摘 要：在初中英語教學(xué)中，實施小組合作學(xué)習(xí)的模式能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極參與到課堂活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力。作為初中英語教師，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實際，不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中英語；小組；合作學(xué)習(xí)

在初中英語教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)能夠讓班級中的每一個學(xué)生都具有發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，同時也可以提高學(xué)生的合作能力。那么，如何在課堂中實施有效的小組合作活動呢？

第一，小組合作學(xué)習(xí)小組活動要合理分組。合理分組是保證英語學(xué)習(xí)小組教學(xué)有效性的前提和基礎(chǔ)，教師在分組的過程中要保證分組的數(shù)量和類型，確保分組的合理性。例如，教師可以先將學(xué)生分為八個人組成的一大組和四個人組成的一小組，然后對小組的類型做好區(qū)分，如A類和B類，在座位上也做好相應(yīng)的調(diào)整，確保小組合作學(xué)習(xí)的順利進行。此外，在分組的過程中，要充分考慮學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力和性格特征，確保一個小組內(nèi)的學(xué)生能夠互相取長補短，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

第二，小組合作學(xué)習(xí)小組活動要精心設(shè)計好教學(xué)任務(wù)。英語教材的題材多樣，內(nèi)容繁多，在合作學(xué)習(xí)的時候，要選擇圍繞教學(xué)內(nèi)容、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，并在小組活動中營造良好的語言交際情境，順勢引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地參與語言交際活動，如，課文預(yù)習(xí)工作、課文單詞學(xué)習(xí)、課堂對話交際、課堂話題討論和課后的練習(xí)等都可以被運用到小組合作活動中來。

第三，小組合作學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)者、組織者和合作者的作用，不斷提高小組學(xué)習(xí)效率。教師在備課的過程中，應(yīng)該準(zhǔn)備好小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和時機，并對合作學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)測和解決。在具體的小組合作過程中，教師應(yīng)該積極參與到小組合作學(xué)習(xí)活動中去，并通過適時引導(dǎo)、鼓勵、啟發(fā)等促進小組合作學(xué)習(xí)順利進行。

第四，小組合作學(xué)習(xí)活動要注重最后的評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗到合作學(xué)習(xí)的喜悅，并明白自己的進步，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在合作學(xué)習(xí)活動的評價活動中，可以通過小組自評、教師評價、學(xué)生互評等方式讓學(xué)生積極參與到評價中來。

總之，初中英語教師應(yīng)該積極更新觀念，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的變化，結(jié)合教學(xué)實際，努力探索出有效的小組合作學(xué)習(xí)活動，促進小組合作學(xué)習(xí)的有效性得到提高。

參考文獻：

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[2]李占祥.初中英語小組合作學(xué)習(xí)[J].中國教育技術(shù)裝備，2009（28）.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣選將營中學(xué)）