設(shè)計意圖：小班幼兒在學(xué)習(xí)、體驗對應(yīng)關(guān)系的時候，除了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個物體之間相關(guān)聯(lián)之外，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感知、發(fā)現(xiàn)一個物體也可能會與多個物體存在相關(guān)的聯(lián)系。通過課件設(shè)置小兔家物品的亂放，引導(dǎo)孩子們觀察，感知物品之間的相互聯(lián)系，應(yīng)該如何匹配，啟發(fā)幼兒大膽想象，拓展思維，感知、發(fā)現(xiàn)物品多物對應(yīng)的關(guān)系。

活動目標：

1.能根據(jù)物體用途、聯(lián)系，嘗試匹配，體驗物體對應(yīng)的關(guān)系。

2.拓展思維，感知、發(fā)現(xiàn)物品多物對應(yīng)的關(guān)系。

3.幼兒感受、分享幫助別人是件快樂的事情。

活動準備：

1.多媒體課件。

2.教學(xué)圖片。

活動過程：

一、幫小兔整理房間——學(xué)習(xí)、體驗對應(yīng)關(guān)系

1.“小兔”動畫，引起幼兒興趣

師：小朋友，你們看誰來了？（小兔）她有一個好消息要告訴我們，請大家仔細聽：小朋友，我是你們的好朋友小兔，我剛搬了新家，歡迎你們到我家做客。

師：好，我們一起到小兔家做客。小兔家到了，她剛搬了新家，東西還沒來得及整理，你們愿意幫小兔整理房間嗎？你覺得這些物品應(yīng)該怎樣擺放呢？

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這些東西之間的聯(lián)系，分別找出它們的好朋友

教師小結(jié)：瞧，我們小一班的寶貝真棒，幫亂七八糟的東西找到了家，找到它們最好的朋友，現(xiàn)在小兔家的房間多整潔啊。你們心里覺得怎么樣？（高興、快樂）幫助別人是件快樂的事。

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)首先出現(xiàn)孩子們熟悉和喜愛的課件動畫“小兔”，蹦蹦跳跳地出來，引起幼兒興趣，然后孩子們快樂地幫助小兔整理房間——幫這些亂七八糟的東西找到它們的好朋友，感知物品之間的相互聯(lián)系，如何匹配，學(xué)習(xí)、體驗對應(yīng)關(guān)系，同時孩子們感受、分享幫助別人是件快樂的事?！?/p>

二、拓展思維，感知、發(fā)現(xiàn)物品多物對應(yīng)的關(guān)系

師：小兔剛搬了新家，家里還有好多東西沒有找到自己的好朋友，你們還愿意幫它們找嗎？

幼兒電腦操作，感知、發(fā)現(xiàn)一個物體也可能會與多個物體存在相關(guān)的聯(lián)系，有幾個好朋友。

教師小結(jié)：小朋友們，這些東西有的有兩個好朋友，有的有三個，還有的更多，你們都幫他們找到了好朋友，真是一群愛動腦筋的孩子。瞧，小兔高興地夸你們：“謝謝小朋友，你們太棒了！”

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計是幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，對物品用途的了解，大膽想象，感知、發(fā)現(xiàn)一個物體也可能會與多個物體存在相關(guān)聯(lián)系。加深對對應(yīng)關(guān)系的理解，這是本節(jié)課的難點?！?/p>

三、音樂游戲：《找朋友》

1.幼兒逐一認識圖片上的物品

2.示范講解

師：小朋友，看看我的圖片是什么？（大樹）我的好朋友是誰呀？（小鳥、樹葉）我們好朋友在一起很開心，抱一抱，拉拉手，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……

3.幼兒互動：看圖找一找自己的好朋友

4.音樂游戲：找朋友

師：請小朋友把圖片貼在胸前，聽音樂玩游戲。

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計是通過“找朋友”的玩音樂游戲，教師在與幼兒互動中提出游戲規(guī)則和要求，拓展幼兒思維，進一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。】

四、結(jié)束部分

師：小朋友，今天玩得高興吧，我們一起跟小兔說再見！

“小兔再見！”

“小朋友再見！”

活動延伸：區(qū)域活動中玩此游戲。

（作者單位 江蘇省漣水縣幸福里實驗小學(xué)幼兒園）