〔關(guān)鍵詞〕心理教師；教學(xué)；創(chuàng)新

心理健康教師的精神風(fēng)貌和專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)校心理健康教育的開展有著舉足輕重的影響，在實際教育教學(xué)中，筆者認(rèn)為心理健康教育教師要有“六股勁”。

干事要有一股“倔勁”。不可否認(rèn)，如今評價一所學(xué)校依然是以考試和升學(xué)為導(dǎo)向，心理健康教育在許多中小學(xué)仍處于邊緣化的位置。心理健康教育教師切不能因心理健康教育學(xué)科被忽視而喪失激情，而要堅定專業(yè)信仰和專業(yè)理想，要有一股堅持、執(zhí)著、自信、不達(dá)目的誓不罷休的“倔勁”。如果心理健康教育教師自己對所從事的工作都缺乏認(rèn)同感和歸屬感，怎么能贏得校長的支持、其他教師的尊重、學(xué)生的歡迎呢？如果沒有一股倔勁，怎么能在心理健康教育這塊“新領(lǐng)域”中辛勤耕耘，笑對挫折，激流勇進(jìn)呢？

勤學(xué)要有一股“鉆勁”。心理健康教育是一項專業(yè)性比較強的工作。心理健康教育教師要以時不我待的緊迫感，與時俱b79a28fd98feda3f16060e695d816afd進(jìn)，勤于學(xué)習(xí)，博覽群書，廣積厚學(xué)，不斷積累專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)，特別是心理健康教育教學(xué)與心理咨詢輔導(dǎo)知識，提升心理健康教育活動策劃和組織能力，要用高水平的專業(yè)素養(yǎng)贏得尊嚴(yán)與尊重。

創(chuàng)新要有一股“闖勁”。在生活中，往往越是被邊緣化的地方，發(fā)展空間越大，越容易做出成績來。學(xué)校心理健康教育教師要解放思想，鼓足干勁，果敢闖、大膽試、扎實干，敢于走前人沒有走過的路，要敢于冒險，敢于質(zhì)疑和自我否定。要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極探索心理健康教育新的工作方法，創(chuàng)新工作載體、工作機(jī)制和工作內(nèi)容，拓寬工作領(lǐng)域，以一流的精神狀態(tài)、工作水平，在學(xué)校描繪出“心理教育專業(yè)化，專題活動品牌化，心理教師全員化，家庭教育心理化”的心理教育藍(lán)圖，在創(chuàng)新中求特色、樹亮點、出精品。

攻堅要有一股“巧勁”。干事要用巧勁。干事情只有巧干，才能夠達(dá)到事半功倍的效果。在很多學(xué)校，心理健康教育教師往往單打獨斗，埋頭苦干，學(xué)校心理健康教育沒有形成合力。在這種情況下，心理健康教育教師要立足實際環(huán)境，因勢利導(dǎo)，合理謀劃與行動，要善于用智慧與謀略破解發(fā)展中的困難和瓶頸。一方面要抓住時機(jī)，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報，多與班主任交流，積極爭取校長和教師們的支持；另一方面思維要開闊，要充分發(fā)掘家庭、社會心理教育資源，通過每學(xué)期舉辦1～2次家長心理沙龍、輔導(dǎo)報告會等大型活動來吸引師生的目光，擴(kuò)大影響力，爭取更多力量的支持。

成長要有一股“韌勁”。教師的成長是一條循序漸進(jìn)、螺旋上升的道路，心理健康教育教師的成長會遇到更多棘手的問題。很多學(xué)校對于心理健康教育教師沒有安排系統(tǒng)的、科學(xué)的選聘、任用、考核和培訓(xùn)，相當(dāng)一部分心理健康教育教師行政隸屬關(guān)系不明確，評中、高級教師職稱難上加難，這些現(xiàn)實問題很大程度上挫傷了心理健康教育教師工作積極性，甚至導(dǎo)致部分教師流失。在這種情況下，心理健康教育教師除了積極爭取外部成長環(huán)境的改善外，更重要的是要改變自己，要有一種“咬定青山不放松”的韌勁，一種“心育為本，責(zé)任于心”的擔(dān)當(dāng)?？梢哉f，心理健康教育教師是否能成長為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵，不僅僅取決于知識與方法，更取決于對學(xué)生、對自身以及對心育目標(biāo)的信念與追求。

做人要有一股“傻勁”。教師是一個清貧的職業(yè)，也是一份寂寞的事業(yè)。由于心理健康教育教師的課時、工作量等受各種主客觀因素的影響較大，一般心理健康教育教師的經(jīng)濟(jì)收入要比其他學(xué)科教師低很多，評先評優(yōu)的機(jī)會也相對較少。在重經(jīng)濟(jì)的社會氛圍中，如果沒有一顆安貧樂道的心，就無法保持自我，無法扎根于心理健康教育凈土，無法開花結(jié)果。所以心理健康教育教師要以一顆平常心看待個人的榮辱進(jìn)退，不管政策如何變，校長怎么換，受到委屈不抱怨，責(zé)任面前不推諉，不計較，不比較。只要始終堅持在心育的沃土中辛勤耕耘，一定會迎來心理健康教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、欣欣向榮的春天。

（作者單位：湖北省黃石市第三中學(xué)，黃石，435000）

編輯 / 黃才玲 終校 / 楊 怡