摘 要：構(gòu)建新型師生關(guān)系是當(dāng)今各類學(xué)校共同的奮斗目標(biāo)，如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展迅猛，新思想、新文化更替較快，學(xué)生與教師之間的代溝越來越大，構(gòu)建新型師生關(guān)系成為難點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：提升；教育藝術(shù)；構(gòu)建；新型師生關(guān)系

隨著教育改革的不斷深化，面臨如何對學(xué)生實(shí)施全面的素質(zhì)教育，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的勞動(dòng)者的大問題，我個(gè)人認(rèn)為“建立新型師生關(guān)系”才是根本保證。師生關(guān)系必須從陳舊的“師道尊嚴(yán)”的堡壘中解放出來，朝著平等、民主、和諧、健康的方向發(fā)展。教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面、主動(dòng)地發(fā)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人。師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生學(xué)會(huì)樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

一、學(xué)生的成長背景和性格特點(diǎn)

我們現(xiàn)在所面對的學(xué)生，即被稱作80后、90后的年輕人，他們自小接受“填鴨式”應(yīng)試教育，對家庭、對學(xué)校有著反叛情緒。他們思想活躍，視野開闊，個(gè)性張揚(yáng)，見解獨(dú)到，有著非凡的創(chuàng)造力和無限的青春活力，他們敢于用涉世未深的目光去獨(dú)立觀察人生，但對未來的想象過于理想化，對社會(huì)的認(rèn)識(shí)過于極端和偏激，甚至是表面化。頻繁接觸計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、父母工作繁忙，這也讓很多學(xué)生外在生活豐富而內(nèi)心孤獨(dú)，優(yōu)越的物質(zhì)生活可以滿足他們很多的需求，但往往滿足不了他們與人和諧相處的迫切需求?；谶@樣的成長背景，要在這樣的背景下構(gòu)建新型師生關(guān)系，首先從理念上就要解放思想。

二、不斷轉(zhuǎn)變觀念，尋找教育目標(biāo)的平衡點(diǎn)

要找到教育目標(biāo)的平衡點(diǎn)，首先需要教師去理解學(xué)生，理解是溝通的前提，這種理解并不是基于自己思維模式上的理解。教師在試圖理解學(xué)生的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生在什么年齡接觸什么樣的文化，接受什么形式和內(nèi)容的教育，會(huì)形成什么樣的性格特征和理念。這種理解要求教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面的變化，要求教師要有極高的理解能力和包容能力，在理解和包容的基礎(chǔ)上設(shè)定合理的教育目標(biāo)。學(xué)校同樣也應(yīng)具備包容性，在引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到基本教育目標(biāo)的同時(shí)，積極組織開展各種形式多樣的文體活動(dòng)，開設(shè)豐富多彩的興趣小組及第二課堂，為學(xué)生提供一個(gè)不斷提高、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

三、提升教育藝術(shù)，構(gòu)建新型師生關(guān)系

1.熱愛學(xué)生

只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。剛給他們上課時(shí)，對那些基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)熱情不高、聽不懂課的學(xué)生，我一直苦苦尋求解決的方法。在不斷的探索中，我發(fā)現(xiàn)他們非常在乎老師對他們的態(tài)度，也就是關(guān)心、關(guān)愛和幫助。上課多注意他們的反應(yīng)，多提問他們，多給他們和老師交流的機(jī)會(huì)，他們的臉上會(huì)露出滿意的微笑。我盡量做到不放棄每一個(gè)學(xué)生，耐心、熱情地解答他們的問題，在同學(xué)面前表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。慢慢地，讓人驚喜的事情發(fā)生了，這些學(xué)生竟開始主動(dòng)問問題了，聽課的積極性也高了，成績也有了明顯的進(jìn)步?？吹侥切W(xué)生的進(jìn)步，我才發(fā)現(xiàn)原來愛學(xué)生是多么的重要。

2.尊重學(xué)生

尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此變得消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。記得在一次課上，我在全體學(xué)生面前表揚(yáng)了一位性格內(nèi)向、平常說話聲音很小的男生，我說：“雖然這位男同學(xué)的聲音有點(diǎn)小，但是他的音色非常好，語調(diào)也很好聽。如果把聲音在放開點(diǎn)就更完美了?！睕]想到從那以后，這位同學(xué)表現(xiàn)得越來越出色，成績也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系也一下子拉近了好多，我一直無法理解這是為什么。直到有一次在與他的家長溝通中我才明白這是怎么回事：原來由于他說話聲音小，很多學(xué)生都說他“娘娘腔”。沒想到一次不經(jīng)意的表揚(yáng)竟然會(huì)改變他。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。

3.建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生、征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。這一點(diǎn)從我校開展的“雙主一本”教學(xué)模式和學(xué)習(xí)，獲得了良好的教育效果中得到了充分的體現(xiàn)。

總之，建立新型的師生關(guān)系是師生雙向的，互動(dòng)的，需要彼此的真誠和寬容，理解和信任，需要用發(fā)展的眼光看待問題。但在建立新型師生關(guān)系的過程中，教師起主導(dǎo)作用，教師對學(xué)生的理解和包容是建立新型師生關(guān)系的重要前提，民主平等的教育思想是建立新型師生關(guān)系應(yīng)遵循的原則，教師對學(xué)生的愛以及教師的個(gè)人魅力則是構(gòu)建新型師生關(guān)系最為有效的途徑。

（作者單位 河北省石家莊市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校）