摘 要：作為小學(xué)語(yǔ)文教師最大的難題就是，如何指導(dǎo)好小學(xué)生寫(xiě)好作文。結(jié)合小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐談一下怎么讓小學(xué)喜歡作文，愛(ài)上作文課。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；作文；興趣；培養(yǎng)

提到教作文，很多老師會(huì)不自覺(jué)地皺起眉頭。進(jìn)入三年級(jí)后，面對(duì)這個(gè)令人頭疼但又不得不去面對(duì)的問(wèn)題，大家都有在思考，如何讓學(xué)生盡情地投入到寫(xiě)作中去，讓他們感受到表達(dá)的快樂(lè)，被了解、被認(rèn)同的成就感，而不是把習(xí)作當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，一項(xiàng)枯燥無(wú)味的工作呢？

一、寫(xiě)作文常犯的錯(cuò)誤

1.選材不恰當(dāng)。尤其是看圖作文，沒(méi)有照?qǐng)D片發(fā)揮，而是任意創(chuàng)作。2.詞匯不夠。形容開(kāi)心的事，通篇都是開(kāi)心，沒(méi)有別的形容詞。3.句子不通順，例如，小麗掉了課本（正確是小麗的課本掉了）。4.構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng)。開(kāi)頭寫(xiě)了一大半，來(lái)到主題中心思想時(shí)卻兩句話帶過(guò)，結(jié)尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病。5.觀察力不夠，描寫(xiě)不深入。例如，描寫(xiě)弟弟頑皮，沒(méi)有舉例具體說(shuō)明。

小學(xué)生寫(xiě)作文經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤還包括抓不到重點(diǎn)、詞匯不夠、題材不夠、聯(lián)想力差等，應(yīng)多加練習(xí)。老師的鼓勵(lì)很重要，并且要給孩子正確的信息：只要肯學(xué)，我一定能寫(xiě)好。

二、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

加強(qiáng)句子訓(xùn)練，要把握住大綱的要求，依據(jù)教材中出現(xiàn)的句式，由淺入深、持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練。1.句子的完整性訓(xùn)練。低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話往往不夠完整，不是少主語(yǔ)，就是少謂語(yǔ)。這項(xiàng)訓(xùn)練應(yīng)隨著一年級(jí)教學(xué)“句子”就進(jìn)行并加強(qiáng)。2.造內(nèi)容充實(shí)的句子。造句是提高學(xué)生作文能力經(jīng)常的、有效的訓(xùn)練方法之一?？梢钥陬^造句，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能鍛煉學(xué)生的敏捷、靈活的反應(yīng)能力，這對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)能力起了直接的作用。也可讓學(xué)生書(shū)面造句，要求把句子寫(xiě)完整，寫(xiě)通順，句末打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)時(shí)，不要局限于能寫(xiě)完整的句子就行了，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能造出內(nèi)容充實(shí)的句子。3.模仿優(yōu)美的句子說(shuō)話。人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先是從模仿開(kāi)始的。我們?cè)诮虒W(xué)中，抓住一些典型的、常用的句式，讓學(xué)生模仿練習(xí)說(shuō)話。這樣既給了學(xué)生“拐棍”，又能根據(jù)訓(xùn)練要求舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。4.說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練。說(shuō)話與寫(xiě)話的訓(xùn)練，以往在低年級(jí)教學(xué)中重視不夠，現(xiàn)在大綱規(guī)定作文能力從“一年級(jí)起就要注意培養(yǎng)”。說(shuō)是寫(xiě)的基礎(chǔ)，寫(xiě)又是命題作文的前提，所以必須下工夫，從一年級(jí)就培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力和寫(xiě)話能力。5.增設(shè)“說(shuō)話課”，給學(xué)生多說(shuō)話、多動(dòng)筆的機(jī)會(huì)。

三、重視創(chuàng)設(shè)情境

教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生有材料可寫(xiě)。往往教師布置下作文題，學(xué)生總會(huì)感到無(wú)從入手，沒(méi)什么可寫(xiě)。這時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出一些與教學(xué)目的相關(guān)且符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境。教師可以圍繞著“準(zhǔn)備”“構(gòu)思”“起草”和“定稿”等活動(dòng)向?qū)W生布置各種學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)完成寫(xiě)作練習(xí)。使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)生活的良好習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極地去體驗(yàn)生活，善于從生活中去發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材，并分類(lèi)進(jìn)行積累。這樣，作文時(shí)就有素材可寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)了。1.好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞；寫(xiě)你的親身體會(huì)；寫(xiě)出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。2.寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。3.多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。4.確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題，有時(shí)能起到事半功倍的效果。5.堅(jiān)持寫(xiě)日記，既能練筆，又積累了素材。6.學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。7.好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。8.學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。9.接近大自然，節(jié)假期走出去，見(jiàn)多才能識(shí)廣。10.接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

（作者單位 河南省永城市第二小學(xué)）