摘 要：在傳統(tǒng)應試教育觀念的影響下，初中美術教學一直處在教學的邊緣，長期被視為副科，因此，在新的教育時代背景下改變美術教育的現(xiàn)狀尤為重要。隨著素質教育和綜合能力教育發(fā)展的要求，改革美術教學勢在必行。

關鍵詞：初中美術；教學困境；教改思路

一、在美術教學中注重學科的滲透性

美術作為藝術的外在表現(xiàn)形式具備了藝術的特點，藝術的本

身具有廣泛的包容性，能夠從各種學問和知識中吸取營養(yǎng)來發(fā)展自身。初中美術教學中，教師應當全面把握美術學科的教學，把美術的教學與語文、歷史、地理、音樂等學科進行相互滲透。例如，在中國國畫的教學中可以貫徹傳統(tǒng)的“詩畫一體”的藝術思想，教師給定學生相應的一首古代山水田園詩，讓學生通過畫作營造出詩

歌的意象和意境。又如，在美術欣賞教學中，教師可以結合歷史知識向學生介紹經(jīng)典的畫作。此外，教師還可以讓學生利用網(wǎng)絡技術制作畫展PPT，將學生的畫作配以音樂，培養(yǎng)學生的綜合能力?？傊?，通過學科的滲透教學，既能讓學生拓展視野又能達到美術教學改革的目的。

二、在校園中延伸美術教學

校園內很多地方都可以延伸美術教學，最突出的一點在于黑

板報的設計和手抄報的制作。對于美術教師來說，培養(yǎng)學生美術知識的運用能力是其教學的目的。在美術教學中，教師可以教給學生黑板報和手抄報設計的知識。例如，黑板報和手抄報中的配圖、線條的勾勒知識，鼓勵學生主動參與班上的黑板報設計，在課下組織學生進行設計比賽，培養(yǎng)學生學習的興趣。通過校園課堂延伸的方法可以讓教學本身超越課堂的界限，拓展了學習的方向。

三、營造教學氛圍

盡管當前教育的趨勢越來越朝著素質教育的方向發(fā)展，但是

教學中還是存在著教學氛圍不強的現(xiàn)象，使得很多在美術方面有

天賦或是對美術感興趣的學生缺乏美術方面的資料和信息。對于教師而言，在學校鼓勵和支持的前提下，定期進行畫展活動，把學生創(chuàng)作中較為優(yōu)秀的作品以及教師的作品進行展示，讓學生感受

到藝術的氣息和魅力所在。除此而外，教師還應該組織各種教學活動，鼓勵學生參加畫作比賽，只有美術教師積極地營造教學氛圍，學生才能深切地感知美術教育的意義。

由此可知，盡管當前的初中美術教學存在著一些弊端，一度影響到美術教育的發(fā)展，但是，隨著教育改革的不斷深入和科學化的發(fā)展，美術教育改革的作用將會日益凸顯。

參考文獻：

寒宇.面對初中美術數(shù)學困境的教改思路[J].曲靖學院學報，2008（15）

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣選將營中學）