楊鐵柱

摘 要：在學(xué)校的管理活動和教育教學(xué)當(dāng)中，班級是最基本的一個單位，班級是學(xué)校結(jié)合相應(yīng)的編班規(guī)則所建立的一個群體，這個群體不但包括學(xué)生，而且還包括教師。學(xué)生要在班級當(dāng)中度過大多數(shù)時間，因此班級管理是非常關(guān)鍵的。

關(guān)鍵詞：初中；班級管理；學(xué)生；策略

一、班級管理者需要不斷地提高自身的管理能力

由于在班級管理當(dāng)中，班級管理者的作用和地位都是非常重要的，特別是對于班主任來講，需要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和管理能力。（1）班主任需要提高自身的思想道德素質(zhì)，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，積極地提高自身“少索取和多奉獻(xiàn)”的正確意識，時時刻刻為學(xué)生著想，培養(yǎng)自身的敬業(yè)精神。（2）班主任需要培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)，健全自己的品格，時時刻刻充滿飽滿的精神和樂觀向上的人生態(tài)度，跟學(xué)生和諧地相處，尊重學(xué)生，主動地關(guān)愛學(xué)生，跟學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。（3）班主任應(yīng)當(dāng)不斷地提高自身的管理能力。班主任需要學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的理論知識，以提高自身的管理能力，從而更加有效地管理學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍

班干部的來源是學(xué)生，由于學(xué)生與學(xué)生之間經(jīng)常地學(xué)習(xí)、生

活在一起，因此，他們會更加了解班級當(dāng)中的同學(xué)，這往往是班主任難以做到的。為此，建立一支充滿朝氣、有效、盡職盡責(zé)的班干部隊伍是非常關(guān)鍵的，也是必不可少的。班干部需要具有以下幾個方面的優(yōu)點：一是能夠?qū)ψ陨韲?yán)格要求，具備自律能力；二是學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)刻苦和認(rèn)真；三是具備相應(yīng)的協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，在學(xué)生當(dāng)中的威信比較高；四是具備相應(yīng)的責(zé)任心，以及管理班級的創(chuàng)新能力與組織能力；五是道德素質(zhì)高，愿意服務(wù)于同學(xué)與班級。班主任需要結(jié)合以上的幾個方面，在班級的活動當(dāng)中認(rèn)真地了解和細(xì)致地觀察，以觀察學(xué)生是不是樂于奉獻(xiàn)與認(rèn)真做事。在這種前提條件下，選定班干部，而后對班干部進(jìn)行培養(yǎng)：一是培養(yǎng)意志型的，他們能夠果斷地處理事情，懂得檢查和督促。二是培養(yǎng)情感型的，他們需要關(guān)心同學(xué)，懂得激勵同學(xué)的情緒。三是培養(yǎng)理智型的班干部，他們需要具備分析問題與解決問題的能力。在班干部的隊伍當(dāng)中，這三種班干部是必不可少的，他們之間相互合作，從而使得班干部的決定合理化和科學(xué)化，且能夠貫徹執(zhí)行。

總之，當(dāng)前形勢下的教育對班級管理者的要求越來越高，班

級管理者務(wù)必要從“應(yīng)試教育”的束縛當(dāng)中解脫出來，大力實施素質(zhì)教育，讓所有的學(xué)生都能夠獲得進(jìn)步和發(fā)展。此外，班級管理者應(yīng)當(dāng)高度重視對后進(jìn)生的教育，使得班級管理工作科學(xué)化，提高班級管理的有效性，讓班級管理能夠適應(yīng)新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求。

參考文獻(xiàn)：

胥持文.中學(xué)班級管理存在的問題及對策研究[J].科教導(dǎo)刊：上旬刊，2010（4）.

（作者單位 吉林省通榆縣邊昭學(xué)校）