摘 要：學(xué)習(xí)一門新的語言最大的障礙就是交流，在起始階段注意培養(yǎng)學(xué)生口語的興趣、豐富訓(xùn)練內(nèi)容、加強課外語言實踐，提高口語的應(yīng)變技能、把自己之于外語的環(huán)境之中、盡可能忘記母語。

關(guān)鍵詞：交流；實踐；學(xué)習(xí)情緒

一、起始階段，注意培養(yǎng)學(xué)生口語的興趣

學(xué)生開始學(xué)習(xí)一門新的語言最大的障礙就是交流，在起始階段如何提高口語，首先要消除學(xué)生的心理障礙，學(xué)生怕自己說錯而被人笑話，所以不敢開口。這時教師要讓學(xué)生對教師有一種親近感和信任感。其次要多鼓勵、多表揚，使他們心中產(chǎn)生一種滿足感和榮譽感，從而進(jìn)一步激發(fā)他們參與活動的積極性。

二、豐富訓(xùn)練內(nèi)容，教法靈活

在教學(xué)中，可開展一些適合學(xué)生心理特征的興趣活動，使學(xué)生思維敏捷，以最快最有效的方法去獲取新知識，在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，產(chǎn)生一定的成就感。

1.課前讓值日生做值日報告

口語的提高需要長期地訓(xùn)練，要想使每位學(xué)生有更多的機會練習(xí)口語，每節(jié)課前5分鐘可安排一名學(xué)生做值日報告，用所學(xué)過的英語描述一下每天的日期、星期、天氣、出勤等情況，既可營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，又能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時也有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新意識，這幾年我一直堅持這樣做，效果很好。

2.學(xué)唱英文歌曲

英語語言的節(jié)奏感很強，唱歌對訓(xùn)練節(jié)奏感有很大的幫助，而且符合學(xué)生活潑好動的心理。首先培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，正確的語音語調(diào)，掌握連續(xù)、弱化等方面的知識和技能。因此，在課前課后可教學(xué)生一些適合學(xué)生年齡的英文歌曲，通過對歌曲的反復(fù)練習(xí)，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣，同時提高學(xué)生的英語口語能力。

三、加強課外語言實踐，提高口語的應(yīng)變技能

1.開設(shè)教室英語角

每接任一屆新生，在學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)之后，我都在教室內(nèi)組織學(xué)生開辟英語角，每周里指定一天的某個固定時間為英語口語交流時間，把學(xué)生置于真實的交際情境中，選擇接近學(xué)生現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)活動的會話題材，如：問候、購物、過生日、打電話等，要求學(xué)生結(jié)合自己的實際情況及所見所聞進(jìn)行自由交談，展開交際活動，從而使學(xué)生們的口語能力得到充分地鍛煉與提高。

2.每學(xué)期定期進(jìn)行英語口試

每學(xué)完一單元或在期中、期末對學(xué)生進(jìn)行一次口語測試，讓學(xué)生在思想上重視起來，對提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力可以起到有力的推動作用。

四、把自己之于外語的環(huán)境之中，盡可能忘記母語

英語教師的責(zé)任是教英語，教學(xué)中避免使用漢語，把學(xué)生置身于外語的語境之中，盡可能地忘記母語。這就需要教師要有很好的能力素養(yǎng)，有精湛的專業(yè)水平和流暢的口語表達(dá)能力。課堂上要用英語組織教學(xué)，為學(xué)生起英文名字，創(chuàng)設(shè)用英語思維的環(huán)境，這樣潛移默化，學(xué)生在不知不覺中英語口語就得到了提高。

總而言之，作為一名英語教師要想提高學(xué)生的英語口語，就必須通過多種途徑，開展多種多樣的活動，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使其有開口實踐的機會，通過訓(xùn)練不斷提高和發(fā)展，進(jìn)而推動聽、說、讀、寫等各方面能力的全面提高。

（作者單位 河南省湯陰實驗中學(xué)）