包云英

摘 要：英語作為世界上應用最為廣泛的語種，已經(jīng)被社會普遍關(guān)注。隨著時代的進步和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今國際交流與合作已經(jīng)逐步走向正軌。因此，英語的應用也日益頻繁，學習英語顯得至關(guān)重要。主要從三方面探討了新課改下提高初中英語教學有效性的方式。希望能為提高初中英語課堂教學的有效性提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：學習興趣；課堂活動；教學器材

一、培養(yǎng)學生的學習興趣，促進師生互動

教師要在原有的教學模式上進行創(chuàng)新，豐富初中教學活動。

可以讓學生走上講臺面對面地對著同學講題，這樣可以鍛煉學生的膽量、勇氣和語言表達能力。隨著教育形式的不斷變化，采用這種學生充當教師的教學方法，易形成自由寬松、平等民主、融洽和諧的學習氛圍，從而提高學生的學習興趣。

以中考英語詞匯“for”短語歸納為案例：一個經(jīng)驗豐富的教師做過這樣一個實驗，采用讓學生充當小教師的教學方法，首先，教師選好小教師，簡單地講解一下關(guān)于for的短語的類型和講課的

具體要求以及教學流程，讓學生給學生講課，充分調(diào)動學生的學習積極性。首先，小教師領(lǐng)讀關(guān)于for的短語“account for——解釋；be eager for——渴望；be famous for——以……出名……。”然后，給學生20分鐘的記憶時間，讓學生自己學習記憶，時間到后提問。老師提問：請問be convenient for是什么意思？以……出名的英文短語是什么？讓學生通過提問的形式達到記憶的目的，學生都能積極地投入學習中。由此可見，這種教學方法能夠充分調(diào)動學生的學習興趣，增強學生的學習積極性，既給予了學生自主學習的學習機會，又激發(fā)起學生的自我表現(xiàn)欲望，提高了學生對英語學習的學習興趣，同時有效地培養(yǎng)了學生的語言表達能力和團隊合作能力。

二、豐富課堂活動，提高課堂靈活性

教師在上課的時候可以根據(jù)知識的特點，結(jié)合具體的英語教學內(nèi)容，適時地在課堂教學中引入英語單詞游戲，來激發(fā)學生對英語的學習興趣，為英語知識的深入學習打下良好的基礎。例如，教師在課堂學習初中課后詞匯時學到a piece of bread這個詞匯的時候提問：“請同學根據(jù)a piece of bread這個詞匯聯(lián)想以前學過的詞匯。”學生經(jīng)過討論回答：“我想到了a cup of tea，a good idea.”“老師我想到了pear，grape，strawberry.”通過在課堂教學中引入英語單詞游戲，然后對詞匯進行延伸和聯(lián)想，能夠增加學生的詞匯量。有利于激發(fā)學生的學習動力，提高小學英語課堂的學習效率。

三、應用現(xiàn)代化的教學器材，提高英語課堂實效性

利用多媒體學生能夠通過電腦來進行英語學習，提高學生的學習興趣，教師還可以根據(jù)學生的喜好和性格特點，利用ppt和

Flash軟件制作精彩的英語教學內(nèi)容，制成符合初中學生審美情趣的課件，例如，色彩艷麗、內(nèi)容豐富、充滿情趣的單詞圖片，可以提高學習積極性進而擴大學生的詞匯量；還可以通過制作幽默的Flash動漫短片訓練學生的視、聽能力。在英語教學中充分發(fā)揮多媒體本身的強大功能和教學特點，有效地將設備的功能轉(zhuǎn)變成英語課堂教學的教學優(yōu)勢。將多媒體有效地利用到現(xiàn)代化教學中，帶給學生視覺、聽覺等感官強烈的沖擊，活躍英語課堂的學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，擴充學生的信息知識量，提高課堂教學的學習效率，提升初中英語課堂教學的實效性。例如，在初二學Where did you go on vacation？這一課時的時候。教師在多媒體上用圖片演示了很多美麗的風景區(qū)的圖片，學生顯得對圖片非常地感興趣，從而對課文也產(chǎn)生了濃烈的興趣。再由老師提問：Where

did you go on vacation？學生回答：“I went to Tianjin.”“I went to Shang

hai.”……學生踴躍發(fā)言，由此可見，多媒體教學能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，從而提高英語課堂教學實效性。

綜上所述，提高初中英語課堂有效性是現(xiàn)如今新課改教學的一項重要目標。教師在創(chuàng)新教育方法，革新教育模式的時候要以實際情況為依據(jù)，探索與教學內(nèi)容相符合的教學方法，應用教學技巧提高英語課堂教學的實效性，建立示范效應，提高初中英語課堂有效性，為新課改提供借鑒經(jīng)驗。

參考文獻：

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[2]徐烽明.淺議如何提高初中英語課堂教學的有效性[J].新課程，2011（6）.

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（作者單位 浙江省紹興市皋埠鎮(zhèn)中學）