韋雪梅
摘 要:經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,跟隨著時(shí)代的腳步,人們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ),各大企業(yè)的招聘中,英語(yǔ)已經(jīng)逐漸發(fā)展成為成功的敲門磚,英語(yǔ)本身也從一種交際工具變成了一種思想,因?yàn)檎Z(yǔ)言是表現(xiàn)人類思維的重要工具,也是人們認(rèn)識(shí)世界的窗口。掌握好一門語(yǔ)言就等于掌握了一種了解和認(rèn)識(shí)世界的途徑,所以學(xué)好英語(yǔ)不管在生活中還是學(xué)習(xí)中都是至關(guān)重要的。初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的好壞更直接影響學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從初中英語(yǔ)課堂存在的主要問(wèn)題和解決對(duì)策兩個(gè)方面進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:英語(yǔ)教學(xué);現(xiàn)存問(wèn)題;解決對(duì)策
只有充分提高初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,才能增強(qiáng)初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量。在我國(guó),英語(yǔ)課程不僅貫穿于整個(gè)九年義務(wù)教育,在大學(xué)里,英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然是專業(yè)基礎(chǔ)課程。所以英語(yǔ)在教育中起著至關(guān)重要的作用。教師在課堂上如何教,學(xué)生在課堂上怎樣學(xué),一直是英語(yǔ)研究者探討的首要問(wèn)題。近年來(lái),根據(jù)新課程的要求,初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量雖然得到了提高,但是仍存在不少問(wèn)題。
一、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題
就目前我國(guó)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,影響和阻礙初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的主要問(wèn)題有:
1.填鴨式英語(yǔ)教育
我國(guó)英語(yǔ)教育最主要的問(wèn)題就是填鴨式教育,在一些英語(yǔ)教學(xué)中,課堂上學(xué)生只是在不停地記筆記,教師講的內(nèi)容繁多復(fù)雜,沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考,主動(dòng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì),學(xué)生常處于被動(dòng)狀態(tài),漸漸失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2.應(yīng)試式英語(yǔ)教育
中考試題只考查學(xué)生的筆試與聽(tīng)力,為了應(yīng)試,很多教師不注重口語(yǔ)訓(xùn)練,只強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法、單詞、句型等固定知識(shí),導(dǎo)致口語(yǔ)能力很差。
3.母語(yǔ)式英語(yǔ)教學(xué)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要語(yǔ)境,但是有些老師較多地利用母語(yǔ)教學(xué),把英語(yǔ)課變成漢語(yǔ)課。處處翻譯,學(xué)習(xí)過(guò)程中用母語(yǔ)思維教學(xué),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)無(wú)法提高。
三、初中英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題的解決策略
針對(duì)上述提出的這些問(wèn)題,筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出一些解決策略,以便提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、民主、自由、活躍的學(xué)習(xí)氣氛。這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要途徑。第二要根據(jù)課本的具體內(nèi)容,采用靈活多樣的教學(xué)方法。第三是教師要承認(rèn)并且尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異,每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)與理解接受知識(shí)的能力不同,教師要因材施教。
教師在教學(xué)過(guò)程中,要多與學(xué)生溝通交流,充分了解學(xué)生心中的想法,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,采用有效的教學(xué)方法,把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成在英語(yǔ)方面優(yōu)秀突出的人才。
參考文獻(xiàn):
董紅雨.初中英語(yǔ)教學(xué)存在的幾點(diǎn)問(wèn)題與對(duì)策[J].教學(xué)反思,2010(7).
(作者單位 貴州省三都縣交梨中學(xué))