眾所周知，作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是不可缺少的一個(gè)部分，作文的好壞是學(xué)生寫作能力的一種體現(xiàn)。可是在具體的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)的作文教學(xué)并不是十分容易，教師在作文教學(xué)上花了大量的精力，可是成效并不是很明顯。下面就談一談我在小學(xué)作文教育中采用的方法：

一、立足小學(xué)生的個(gè)性心理差異，進(jìn)行作文教學(xué)

由于每個(gè)學(xué)生的心理有所差異，他們都有著各自的經(jīng)歷，教師需要發(fā)揮自己的能力讓學(xué)生了解寫作目的。作文要“寫自己想說(shuō)的話”，“自由表達(dá)”作文內(nèi)容，“要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，我們采取了以下措施：

1.培養(yǎng)學(xué)生寫“親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身所經(jīng)歷”

一直以來(lái)，學(xué)生的想象力都是被教師的要求所限制，所以，教師對(duì)學(xué)生的寫作要求不能太多，尤其是小學(xué)生。教師在要求學(xué)生寫作時(shí)需要讓學(xué)生寫出他們自己親身的經(jīng)歷，這樣每個(gè)人都有自己的風(fēng)采，而不是寫出來(lái)的作品都是千篇一律，這樣就限制了學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的方式表達(dá)，讓他們自我成長(zhǎng)，從而使學(xué)生的個(gè)性在文章中日益張揚(yáng)起來(lái)，讓一個(gè)個(gè)不同的“我”在作文中活靈活現(xiàn)、充分展現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生寫真情實(shí)感的作文

一篇優(yōu)秀的作品就是將自己的情感融入作品。教師在給予學(xué)生作文題目時(shí)不應(yīng)提出過(guò)高的要求，盡量讓他們表達(dá)自己的情感。首先，作文的范圍不應(yīng)該受到限制。其次，讓學(xué)生將生活中經(jīng)歷的一些事情寫到作文中。最后，不要限制文體，讓學(xué)生有所突破，不拘一格，不落俗套表露自己鮮活的思想；不限篇幅和篇數(shù)；強(qiáng)調(diào)寫真情實(shí)感，但不限于寫真人真事。

二、立足小學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)寫童話培養(yǎng)學(xué)生的想象力

在《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有明確的要求：“激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物?！毙W(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)窮的，所以，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，將他們的創(chuàng)造力發(fā)掘出來(lái)。小學(xué)生總是愛(ài)幻想，其實(shí)這也是學(xué)生寫作上的優(yōu)勢(shì)，他們無(wú)所顧忌，因此就會(huì)有好的想法。兒童是天生的“浪漫主義”的“童話作家”，童話化作文的訓(xùn)練就是要放飛他們的想象，讓他們猶如翱翔于藍(lán)天的雛鷹或遨游于大海的魚兒，充分享受作文課帶來(lái)的快樂(lè)。

1.提供想象條件，鼓勵(lì)大膽幻想

對(duì)于童話寫作，小學(xué)生主要是根據(jù)自己所看過(guò)的一些童話，然后將自己的童話創(chuàng)作加上去，在童話的內(nèi)容里一定涵蓋了他們對(duì)于生活的認(rèn)知，教師需要積極鼓勵(lì)學(xué)生去寫，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，學(xué)生自然而然就學(xué)會(huì)了一些表達(dá)的技巧。在訓(xùn)練中我們要給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情景條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。有了自由馳騁的空間，就再也沒(méi)有那么多條條框框的限制，學(xué)生才得以充分的發(fā)展。

2.教會(huì)構(gòu)思方法，提倡個(gè)性表達(dá)

我們都知道小學(xué)生喜歡看童話，對(duì)于一些生活中的場(chǎng)景他們總是會(huì)聯(lián)系到童話，教師在訓(xùn)練的過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)他們各自的風(fēng)格，不能束縛學(xué)生的思想。學(xué)生具有廣闊的表現(xiàn)空間，可以綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。

總而言之，教師主要就是培養(yǎng)學(xué)生在生活中敏銳的觀察力，學(xué)生一旦有了敏銳的觀察力，許多生活中的事都會(huì)成為學(xué)生的寫作素材。當(dāng)然最重要的就是讓學(xué)生有敏銳的觀察力，我們都知道，“興趣是最好的老師”，學(xué)生如果對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，那么優(yōu)秀的作品就會(huì)層出不窮。

（作者單位 浙江省紹興縣柯巖街道州山小學(xué)）