丁萱誼

摘 要 法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊形式，是人們對(duì)現(xiàn)行法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)知識(shí)和心理的總稱。法律意識(shí)對(duì)法律的制定、實(shí)施、公民遵守和執(zhí)行法律發(fā)揮著重要的作用。在德育工作中，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)具有客觀必要性和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞 青少年 法律意識(shí)培養(yǎng) 缺失 對(duì)策

青少年是一個(gè)從年齡上跨度比較大的群體（從少年到青年），他們既有青年人的朝氣蓬勃，又有少年的天真爛漫。他們的思想在逐步走向成熟，同時(shí)又充滿著青春的躁動(dòng)和情緒的波動(dòng)。他們渴望了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)豐富多彩而紛繁復(fù)雜的大千世界，也渴望融入社會(huì)并得到社會(huì)得理解。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期產(chǎn)生的各種負(fù)面現(xiàn)象，常常使他們?cè)诶Щ?、迷惑中隨波逐流，同時(shí)也在不知不覺(jué)中受到傷害。近些年來(lái)，青少年犯罪問(wèn)題，在社會(huì)治安中顯得十分突出，青少年犯罪案件的數(shù)量呈上升趨勢(shì)，而犯罪人的年齡越來(lái)越向低齡化發(fā)展，令人痛心、值得警惕。

青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下，對(duì)于茁壯成長(zhǎng)的青少年而言，知法懂法，依法律己，熟練的運(yùn)用法律來(lái)處理自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題和糾紛，維護(hù)自身合法權(quán)益，是青少年全面、健康發(fā)展的內(nèi)在需求；而對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，懲治、減少青少年犯罪，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)，使知法守法成為青少年的習(xí)慣是構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求。這一切都首先以提高青少年法律意識(shí)為開(kāi)端。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育是提高法律意識(shí)的重要途徑，它是一個(gè)包含家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面教育等多個(gè)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)工程，要注重加強(qiáng)各環(huán)節(jié)間的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)青少年法制教育的系統(tǒng)性實(shí)踐性和持久性，不斷提高和增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)。

一、法律及法律意識(shí)的概念

1.法律。法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。

廣義的法律：是指法的整體，包括法律、有法律效力的解釋及行政機(jī)關(guān)為執(zhí)行法律而制定的規(guī)范性文件（如規(guī)章）。

狹義的法律：專指擁有立法權(quán)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)依照立法程序制定的規(guī)范性文件。中國(guó)的十類主要部門法為：憲法、行政法、民商法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法、勞動(dòng)法、自然資源與環(huán)境法、軍事法、科教文衛(wèi)法。

2.法律意識(shí)。法律意識(shí)是人們對(duì)于法（特別是現(xiàn)行法）和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)、知識(shí)和心理態(tài)度的總稱。法律意識(shí)是一種觀念的法律文化，對(duì)法律的制定、實(shí)施有著非常重要的意義。它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種法律學(xué)說(shuō)，對(duì)現(xiàn)行法律的評(píng)價(jià)和解釋，人們的法律動(dòng)機(jī)（法律要求），對(duì)自己權(quán)利、義務(wù)的認(rèn)識(shí)（法律感），對(duì)法、法律制度了解、掌握、運(yùn)用的程度（法律知識(shí)），以及對(duì)行為是否合法的評(píng)價(jià)等。

法律意識(shí)同人們的世界觀、思想道德觀念等都有密切聯(lián)系，都受到階級(jí)性的影響。不同階級(jí)的法律意識(shí)各不相同。統(tǒng)治階級(jí)的法律意識(shí)在社會(huì)上居于統(tǒng)治地位，起著決定作用。統(tǒng)治階級(jí)的法律意識(shí)直接影響法律的制定、執(zhí)行和遵守，旨在為統(tǒng)治階級(jí)的利益服務(wù)。司法人員是實(shí)施法律規(guī)范和維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的主要執(zhí)行者。增強(qiáng)法律主體（包括自然人和法人）的法律意識(shí)，有助于其捍衛(wèi)自己的權(quán)利以及履行必要的義務(wù)，并對(duì)法制的健全、鞏固和發(fā)展獻(xiàn)言建策。

二、青少年法律意識(shí)培養(yǎng)的必要性

法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊形式，是人們對(duì)現(xiàn)行法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱。青少年是國(guó)家建設(shè)的總工程師，在思想政治教育工作中，增加青少年的法律意識(shí)培養(yǎng)是有必要的。

1.從學(xué)校教育看，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)刻不容緩。現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育無(wú)論是在教育內(nèi)容上還是教育方式都在與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)生著變化。主要表現(xiàn)在：內(nèi)容上由單純的思想品德灌輸式教育發(fā)展為思想品德、心理、法律三位一體實(shí)踐式教育；形式上由原來(lái)教師的單純說(shuō)教發(fā)展為教師、學(xué)生雙主體教學(xué)。教師和學(xué)生雙向互動(dòng)，主要以突出發(fā)揮學(xué)生的主體性。新時(shí)代的學(xué)生思想觀念隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變得越來(lái)越復(fù)雜和成熟，價(jià)值觀、人生觀、世界觀變得越來(lái)越多樣化、獨(dú)立化。這些變化迫使我們的思想政治教育工作必須緊跟時(shí)代的變遷，及時(shí)彌補(bǔ)以往的不足，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的力度。

2.從家庭教育來(lái)看，使青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是法律意識(shí)培養(yǎng)的迫切之需。在中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)、依法治國(guó)的背景下，人們的權(quán)利意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈，在撫養(yǎng)、教育孩子的過(guò)程中對(duì)子女的權(quán)利維護(hù)也日趨濃厚，對(duì)于在社會(huì)、學(xué)校生活中發(fā)生的子女正當(dāng)權(quán)益受侵事件中，多數(shù)人會(huì)首先選擇通過(guò)訴諸法律的途徑來(lái)解決糾紛。這是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展所大力倡導(dǎo)的，同時(shí)也給我們的思想政治教育工作者提出了更加緊迫的任務(wù)。眾所周知，家庭教育只是孩子的啟蒙教育。在孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的第一課堂-家庭教育中首先要對(duì)孩子進(jìn)行必要的法律意識(shí)灌輸。讓孩子擁有法律意識(shí)，理解什么是法律、如何正確的運(yùn)用法律。

3.從學(xué)生的發(fā)展來(lái)看，法律意識(shí)是學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要組成部分。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。高素質(zhì)的復(fù)合型人才不僅僅是要有優(yōu)異的文化水平，還要有正確的法律意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。無(wú)論是教育工作者或者是學(xué)生自身都應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代賦予我們的責(zé)任，為培養(yǎng)、養(yǎng)成全面發(fā)展的復(fù)合型人才付諸努力。

4.從嚴(yán)峻的青少年犯罪事實(shí)看，加強(qiáng)青少年法律意識(shí)培養(yǎng)迫在眉睫。近幾年青少年違法犯罪比例明顯上升，這除了青少年受社會(huì)中拜金主義、享樂(lè)主義思潮的影響，新形勢(shì)下青少年價(jià)值觀、人生觀錯(cuò)亂、迷茫的原因外，法律意識(shí)不強(qiáng)，法制觀念淡薄也是青少年誤入犯罪歧途的一個(gè)重要原因。并且青少年對(duì)自己的違法犯罪行為認(rèn)識(shí)不清，甚至不知曉的也不占少數(shù)。新一代的法盲又在衍生，由此產(chǎn)生的悲劇不斷上演，這再次警示社會(huì)各界，尤其是教育界，加強(qiáng)青少年的法律意識(shí)培養(yǎng)刻不容緩。

三、青少年法律意識(shí)培養(yǎng)的有效途徑

1.堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合。新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的指導(dǎo)思想之一即要求堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。所謂德治是以道德的教育倡導(dǎo)建設(shè)為手段來(lái)治理國(guó)家并達(dá)到人民行為舉止優(yōu)良，社會(huì)道德昌明國(guó)家安定祥和。而道德則是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)規(guī)范指人們對(duì)善、惡、美、丑、榮、辱、等觀念原則和規(guī)范的總和。道德與法律是兩種不同的社會(huì)規(guī)范。在對(duì)青少年的教育過(guò)程中只有不斷加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育，啟迪人們?cè)趦?nèi)心深處建立起正確的道德觀念才能樹(shù)立起堅(jiān)實(shí)的遵紀(jì)守法的基礎(chǔ)。只有不斷加強(qiáng)社會(huì)主義法制教育，加強(qiáng)青少年的法律意識(shí)才能防患于未然。依法治國(guó)和以德治國(guó)都是黨和國(guó)家執(zhí)政治國(guó)的根本方略。必須從青少年抓起，以加強(qiáng)法制教育、道德教育為中心努力培育中華民族在新時(shí)代的民族精神。

2.堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。不僅僅只有國(guó)家和社會(huì)需要法律制度，法律與公民個(gè)人也密切相關(guān)。有些青少年由于法律意識(shí)淡漠，認(rèn)為我不去犯法，法律就跟我沒(méi)關(guān)系。我學(xué)法律干什么？這是一種完全錯(cuò)誤的觀念。因而加強(qiáng)對(duì)青少年的法律意識(shí)的培養(yǎng)是極其重要且必要的。課堂教學(xué)是青少年系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)的主要途徑?，F(xiàn)今每所學(xué)校均根據(jù)學(xué)生年齡層次的不同開(kāi)設(shè)了不同程度的法制教育課程。

在教學(xué)授課過(guò)程中，在宣講乏味的法條時(shí)，穿插一些當(dāng)今的時(shí)事案例來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。有必要的是安排專門時(shí)間利用多媒體播放一些法制警示的視頻，能充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果明顯。這樣有助于提高其對(duì)法律知識(shí)的掌握從而達(dá)到培養(yǎng)青少年法律意識(shí)的教育目的。

同時(shí)值得注意的是，教師在學(xué)校起到了一個(gè)向?qū)У淖饔谩Ｒ胗行У耐ㄟ^(guò)課堂教育提高青少年的法律意識(shí)，教師必須提高自身的法律意識(shí)修養(yǎng)，以身作則。

再次，家庭教育是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的教育起點(diǎn)，是個(gè)人社會(huì)化的第一要素。家庭成員的言行舉止可以影響到青少年的成長(zhǎng)。一個(gè)好的家庭氛圍有助于青少年養(yǎng)成優(yōu)良的品性和遵紀(jì)守法的觀念。法律意識(shí)的培養(yǎng)需要通過(guò)具體實(shí)踐來(lái)完成，家庭成員必須為子女的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)健康向上的生活環(huán)境，進(jìn)行潛移默化的

良性引導(dǎo)這也必然要求家庭成員具備良好的法律素養(yǎng)。因此家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校嚴(yán)格管理子女引導(dǎo)其多參與有益身心健康的社會(huì)學(xué)習(xí)或者體育活動(dòng)，并且家長(zhǎng)自己也應(yīng)不斷有意識(shí)地提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)高雅的興趣、愛(ài)好，注重自身的言行舉止，與子女建立平等的關(guān)系。尊重子女的隱私權(quán)，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，并與學(xué)校保持聯(lián)系，共同關(guān)注子女的成長(zhǎng)。只有通過(guò)以上方式，家庭才能在樹(shù)立子女的法律觀念中發(fā)揮應(yīng)有的作用，使青少年能夠在法律意識(shí)日益提高的基礎(chǔ)上健康成長(zhǎng)。

3.堅(jiān)持社會(huì)教育與自我教育相結(jié)合。建設(shè)法治國(guó)家發(fā)展中國(guó)自己的法律文明是近代百余年來(lái)中國(guó)人心中的夢(mèng)想，也是無(wú)數(shù)仁人志士不懈奮斗的目標(biāo)。而法律的進(jìn)步，法制的完善是一項(xiàng)綜合性的社會(huì)工程。在法律進(jìn)步，法制完善的重要過(guò)程中，法律意識(shí)的培養(yǎng)無(wú)疑為核心且基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。青少年的法律意識(shí)培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校和家庭的責(zé)任更要求社會(huì)的每一個(gè)成員均應(yīng)參與到這一培養(yǎng)過(guò)程中。在當(dāng)今這個(gè)信息社會(huì)里青少年可以隨時(shí)隨地接觸到各類報(bào)刊雜志、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這些傳播媒體均大大拓寬了青少年接受外界信息的各種渠道。隨著年齡的增長(zhǎng)青少年對(duì)各類外界事物越來(lái)越關(guān)注，這些傳播媒體則應(yīng)特別重視自己的宣傳教育作用，擔(dān)負(fù)自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。這些傳播媒體一方面可以廣泛拓寬青少年的知識(shí)量信息量，使他們能夠更多更快地了解當(dāng)今世界形勢(shì)，有利于提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。反之各類媒體所傳播的信息如果是一些非健康的信息，則必會(huì)使一些法律意識(shí)薄弱的青少年誤入歧途。在人生關(guān)鍵的成長(zhǎng)期形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。對(duì)于青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)，社會(huì)應(yīng)盡量減少傳播媒體對(duì)青少年的負(fù)面影響，使正面宣傳成為有助于青少年法律意識(shí)培養(yǎng)的重要資源之一。

同時(shí)，青少年應(yīng)從自我做起從小事做起。加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。首先，從日常行為規(guī)范入手，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)，注重培養(yǎng)良好的思想品德和高尚情操。其次，青少年應(yīng)遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德樹(shù)立自尊自律自強(qiáng)意識(shí)增強(qiáng)明辨是非和自我保護(hù)的能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為。

法律是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)管理、維持社會(huì)秩序、規(guī)范人們生活的基本規(guī)則，也是一個(gè)社會(huì)國(guó)家的民眾在一定歷史時(shí)期內(nèi)共同生活所必須遵循的普遍規(guī)范。在依法治國(guó)的前提下，法律意識(shí)是推進(jìn)法治進(jìn)程的先導(dǎo)。作為國(guó)家建設(shè)的未來(lái)生力軍，青少年的法律意識(shí)對(duì)于推進(jìn)我國(guó)法治化進(jìn)程，提高學(xué)校德育工作的適時(shí)性，保證青少年健康成長(zhǎng)具有重要意義。

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