摘 要：班主任是支撐學校教育的有力載體，十二年的班主任工作，有過辛苦有過瑣碎。但回望來的路，班主任工作是一份勞累但同時又飽含幸福的工作。

關鍵詞：班主任；經(jīng)驗交流；品味幸福

一晃眼，畢業(yè)十二載，擔任班主任工作也已經(jīng)有十二個年頭了，我成了一位年輕的老班主任。今天，有幸在此經(jīng)驗交流，既包含著自己粗淺的認識，也表達了我在工作中發(fā)現(xiàn)其他優(yōu)秀班主任身上的亮點，不足之處望各位指正：

一、身先士卒，隨機應變，潛移默化

由于小學階段的學生模仿性較強，作為和他們朝夕相處的班主任教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。時間久了，我們常常會發(fā)現(xiàn)學生的字、品格、性情等諸多方面都會和班主任出奇的相似。因而，班主任加強自律，為學生樹立良好的榜樣，十分重要。作為一名班主任，個人形象不應是一成不變的，應呈現(xiàn)其職業(yè)特點的多樣性：和學生交談時、上課時、課間和學生共同玩耍時、做學生思想工作時等，不同情況應有相對的角色轉換。

二、心中有愛，動之以情，曉之以理

當好學生的班主任，用一顆真摯的心去真正地關愛他們，讓他們逐漸懂事明理。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有真正的教育！尤其是寄宿制學校的班主任，不僅是教書育人，更是學生最可敬最可親的父母。班主任除管理好班級，更要在生活上細致關心每一個學生，經(jīng)常和學生共同交流，了解他們的真實想法，幫助他們消除成長過程中的煩惱。

三、創(chuàng)建美家，溫馨雅居，環(huán)境育人

創(chuàng)造一個好的班集體，營造積極向上的育人氛圍，為學生帶來家的感覺。每次接手一個新的班集體，或是換到新的教室里，無論工作怎樣繁忙，我所要做的第一件事都是布置教室。因為我深知：我將和學生在這間教室里成為“一家人”，而教室是我們溫暖的家。我有責任、有義務為學生布置一個溫馨，內涵向上的家。一個家，只有整潔、美觀、積極、向上，才會把每一顆幼小的心靈融入其中，共同擰成一股團結的力量。

四、敢于放手，培養(yǎng)良將，人盡其才

培養(yǎng)一批得力能干的班干部是班級管理的重要手段。品學兼優(yōu)，處事公平合理，善于溝通，組織能力、集體榮譽感較強是我評選班干部的原則，平時注重對他們的培養(yǎng)，教給他們工作的方法和技巧，在學生中幫助建立他們的威信。各有所長的班干部在不同的班級活動中各司其職，各負其責，不僅能減輕班主任的工作負擔，加強學生自律，更能有效發(fā)揮他們的模范帶頭作用，以積極有效管理促使良好班風的形成。

五、慧眼識金，賞識激勵，合理評價

只局限于一間教室內的課堂教學和班級管理，會蒙蔽我們的雙眼。因為，我們只是看到了那些后進生學習上的困難，而看不到他們在其他方面的優(yōu)勢。帶著學生走出教室，發(fā)現(xiàn)和合理運用學生身上不同的“閃光點”，充分發(fā)揮他們優(yōu)點并及時予5R78BBtHJaZBSvf2u2qdLSBEbUlFKH6KpaWrv3NFtpQ=以表揚，都會令學生信心倍增，從而做起任何一件事都會更努力。

六、家校合作，以理服人，實現(xiàn)共贏

農村的許多家長會認為教育孩子是教師的事兒?！叭绾巫尲议L轉變觀念，使家庭教育和學校教育不脫節(jié)，積極主動地配合教師搞好教育，促進學生健康成長”一直是近年來，縈繞我心中的一個問題。針對這一問題，在家長會上，我和家長們推心置腹，促膝長談，共同探討每個學生的表現(xiàn)。周五下午放學，除了讓每個學生抄好家庭作業(yè)單，更及時給家長發(fā)校訊通，提醒他們周末及時督促學生完成家庭作業(yè)。對于日常教學中出現(xiàn)問題的學生，我及時給家長打電話、發(fā)校訊通、召開小范圍的家長會。動之以情，曉之以理，言明家庭教育的重要性，久而久之，家長慢慢理解和配合我們的班級管理工作。同時，了解學生在家表現(xiàn)和家庭情況，也能促使我們學校教育更深入。

七、師生相伴，共享喜樂，快樂成長

班集體的管理，活動是最佳媒介。關注每一次集體活動，增強班集體的凝聚力，促學生全面發(fā)展雖然每每組織學生參加活動，班主任之前總是要付出大量的勞動，但是通過開展豐富多彩的活動，不僅讓擁有不同才能的學生有了展現(xiàn)自我的空間，更能增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

八、激情飛越，與時俱進，用心育人

五年間，我堅持在博客、空間中記錄自己教學工作的點點滴滴。在QQ中和很多以前帶過的學生成為好友，創(chuàng)建“六二班”班級群，為師生網(wǎng)上交流，拓展教育的空間構建了一個良好的平臺。打開我的博客和空間，常常會在“相冊”中看到學生在一次次的活動中被我捕捉到的精彩鏡頭。打開日志，里面常常更新著不同時間段，我的教學心得和育人感觸。

九、平心靜氣，自得其樂，簡單幸福

說到幸福，許多教師一定會說：“拿著微薄的工資，從事繁忙的班主任工作何來幸福？”但前不久，我在收看電視節(jié)目《中國麗人行》時，一位選手的一句話給了我很大的啟發(fā)。他說：“沉醉于個人的小世界，我是幸福的?！倍鎸姺爆嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳎蚁胛覀円獙W會沉醉于我們的班級管理之中，品味屬于自己的那份幸福。

校園里有位老教師，經(jīng)常會帶著一群歡快的鳥兒閑庭信步，他那布滿皺紋的臉上也總是洋溢著燦爛如花的笑容。每當看到這種情景，我的心兒也似乎被他感染著，釋然了：原來幾十年如一日，不計得失的付出才是一種最為誠摯、單純的幸福。

最后，向每一位奮斗在教學一線，辛勤工作的班主任致以崇高的敬意！你們是校園里最可愛的人！

（作者單位 甘肅省酒泉市肅州區(qū)銀達鎮(zhèn)懷茂中心小學）