當此新千年第一個十年又三年的時候，我的中國夢即教育夢，我的希望，是這樣設想的：

第一，她應該充滿愛心，充滿生命的關懷。我們尊崇于生命的尊嚴與價值，而痛恨于對生命個體的漠視。其次，她應該修繕美德，催成生命的成熟。走向成熟，意味著丟棄幼稚與脆弱，是剛強與柔美并重，深邃與開放共生，理想與現實嫁接。走向成熟，還意味著對落后與野蠻的擯棄，對無知與愚昧的自覺超越，對暴力與恐怖的堅決抗擊。

第二，她應該提高人對自身的哲學關懷。在自由與必然里，構成人本質的自由在于人能約束自己，認識到人、事之理的必然趨勢，并能對與生俱來的本能與沖動進行升華，對外在的誘惑自有其冷靜的思索與分析，而對人類的痛苦與苦難持有極大的同情心。同時，在共性與個性里，發(fā)揚其個性，去實現富有特色的人生，并時時珍視生命而不浪費。因為單純地享樂，只會加速自我的毀滅。

第三，我的中國夢，她應該體現堅韌、剛強，應該是自信、自強，并不斷挑戰(zhàn)自我。教育中的內容，要有勝任本職、忠于學業(yè)與事業(yè)的進取之心，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的襟懷，同時，要思索人生途中可能遇到或經常遇到的困惑與挑戰(zhàn)，并敢于甘心處于最艱苦的環(huán)境而無悔。因為生命有時就是要在最閑厄的境遇中去發(fā)現自己、認識自己，從而歷練自我，成長自我，直至升華、完善自我。再次，她應該關注人類的命運，具備其強烈的歷史責任感。面對幾千年的歷史文明，要不斷地領略傳統(tǒng)文化之美，感受無數偉大人物的不朽偉績，并溫享世紀英雄俊杰的重重美夢，以此來鑄就教育的剛健質樸、勇往直前、無畏豪邁的品格。同時，還要感受社會風云的激蕩，閱讀那些為人類的前途和命運作深深探索的精彩篇章，審視全球歷史上曾經共同關心的與正在關心的種種主題，并不斷增進對于社會與時代的認識和思索。

當然，凡此種種，皆力戒空談，要將種種的夢，熔鑄于活生生的教育實踐之中。

猶如市場行為需要規(guī)范，當前教育中的惡性應試壓力與競爭牦費，都是教育上的腫瘤與噩夢。教育應當遠離甚至設法規(guī)避其極端功利而殘忍的行為。一個民族不能沒有一個安靜的后院，這個后院就是她的教育。在這里，擁有從容與自由，溫享英雄與美夢，感受歷史生命的脈搏，傾聽前進車輪的轟響，關注于師生的生活與未來的命運，錘煉其意志品質，揚露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切，則切切重要！