摘 要：初中生物的基本知識和技能為學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會生活做好了鋪墊，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)，在新課程標(biāo)準下，社會對于人才的要求不斷提高，初中生物教師應(yīng)該與時俱進，更新教學(xué)觀念，推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中生物；教學(xué)策略

在新課標(biāo)背景下，初中生物教學(xué)為了適應(yīng)新形勢的發(fā)

展需求，應(yīng)該采取何種生物教學(xué)策略，讓生物教學(xué)更有效

呢？筆者結(jié)合多年初中生物教學(xué)實際，淺析了自己的幾點

看法。

一、立足教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

新課程對于初中生物教學(xué)的要求除了豐富學(xué)生的生物知識以外，還要培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠終身學(xué)

習(xí)。因此，初中生物教師應(yīng)該不斷完善和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，充分搜集和教材相關(guān)的資料和信息來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生

學(xué)有所獲，學(xué)能應(yīng)用。（1）教師要充分認識到教材的重要性，以課程標(biāo)準為重要依據(jù)，并在教學(xué)中將課本知識與日常生

活聯(lián)系起來，促進學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。（2）教師應(yīng)該在教材的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在深入理

解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)到更豐富的生物知識，并運用到實際中去。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過創(chuàng)設(shè)問題情境，可以讓學(xué)生積極主動地在具體的問題情境中思考、探究和解決問題，有利于提高學(xué)生的探究能力和解決問題的能力。此外，創(chuàng)設(shè)問題情境，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)中來。例如，在學(xué)習(xí)植物的蒸騰作用內(nèi)容的時候，教師可以從一顆玉米的質(zhì)量和玉米從播種到收獲所需的水分出發(fā)，當(dāng)學(xué)生認識到一顆玉米一生吸收了較多水分卻僅僅只有那么一點重量的時候，他們就會對植物的蒸騰作用產(chǎn)生興趣了。

三、運用多媒體，提高課堂有效性

當(dāng)今的社會是信息技術(shù)不斷發(fā)展的社會，教育教學(xué)應(yīng)

該與時俱進，充分利用多媒體技術(shù)的力量，促進教學(xué)質(zhì)量和數(shù)量的共同提高。多媒體能夠?qū)⒗碚摶慕虒W(xué)內(nèi)容演示成精彩紛呈的課件，并通過各種技術(shù)將知識有機地串接起來，這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式所無法比擬的。因此，在初中生物課堂教學(xué)中，教師可以運用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示教學(xué)課件、視頻音頻、圖文資料、圖表數(shù)據(jù)庫等，促進教學(xué)效率得到較大提高。

總之，在新課標(biāo)背景下，初中生物教師既要注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)手段的優(yōu)化和創(chuàng)新，又要在具體的教學(xué)實踐中不斷探索和總結(jié)，積極改進教學(xué)方法和策略，以進一步提高課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻：

張艷娥.新課程下的生物教學(xué)[J].教育實踐與研究：中學(xué)版，2007（05）.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣選將營

中學(xué)）