摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和信息化時(shí)代的到來，信息技術(shù)在各個(gè)行業(yè)已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用，將信息技術(shù)運(yùn)用于中學(xué)課堂教學(xué)中，已經(jīng)得到了很多教師的一致好評(píng)。但是，目前在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，仍然存在很多問題，做好中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的改革已經(jīng)成為當(dāng)下必須要解決的教學(xué)問題之一，在此，就如何做好中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的改革做了以下幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)改革；信息化時(shí)代

一、改變教師在教學(xué)中的主體地位

所謂的信息技術(shù)教學(xué)，即是在某一個(gè)教學(xué)思想和信息技術(shù)的

影響下，以課堂為媒介，在師生之間建立起的一種具有探究性、啟發(fā)性、活躍性的教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重影響了教學(xué)的改革。教師要想在教學(xué)中做好中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的改革，就必須在課堂中放下師道尊嚴(yán)，把課堂真正地交給學(xué)生，與學(xué)生建立平等的溝通，教會(huì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于思考，敢于提問。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們生活學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。在活躍的課堂氣氛中，教師可以從生活中某個(gè)常用計(jì)算機(jī)軟件為例來講解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)與使用過程，讓學(xué)生在課堂上感受信息技術(shù)。

二、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)

當(dāng)今國際競爭日益激烈，經(jīng)濟(jì)全球化也日益明顯。隨著信息化的發(fā)展，使得我們已經(jīng)處在一個(gè)信息空前豐富的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代要求每一位教師懂得現(xiàn)代教育的教學(xué)思想。在教學(xué)中掌握科學(xué)的教學(xué)方法，具有創(chuàng)新能力，熟練掌握各種基本網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)信息系統(tǒng)，成為技術(shù)型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的信息技術(shù)人員。教師要不斷地加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)觀念的意識(shí)，能夠掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，掌握不斷更新的軟、硬件系統(tǒng)，不斷地提高自己綜合的素質(zhì)和專業(yè)水平，并使其更好地為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)方式，而反作用于中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)。

三、通過信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)

對(duì)于計(jì)算機(jī)課來說，最為重要的就是實(shí)踐的理解。理論再熟，如果不能進(jìn)行正常的上機(jī)操作也不能算是成功的教學(xué)，因此，為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以將實(shí)踐課程設(shè)計(jì)成以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索為主，讓他們逐漸培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。比如，可以充分運(yùn)用電腦的繪畫功能，從最簡單、最有趣味的方面著手，教會(huì)學(xué)生掌握電腦繪畫技巧，并且讓這種思維在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總之，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)的課堂教學(xué)也必須作為一項(xiàng)發(fā)展性的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)踐，在教學(xué)中要充分運(yùn)用多種

教學(xué)方法，爭取不斷提高教學(xué)的有效性。

（作者單位 河北省隆化縣教育體育局）