摘 要：主要分析了當(dāng)前初中思想品德教學(xué)中存在的問題，主要有教材利用不足、教學(xué)方式死板、教學(xué)理論與實際脫節(jié)三個方面，并提出了對策。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德教學(xué)；問題對策

作為一名初中思想品德教師，應(yīng)該充分認(rèn)識到目前教學(xué)中存

在的問題，并采取積極的策略進(jìn)行解決。下面筆者對思想品德教學(xué)中存在的問題和對策進(jìn)行分析。

一、初中思想品德教學(xué)中存在的問題

1.初中思想品德教學(xué)中存在著教材沒有得到有效利用的問題

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中思想品德教材增加了一些學(xué)生喜聞樂見、豐富生動的內(nèi)容，如圖表、圖片、故事、名人名言、時事新聞等。但是，受到傳統(tǒng)觀念的影響，思想品德教學(xué)因為課時少、內(nèi)容多，很難被教師和學(xué)生合理利用。

2.初中思想品德教學(xué)中存在著教學(xué)方式死板的問題

思想品德學(xué)科理論性極強(qiáng)，如果運用死板的教學(xué)方式，學(xué)生的興趣很難提高。但是，目前很多思想品德教師在教學(xué)的過程中仍然注重理論灌輸，教學(xué)活動單一，忽視了學(xué)生的德育教育，更別說學(xué)生的個性發(fā)展了。

3.初中思想品德教學(xué)中存在著理論與實踐脫節(jié)的問題

在初中思想品德課堂中，很少開展實踐活動，就算開展了一些實際活動，也因為一些原因不能有效展開，這就違背了初中思想品德學(xué)科的理論與實踐統(tǒng)一的特征，使得學(xué)生只知思想不知品德，只懂理論不懂實踐的情況常常發(fā)生。

二、初中思想品德教學(xué)問題的解決策略

1.靈活運用教材

初中思想品德教師應(yīng)該靈活運用教材，發(fā)揮教材第一手材料的重要作用。（1）教師要避免重點講述某一知識，要注重知識的連接性，要將思想品德教材中的知識巧妙地融合起來，并順利過渡到與教材相關(guān)的其他學(xué)科或者事例中去，讓學(xué)生形成較為系統(tǒng)的知識體系。（2）教師要對教材內(nèi)容進(jìn)行重組，可以根據(jù)國家政策方針和社會動態(tài)增加教材內(nèi)容。

2.改進(jìn)教學(xué)方式

初中思想品德教師要注重教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，讓教學(xué)方法具有：（1）靈活性。教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)方法和手段，豐富課堂教學(xué)。（2）實效性。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的特點來組織教學(xué)，看重教學(xué)效益。如根據(jù)每個時期的重大思想品德事件進(jìn)行分析，提高教學(xué)有效性。（3）先進(jìn)性。教師應(yīng)該利用多媒體技術(shù)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效益。

3.理論實踐并重

初中思想品德教師要利用實踐與理論的作用來進(jìn)行教學(xué)，避免苦口婆心的理論教學(xué)，提高學(xué)生的實踐經(jīng)驗，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。教師可以利用辯論賽、小組討論、社會調(diào)查、走訪探究、搜集信息等方式讓學(xué)生成為思想品德的主人，讓學(xué)生學(xué)會教育自己，約束自己，進(jìn)而實現(xiàn)思想品德教育的目的。

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣鳳山第二中學(xué)）