而造成偏題、背題現(xiàn)象。為此，建議廣大考生必須遵守一條最重要、最起碼的考場(chǎng)作文規(guī)則：作文要扣題，即審題一定要全面、嚴(yán)格、仔細(xì)、慎重。

四、入題

高考作文因受時(shí)間的限制，要求文章的主體內(nèi)容盡快地表現(xiàn)出來，但一些考生容易犯“入題慢”的毛病。松散臃腫的開頭占去了大量的篇幅，導(dǎo)致后面的議論或敘寫無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，文章頭大身小、前長(zhǎng)后短，比例嚴(yán)重失調(diào)。在此建議考生，文章開頭要緊扣話題或文題，三言兩語、干脆利落地直奔主題，盡早地凸顯主體，給人一種先入為主、擊中要旨的印象。

五、完篇

閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體性。所以考生應(yīng)該交上一篇完整的作文。由于種種原因，一些考生的作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那里，這都是未完篇處理。古人寫文章在結(jié)構(gòu)上講究“鳳頭”“豬肚”“豹尾”，自有一定的道理。在此，建議考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，要重視文章結(jié)構(gòu)的完整性，少犯“有頭無尾”或“虎頭蛇尾”的大忌，按照卒章顯志、簡(jiǎn)潔有力、令人回味的基本標(biāo)準(zhǔn)和推進(jìn)式、照應(yīng)式、聯(lián)系式、感召式等方式，自然、合理、干脆地收尾。

六、字?jǐn)?shù)

高考作文是一種特殊形式的作文，受考試時(shí)間等因素的制約，一般都作了不少于800字的規(guī)定。在平時(shí)的作文訓(xùn)練和高考?？荚u(píng)卷中，閱卷老師常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。盡管評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每少50字扣1分，但字?jǐn)?shù)不足顯得文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫冗長(zhǎng)之感，閱卷者看到這種文章就不會(huì)有好感，文章得分高低就可想而知了。在此建議考生，平時(shí)作文訓(xùn)練一定用有字?jǐn)?shù)標(biāo)志的稿紙來寫，便于控制字?jǐn)?shù)。

七、卷面

作文的卷面如同人的容貌一樣，給人的印象是最重要的。高考作文的卷面狀況更是直接影響著閱卷者的心理和情緒：書寫潦草凌亂，字跡模糊不清，勾勾畫畫，涂改太多、難以辨認(rèn)的試卷，立馬給閱卷者一個(gè)不好的印象，無形中就會(huì)多扣幾分；而書寫工整、規(guī)范、清晰、美觀，卷面清爽干凈，讓人一看心中先喜三分，即使文章內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會(huì)因有好卷面而給出高于實(shí)際水平的分值。當(dāng)然，在考場(chǎng)作文中偶爾出現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)別字是不可避免的，但錯(cuò)別字太多且同一錯(cuò)字頻繁出現(xiàn)，閱卷者就認(rèn)為此考生語文基礎(chǔ)太差，作文得分也會(huì)大打折扣。為此建議考生們，從平時(shí)作文訓(xùn)練做起，少寫錯(cuò)別字，力求規(guī)范整齊清楚，卷面始終保持清潔美觀。

醫(yī)治高考作文失分的幾處“硬傷”并不難，只要考生在思想上高度重視，平時(shí)作文訓(xùn)練中嚴(yán)格要求，持之以恒，循序漸進(jìn)，形成一種高效、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的寫作習(xí)慣，就能在高考作文中游刃有余、進(jìn)退自如，從而大顯身手、脫穎而出。

（作者單位 甘肅省成縣第一中學(xué)）