摘 要：為了提高思想品德課的教學(xué)實(shí)效，必須堅持新課程以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，從學(xué)生的心靈出發(fā)，在課堂中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，把學(xué)生學(xué)習(xí)的背景生活化，打通課堂與生活的聯(lián)系，促進(jìn)知、情、意、行的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：思想品德；體驗(yàn)式教學(xué)；反思

“三人行，必有我?guī)熝?。”在大力進(jìn)行課程改革的時期，提倡“自主、合作、討論、探究”的教學(xué)方式。“討論”是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的一個重要途徑。

一、讓學(xué)生自己上課

課堂教學(xué)如果只是教師“講”，學(xué)生“聽”，學(xué)生始終處于被動地位，那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高，我認(rèn)為對于一些適宜學(xué)生理解的教材，可以讓學(xué)生自己去琢磨，去探索原因，再上講臺當(dāng)小教師把它講出來。

二、讓學(xué)生討論

問題通過爭辯，就會更加明晰?？梢宰寣W(xué)生前后四人組成一個小組，就某一觀點(diǎn)、某一現(xiàn)象，發(fā)表見解，做出評判，加深對知識的理解和運(yùn)用，由“靜聽”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”。以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心，讓學(xué)生說課本，說自己，說生活，說電視節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)參與意識和“主角”意識。

三、讓學(xué)生自己體驗(yàn)

初中學(xué)生抽象思維能力還不強(qiáng)，如果一味地進(jìn)行理論傳授，不僅徒勞無益，往往時間長了以后，學(xué)生會慢慢地失去了對政治課的興趣，導(dǎo)致上課時沒精打采。為了把抽象的理論在潛移默化中傳授給學(xué)生，我覺得政治課教師也可以上一些生動活潑的實(shí)驗(yàn)課。

四、讓學(xué)生喜歡你的課

體驗(yàn)式教學(xué)的一個重要方面就是要讓學(xué)生喜歡你，進(jìn)而喜歡你的課，體驗(yàn)到上政治課的樂趣而不是感到枯燥無味。正如古人所言：“親其師，信其道也。”那就要求老師要親近學(xué)生，加強(qiáng)師生間的親和力。

五、對體驗(yàn)式教學(xué)的反思

1.由于學(xué)生存在各種差異，其水平不一，興趣愛好各異，對事物的理解不盡相同，所以其體驗(yàn)也各不相同。

2.收集適用體驗(yàn)式教學(xué)的材料，是一件很花時間的事情，平時要注意做個有心人。

參考文獻(xiàn)：

[1]沙麗娟.初中思想品德學(xué)科中體驗(yàn)式教學(xué)的探索[J].北京師范大學(xué)學(xué)報，2007（01）：35-38.

[2]魏國華.初中思想品德學(xué)科教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].思想政治課研究，2008（10）：34-37.

（作者單位 浙江省溫州市平陽縣水頭鎮(zhèn)鶴溪中學(xué)）