摘 要：隨著當今社會的發(fā)展，英語在日常生活中廣泛運用。我國對初中英語教學十分重視，但是還存在各種因素的制約。初中英語教育普遍以“教”為主，忽視了學生自主學習的能力，該“中式英語”教學方法有悖于學習語言的規(guī)律。所以，要重視學生學習英語的方法，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生自主學習的能力。

關鍵詞：初中英語；自主學習；興趣

傳統(tǒng)的初中英語教學重視給學生灌輸認知的理念，沒有關注學習者學習英語的真正目的，在傳統(tǒng)的教與學的過程中否定了學習者心理的整體作用。初中英語的學習不僅僅是死記硬背單詞和語法，最主要的是多聽多讀，鍛煉自己的聽力和口語能力，與其他學科相比，語言更能表達出情感態(tài)度，因為語言是一種行為，是在習慣形成的過程中獲得的。

人教版初中英語中：How much is this T-shirt？It’s seven dollar. How much are these socks？They are two dollars. What color is it？It is red. What color are they？They are green.學習一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；本以談論服裝為主題，設計了三個活動：一是通過介紹服裝學習一些常用的服裝名詞；二是通過介紹服裝，學習“詢問價格和顏色”的句型。三是通過日常生活中常見問題做出回答。初中英語的學習離不開生活，所以，越來越多的英語教育工作者重視培養(yǎng)學生學習英語的興趣和主動性。

一、明確學習英語的目的和作用

英語是國際通用語言，學習英語是為了能用語言更好的交流，英語是了解世界的重要載體，是讓自己與世界密切聯(lián)系起來。學生在學習英語的過程中勤于對語言的聯(lián)系和實踐，要把學習英語的目的與自身生活聯(lián)系在一起，獲得適合自己學習英語的方法，再利用必要的學習工具，充實學習語言的各種知識，通過自己的努力獲得良好的效果。

二、提高主動性和學習興趣

學習初中英語從根本上要改變學生學習的方法，引導學生主動學習英語的興趣，放棄傳統(tǒng)的英語教學模式，讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，教師在英語授課中改變傳統(tǒng)的灌溉式，渲染課堂氣氛，擺脫老師講、學生聽的教學模式，用豐富的肢體語言帶動學生參與，讓學生投入英語學習中，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

總之，初中英語教學中，要以“學”為基礎，“教”“學”相結(jié)合是學習英語的重要方法。教師應注重培養(yǎng)學生良好的學習方法，鼓勵學生學習英語應循序漸進，在生活中不斷地打好聽、說、寫的基礎，對新舊知識反復復習，達到溫故而知新的效果。

（作者單位 重慶市渝北篤信實驗學校）