摘 要：留守兒童的教育和管理，是目前教育所面臨的重大問題。要想搞好該工作就必須做到以下四點：建立《留守兒童信息檔案》，用愛心感動和教育留守兒童，根據(jù)性格特點進行因材施教，通過開展豐富多彩的活動營造良好的教育氛圍。

關(guān)鍵詞：留守兒童；教育管理；信息檔案；愛心；因材施教；營造氛圍

隨著城鎮(zhèn)化的大力推進，我國農(nóng)村留守兒童的數(shù)量不斷增加。據(jù)央視新聞報道，目前，我國農(nóng)村留守兒童有5000萬。他們中年齡大一點的自己照顧自己，年齡小一點的由爺爺、奶奶照顧。留守兒童的教育和管理，已成為社會的熱門話題，也是教育面臨的一個重大難題。下面，我就以一個教師的角度出發(fā)，結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)勅绾谓逃凸芾砗棉r(nóng)村留守兒童。

一、深入了解留守兒童的基本情況，建立《留守兒童信息檔案》

留守兒童是一種特殊的社會群體，他們心理問題嚴重，思想品質(zhì)不良，學習成績差，安全隱患多，是學校教育的難點。因此，要建立《留守兒童信息檔案》。檔案內(nèi)容包括四個方面：（1）留守兒童的個人情況，包括思想狀況、性格特點、學習情況、身體狀況、興趣愛好等；（2）留守兒童的家庭情況，包括家庭住址、父母的聯(lián)系電話、監(jiān)護人的聯(lián)系電話等；（3）針對每個留守兒童的性格特點所采取的教育管理方式方法；（4）教育管理的成效及變化。班主任要及時了解留守兒童的各種變化，認真填寫《信息檔案》。

二、用愛心去感動和教育留守兒童

留守兒童長期和父母分離，他們在思想、學習、心理方面存在孤獨感、自卑感，生活不能自理。他們最需要的就是關(guān)愛和幫助。只有在充滿愛的環(huán)境中，留守兒童才能健康快樂地成長。作為留守兒童的班主任，我們要創(chuàng)建一個和諧的班集體，營造良好的學習氛圍，讓他們感受到在校如家的溫暖。曾有一個男孩，他自卑感很強，平時不說話，上課不聽講，作業(yè)也不交，我行我素。經(jīng)我詳細了解，他是一個單親家庭的孩子。他母親病逝了，父親在外打工，由爺爺照看他。我決定給他更多的關(guān)懷和幫助。如，平時跟他聊聊天，上課尋找機會讓他發(fā)言，下課給他耐心輔導(dǎo)講解，并及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點進行鼓勵，還送給他一些學習用品。一學期過后，他進步很大。他在周記中寫道，我是他一生中最難忘的老師，并且要聽我的話，好好學習。這個事例告訴我們，只要擁有一顆博愛的心，就沒有教不好的孩子。

三、根據(jù)留守兒童的性格特點進行因材施教

我們要對留守兒童根據(jù)性格特點進行分類。對于“自滿”“狂妄性”的孩子要采用壓制的方法，適當?shù)卮驌羲麄兊淖宰鹦?、積極性，讓他們知道任何事物的發(fā)展都要有一個“度”，超過了這個“度”，事物的發(fā)展就會走向反面。對于“自卑”“孤僻型”的孩子要采用鼓勵的方法，加大情感教育，讓他們認識到自己的價值，正確大膽地面對周圍的一切?？傊?，要對不同性格的留守兒童采取不同形式的個性化教育。

四、開展多種活動，營造良好的教育氛圍

具體做法如下：（1）班主任要在班上建設(shè)好“留守兒童之家”，定期組織學生參加文體活動。如，舉辦趣味知識講座、各種比賽、猜謎語等活動；鼓勵他們積極參加興趣小組，培養(yǎng)特長。通過開展豐富多彩的活動，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度。（2）在校園里設(shè)立留守兒童意見箱，提出“有困難就找學校和老師”的口號，及時解決留守兒童在學習和生活中遇到的困難。（3）編排關(guān)愛留守兒童題材的文藝節(jié)目在校園藝術(shù)節(jié)上表演；制作幫助留守兒童的圖片在校園張貼，營造良好的教育宣傳氛圍。實踐證明，我們的這些工作措施有力地促進了留守兒童健全人格的形成。

（作者單位 甘肅省臨夏縣三角初級中學）