摘 要：中學(xué)圖書館作為學(xué)校教育中的政治思想教育、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，充分發(fā)揮它的作用就顯得尤為必要。中學(xué)圖書管理實(shí)際工作中，讓學(xué)生參與圖書管理工作不僅有其必要性，還有其內(nèi)在的價(jià)值體現(xiàn)和外在的價(jià)值延伸。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館；學(xué)生助理管理員；教育價(jià)值

隨著社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高，人們對(duì)教育的需求也越來(lái)越大，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。中學(xué)圖書館在基礎(chǔ)教育上也顯示出其重要而特殊的教育價(jià)值。中學(xué)圖書館有著豐富的教學(xué)資源，是教師和學(xué)生的良師益友。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年我國(guó)國(guó)民人均閱讀圖書只有4.25本，而同期發(fā)達(dá)國(guó)家的人均閱讀量都在10本以上，以色列、丹麥、瑞典等國(guó)家甚至高達(dá)四五十本。由此可見(jiàn)，閱讀圖書的習(xí)慣對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提高具有非常重要的意義?；A(chǔ)教育中如何真正實(shí)行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，它需要學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。中學(xué)圖書館引進(jìn)學(xué)生管理員就成為必要而有意義的舉措。

一、圖書館實(shí)際管理中培養(yǎng)學(xué)生助理的必要性

1.緩解管理員工作壓力，提高圖書資源利用率

中學(xué)圖書館的工作人員數(shù)量相對(duì)少，而需要為全校的學(xué)生提供服務(wù)，工作負(fù)擔(dān)顯得繁重。甚至有些學(xué)校的圖書管理員只是兼職，每周要一定數(shù)量的課，而管理圖書館的工作，只是按多少課時(shí)計(jì)算。這種情況下，引進(jìn)學(xué)生助理管理員就很有必要，可以協(xié)調(diào)學(xué)生人數(shù)多而管理老師少的矛盾，實(shí)現(xiàn)圖書資源利用的最大化。

2.學(xué)生參與圖書館管理可以起到溝通的橋梁作用

學(xué)生參與圖書館管理，不僅可以及時(shí)收集、反饋學(xué)生對(duì)圖書館的意見(jiàn)，還能及時(shí)把圖書館的最新信息快捷地傳遞給同學(xué)。尤其是新生入學(xué)，對(duì)學(xué)校環(huán)境很陌生，如果沒(méi)有學(xué)生管理員的參與，很多還不知道學(xué)校存在圖書館或者圖書館在什么位置。管理工作中，學(xué)生之間有共同語(yǔ)言，實(shí)行學(xué)生管理學(xué)生能在很大程度上緩解圖書管理員和學(xué)生之間的矛盾。

3.可以有效地對(duì)圖書實(shí)施監(jiān)督

學(xué)生參與圖書館管理，可以有效地對(duì)圖書進(jìn)行監(jiān)督，可以提高學(xué)生的借閱權(quán)力，如有些老師長(zhǎng)期借閱某本書，又逾期不還，有學(xué)生助理的參與，可以反映情況。自愿從事學(xué)生助理管理員工作的同學(xué)本身就喜歡圖書，對(duì)圖書管理有較高的責(zé)任心，因此能負(fù)責(zé)地檢查圖書使用情況，細(xì)心發(fā)現(xiàn)圖書有無(wú)損壞情況，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行有效監(jiān)督。

二、圖書館培養(yǎng)學(xué)生助理管理的內(nèi)在價(jià)值表現(xiàn)

中學(xué)生參與圖書館的管理工作，在實(shí)際工作中不僅體現(xiàn)出有其必要性，更有其內(nèi)在的價(jià)值所在。這種內(nèi)在價(jià)值體現(xiàn)在：

1.提供學(xué)生參與學(xué)校管理工作的平臺(tái)，提高自己的綜合能力

現(xiàn)代教學(xué)觀告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合素質(zhì)的提升過(guò)程。學(xué)生參與圖書館的工作，正是一個(gè)鍛煉自己工作與他人交往的平臺(tái)。在管理工作中，有利于培養(yǎng)他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的精神。在工作過(guò)程中，如果遇到困難，也能促使他們積極努力地想辦法解決。這種解決辦法的思維能力對(duì)他們今后走向工作是非常不可缺的。還有在平時(shí)的管理工作中，還會(huì)接觸不同性格的同學(xué)和老師，無(wú)形中增加了他們的交際圈和交往能力。

2.促進(jìn)圖書館管理工作的革新

中學(xué)生正處于思維開(kāi)拓期，對(duì)工作有很多新的想法和新的思路。學(xué)生充當(dāng)助理管理員能夠充分挖掘他們對(duì)工作的創(chuàng)新力，拓寬圖書館工作形式的多樣化。時(shí)代在變化，學(xué)生的觀念也在變化，而教師管理員在觀念變化方面相對(duì)要延緩一些，教師的工作方式、圖書館的管理制度能不能適應(yīng)新一代的學(xué)生？通過(guò)引進(jìn)學(xué)生管理員的工作方式，便于教師反思圖書館工作的開(kāi)展情況，也為教師圖書管理工作提供幫助，促進(jìn)管理工作的革新。如，筆者所在的學(xué)校圖書館中，有學(xué)生助理就提議放一些盆景，館內(nèi)布置一些宣傳畫，調(diào)配室內(nèi)四周的色彩，讓圖書館變得更加溫馨和有讀書氣氛，這些想法大大吸引了學(xué)生主動(dòng)到館學(xué)習(xí)。

3.帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

我們常說(shuō)中國(guó)教育存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：中小學(xué)是學(xué)生讀書最用功的時(shí)候，也是看書時(shí)間最多的時(shí)候，等高考那天書不是賣掉就是燒掉。也常說(shuō)國(guó)外學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力都比國(guó)內(nèi)的強(qiáng)。究其原因就是我國(guó)學(xué)生沒(méi)有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生助理管理員的引進(jìn)，如同引進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的種子，這批學(xué)生在圖書館主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)管理的責(zé)任心，無(wú)疑會(huì)在學(xué)生同伴中產(chǎn)生影響，帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、圖書館學(xué)生助理工作折射出教育價(jià)值的延伸

1.德育的陣地

學(xué)生助理管理員參與學(xué)校圖書管理中，經(jīng)常打掃圖書館，對(duì)圖書進(jìn)行整理、上架，使他們更珍惜自己的勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)書籍，不但能培養(yǎng)他們吃苦耐勞的勞動(dòng)紀(jì)律觀，也能增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)。在與同學(xué)、老師的交往中，交往能力也能得到發(fā)展，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，也能使其他同學(xué)自覺(jué)感到文明環(huán)境和文明語(yǔ)言的熏陶。無(wú)論是在文明禮貌方面還是愛(ài)護(hù)書籍、對(duì)工作的責(zé)任心方面，在同學(xué)們面前都會(huì)起到模范作用。

2.促進(jìn)校園文化建設(shè)

圖書館是學(xué)生的“第二課堂”，有著豐富的教學(xué)資源。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，大多是以圖書館為紐帶展開(kāi)的，因而圖書館理所當(dāng)然地應(yīng)成為學(xué)校文化活動(dòng)中心之一。圖書館工作開(kāi)展是否活潑和具有吸引力，直接關(guān)系到校園文化的影響力。學(xué)生參與圖書館管理工作，充分發(fā)揮和利用了圖書館信息的資源優(yōu)勢(shì)，讓藏書具有生命力。學(xué)生通過(guò)他們的推動(dòng)作用，培植了創(chuàng)作的欲望和活力，成為校園文化的活躍的參與者，推動(dòng)校園文化生氣勃勃的發(fā)展。學(xué)生參與圖書館工作，也拓展了為讀者的服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)了校園文化活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。讓學(xué)生助理管理員發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，組織豐富的校園文化生活，以讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為校園文化的主旋律。學(xué)生參與圖書館工作就會(huì)提高他們自己的工作的技能和素質(zhì)，這也是服務(wù)校園文化建設(shè)的需要。館員的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、組織能力在開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)中發(fā)揮著積極、重要的作用，便于提高校園文化的品質(zhì)，打造“書香校園”。

學(xué)校教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，作為豐富文化載體的圖書館，就應(yīng)該充分發(fā)揮它的作用。中學(xué)圖書館只有立足自己的現(xiàn)狀，充分合理地發(fā)揮學(xué)生自我管理的功能，才能有效地發(fā)揮圖書館本身的教育價(jià)值和外加價(jià)值。

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（作者單位 山西省太原市第十二中學(xué)校）