時間永是流駛，轉(zhuǎn)身已是萬年，所以請懷有一顆感恩的心，①珍惜自己身邊所有的人，勿等到“子欲養(yǎng)而親不待”才追悔莫及。

小男孩對老板娘的一碗面就萬分感激，卻不曾感受到母親辛苦撫養(yǎng)他的恩惠，②這是因為他缺少一顆感恩的心，以為母親的愛是理所當(dāng)然的。所以，就請心存感恩吧，這樣你會消除許多煩惱，隨即而來的便是滿足與幸福。

世界三大宗教之一的基督教，他們的儀式，包括書籍《圣經(jīng)》都帶有對他們圣主耶穌的感恩，③就連吃飯前也要默念，感激圣主賜予他們食物。每每當(dāng)我看到他們時，④臉上都帶著燦爛的微笑，這微笑是出自內(nèi)心的滿足。正因為基督教徒對生活心存感恩，所以他們的生活總是不乏歡樂與幸福。由此看來，唯有常常感恩，生活才會美好。

請不要抱怨生活的殘酷。

在中國現(xiàn)代城市中，幾乎都能看到一家甚至幾家肯德基快餐店，它們建立在市中心，顧客絡(luò)繹不絕。我們看到的只是它表面上的光輝，卻不知道它還有一段辛酸史。肯德基的創(chuàng)始人哈蘭·山德士早年時可謂是：時運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多難。但他卻從不抱怨，只是默默承受，哪怕連見女兒一面的機(jī)會都沒有。正是由于他的堅忍，他的不抱怨才造就今日的肯德基。所以少一些抱怨，多一些感恩，幸運(yùn)女神終會眷顧到你，⑤正所謂山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)啊。

⑥要感恩成為習(xí)慣，身在福中要知福。

若無孟母三遷，又豈來孟子的豐功偉績，若無彼得·塞曼的母親在洪水中的拼命掙扎，絕不會有今日的大物理學(xué)家。所以請對自己身邊的親人存有感恩，讓感恩成為習(xí)慣。只有先對自己最親的人敬畏，感激，我們才有資格對他人乃至全世界的恩惠感激不盡。

“誰言寸草心，報得三春暉?！蹦赣H的愛是無私、偉大的，請勿忘三春暉，心存感恩。

感恩，并不是需要做一些驚天動地的事情，有時，你只需要對身邊的人問一聲好，或道一聲謝謝。讓我們拂去塵埃，捧起感恩，讓世界綻放光彩，讓生活更加美好。

因此，請讓我們⑦以禮面對他人，以靈魂感恩他人。讓我們學(xué)會感恩吧，感恩讓生命綻放光彩。

開篇頗有意蘊(yùn)，亮出觀點(diǎn)，但內(nèi)在邏輯不夠嚴(yán)密。

簡要復(fù)述材料，迅速闡述觀點(diǎn)。但對材料分析欠當(dāng)，少年并非不懂感恩，只是不懂得感恩身邊的親人。

事例與觀點(diǎn)“生活不乏歡樂與幸?！比鄙賰?nèi)在的邏輯，結(jié)論顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)。此外文中的一些表達(dá)也有待斟酌。

試圖從反面加以論證，但從材料闡述看仍是正面論證，并且引入較為繁瑣。用這則材料來闡明“感恩”也欠當(dāng)。因為哈蘭·山德士的經(jīng)歷，與“感恩”似乎離得太遠(yuǎn)。

深入一層，連用中外事例，揭示了材料的深層意義，再推及他人，由淺入深，顯示了思維的深度。

照應(yīng)題目，突出了中心，也充實(shí)了文章的內(nèi)容。

轉(zhuǎn)入“怎樣感恩”，由認(rèn)識到行動，深化主題。

再次提升主題。

總 評

這篇文章盡管算不上優(yōu)秀之作，但還是有比較多的優(yōu)點(diǎn)。首先，從審題立意上看，基本符合題意，屬于材料的“重要角度”，并且在論證中也能對“我們應(yīng)該懂得并珍惜身邊那些習(xí)以為常的關(guān)愛和幸?！钡闹行牧⒁庥兴婕?。其次，思路較為清晰，全文以“勿忘三春暉”為題，結(jié)合命題的材料和新鮮的素材，闡述了“感恩”的重要性，并倡導(dǎo)人們應(yīng)該懂得感恩，學(xué)會感恩，條理清楚，首尾呼應(yīng)。再次，文章的內(nèi)容較充實(shí)，事例較為新穎，反復(fù)點(diǎn)題的手法也頗為嫻熟。而不足之處主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是未能恰當(dāng)把握“中心角度”立意，不能由淺入深，挖掘更深層次的含意；二是行文語言的內(nèi)在邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)，語病較多（文中加橫線的語句值得斟酌）；三是舉例論證時事例的說服力不夠強(qiáng)，特別是哈蘭·山德士一例材料的敘述有偏離主題之嫌。

提升方略

針對上述不足，文章的提升可從以下三方面入手：一是以“感恩母親”為論述重點(diǎn)，推己及人，親吾親以及人之親，懂得并珍惜身邊那些習(xí)以為常的關(guān)愛和幸福，拓寬思維廣度和深度；二是加強(qiáng)文段內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性，可以對文中的畫線句作修改（①“所有人”改為“親人”， ②改為“這是因為他習(xí)慣了索取，無視母親那種無微不至的關(guān)懷與付出”， ③④主語應(yīng)是“教徒”， ⑤刪去，⑥“要感恩”改為“要讓感恩”， ⑦“以禮面對”改為“以禮貌對待”）；三是加強(qiáng)舉例論證的針對性和說服力，文章的第五段，引述大可簡潔一些，而且論述的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在“如何不抱怨才能取得成功”上。還可以聯(lián)系生活見聞，捕捉生活細(xì)節(jié)，寫出真情實(shí)感，激起讀者共鳴。經(jīng)過這樣改動之后，原文的寫作層面得到了拓寬，內(nèi)容也豐富和充實(shí)了，而且立意也會隨之提升。

經(jīng) 典 素 材

1.人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時候。

——[法]莫泊桑

2.全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心?！猍美]惠特曼

3.蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營地道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向它道謝的?！猍印]泰戈爾

4.汶川大地震，摧殘了多少生命，破壞了多少家庭，扼殺了多少人的夢想！那一張張報紙所呈現(xiàn)出的悲慘的一幕幕，令人震撼、惋惜。那么天真可愛的孩子，卻因為天災(zāi)的不幸降臨而夭折；那么美好的家庭，卻被無情的現(xiàn)實(shí)奪去；那些對未來充滿憧憬的孩子，卻因為種種因素導(dǎo)致夢想破滅……看到那些孩子失神落魄的身影，撕心裂肺的哭泣以及無助的眼神，我心里感慨萬分，既有惋惜、憐愛，又不禁為自己慶幸。那些為了孩子、學(xué)生而犧牲的家長、老師，在生死關(guān)頭舍己救人，把生的希望留給他人，他們無私的愛在我心上留下了深深的烙印，汶川大地震在制造悲劇的同時，又見證了多少真情的存在！想想自己，不是比他們要幸福得多嗎？我有什么資格抱怨？有什么資格對父母的愛熟視無睹呢？

5.兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？” 看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入的思考……

6.曾有一個佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來。他到了岸上的第一件事，不是責(zé)罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問：“你為什么不謝謝菩薩？”佛陀說：“原來我并不喜歡游泳，都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會的。不是師父，我命今日休矣！”遭了難，不是責(zé)備任何一個人，而是心存感激，人生達(dá)到了如此的超然境界，遇事如此豁然通達(dá)，在這個世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨呢？

（編寫：盛海洲）