王鵬翔 王綿 周媛

記憶里，從小時候拿著鉛筆、被媽媽抓著手學寫“一”“二”“三”，到現(xiàn)在拿著中性筆龍飛鳳舞地簽自己的大名，筆是我們形影不離的朋友，每個同學心底都會有種與寫字有關(guān)的別樣情愫。

練字如練技，需每日重復

人物：李博

學校：湖南省永州市工商職業(yè)中專

專業(yè)：電子商務(wù)

《職教與就業(yè)》雜志的編輯打電話給我的時候，我正在家里練習顏體。電話那頭，編輯讓我說說練字的經(jīng)歷，我的心怦然一動，我很樂意與同學們分享我的經(jīng)歷。

我從小生活在農(nóng)村。我們村每到過年，家家戶戶都要貼春聯(lián)。我爺爺能寫一手好看的字，很多人請他寫春聯(lián)。受爺爺?shù)挠绊?，我也喜歡寫字。

上了高中，我加入了學校書法社團。社長比我高一屆，他的楷體字非常好看。雖然我的字在班上一直受老師表揚，但我感覺與學長的字相比，我還是差得遠了。

為了趕上學長，我堅持每天睡覺前練半個小時的楷體。到了周末，我還會去圖書館找和書法相關(guān)的書研究。一個多月后，我進步還挺大的，這讓書法社團的社員很驚訝。坦白說，我的心得只有一個：堅持每天練習，堅信重復的力量。

學長畢業(yè)后，我當上了書法社團的社長。同時，爺爺也開始教我寫春聯(lián)了。當兩件美事降臨到我身上的時候，我深深地知道，取得這些成績，實在不容易。

如今參加工作了，我仍然堅持練習書法，我今年年初開始練習顏體。我一直堅信：練字如練技能，兩者道理是相通的。以前上專業(yè)課的時候，遇到不懂的地方，我就參照課本，反復琢磨，不斷重復，在感覺不對的地方停下來，并思考找到扭轉(zhuǎn)局面的關(guān)鍵點。有句話說“冬練三九，夏練三伏”，我相信，無論做什么事情，只要反復操作，重復練習，就能達到超乎常人的水平。

一手好字成求職名片

人物：虞曉晨

學校：浙江省紹興縣職業(yè)教育中心

專業(yè)：紡織品花樣設(shè)計

“你寫的？”說話的是一個前來批貨的老板，他指著我的報表饒有興趣地問。我點點頭。阿姨剛談好一筆生意，她面帶喜氣地走到老板跟前，說：“李老板，這是我侄女，現(xiàn)在放假，沒事就過來幫忙。”

暑假，我在阿姨的店里做會計。因為是淡季，阿姨只讓我干些記賬的零碎事情，如布料的進出貨數(shù)量、價錢，需要補充的布料種類、數(shù)量，批發(fā)的布料要送到哪里等。

“字不錯。”李老板盯著我的字，滿意地點頭，“有棱有角，做事也用功，將來肯定有出息！”李老板這話夸到了阿姨心坎上。阿姨嘴角上揚，嘴里說著“過獎了”，心里卻別提有多高興了。

聽說我學的紡織品花樣設(shè)計專業(yè)后，李老板鄭重其事地交給我一張名片，告訴我以后要是沒找到好單位的話，可以到他那里看看。我點頭應(yīng)允。對我來說，畢業(yè)實習是明年下半年的事。至于工作，那似乎還很遙遠。不過，這種和求職相關(guān)的肯定讓我倍受鼓舞。

后來，我回到家，用百度搜索了一下。原來，寫字認真且有棱有角的人，知識性及敏銳性都很好，同時很守秩序。對此，我只能感慨一句：“看人識字，字如其人。”一手好字，就是自己求職的名片，字寫得好，能贏得更多的機會。

墻上的“墨寶”

人物：蘇紅軍

學校：湖南省勞動人事學院

專業(yè)：無損檢測

我從小就很喜歡練習書法，無關(guān)陶冶情操，純粹是喜歡。小時候看到堂哥用毛筆練字，我很羨慕，于是也買來毛筆、墨水和宣紙寫字。后來就養(yǎng)成了習慣，一有空就握筆練字，只是沒再買宣紙，而是用舊書代替。

有一天，我照常拿起毛筆練字，最初是在紙上寫。寫著寫著，我的目光被白亮亮的墻壁吸引了。這么白、這么大的墻壁，那就是最好的紙啊。于是，我直接在墻壁上寫了起來。等大字爬滿了墻壁，我也累了。躺在床上看著這滿墻的大字，我感到一種說不出的快樂。結(jié)果，媽媽晚上回家看到了，自然，把我罵得很慘。

除了自己練字，我還喜歡看別人寫字。我在農(nóng)村長大，誰家辦喪事、喜事，會有人寫對聯(lián)或者記賬，我就守在旁邊看，琢磨要怎樣才能寫好字。后來，基本上哪家有紅白喜事我都會去。

現(xiàn)在，大家都說我的字寫得好。在學生會競選面試的時候，我?guī)狭俗约旱淖髌?，它幫了很大的忙，我順利地進入校學生會宣傳部。學校老師會經(jīng)常找我寫字：用大頭筆寫?yīng)劆?，用粉筆寫通知，用毛筆寫海報……還有同學主動要過我的字，說要掛在寢室里。我覺得這是一種榮幸。

打打鬧鬧的書法課

人物：何艷花

學校：湖南省永州市道縣師范學校

專業(yè)：幼師

我們的專業(yè)課里面，我最喜歡的就是書法課了。書法課需要練習“三筆字”：毛筆字、鋼筆字和粉筆字。其中最好玩的，是練習毛筆字了。

一開始學寫毛筆字的時候，大家都覺得特別新鮮，有兩個同學還相互拿著毛筆在對方臉上畫畫，畫得臉上全是墨水。兩人圍著教室你追我趕，惹得全班同學哈哈大笑，最終兩人都成了大花貓。

老師看到同學們拿著毛筆亂寫亂畫也不生氣，而是拿出了他的書法作品讓我們欣賞。雖然那時候我們不懂得賞析書法，但都覺得老師的字寫得特別漂亮，一筆一劃蒼勁有力，字里行間韻味十足。看到老師漂亮的書法作品，大家都停止了打鬧。

老師說：“書法是中國傳統(tǒng)文化的一部分，也是一門藝術(shù)。毛筆可以寫出很漂亮的字，也能夠畫出壯美的中國畫，是用來傳承中國文化的，用來玩游戲，你們覺得合適嗎？”

“不合適！”班上的同學異口同聲地回答。

隨后，老師開始教我們寫毛筆字，從最基礎(chǔ)的橫豎撇捺講起，然后讓我們自己練習，大家學得很認真，盡管抓筆的姿勢千姿百態(tài)。下課后，我問老師能不能送一幅字給我，我想掛到自己家里面，老師拒絕了。他說：“我希望你努力練字，以后能夠自己寫出漂亮的書法作品，然后掛起來。”

老師的話讓我很受鼓舞，我也從此喜歡上了寫毛筆字?，F(xiàn)在，我的字已經(jīng)有了很大的進步，我最喜歡寫的是女體，雖然跟老師還有很大的差距，但是我會繼續(xù)努力的。

“為了作文得高分，我有沖勁”

人物：李娜

學校：湖南省衡山中等職業(yè)學校

專業(yè)：計算機

小學的時候，爸媽就要求我練字，但那時我覺得練字沒用，總是偷懶。所以，一直到上初中，我的字都寫得不大好。

初中時，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學的字都寫得很工整、漂亮，再看看自己寫的字，實在拿不出手。我第一次有了練字的想法，但并沒有付出行動。

我很喜歡寫作，我的作文也經(jīng)常被老師當作范文讓其他同學學習。但期中考試的時候，我作文的分數(shù)并不高。我拿著試卷去請教語文老師，希望他能跟我講一講文章哪里沒寫好，我好改進。誰知道語文老師說：“你作文寫得挺好的，沒什么問題，之所以分數(shù)不高，是因為字寫得不工整，卷面不整潔，扣了卷面分?！?/p>

我當時挺難過的。不過，這時我明白了寫一手漂亮的字很重要。字跡不工整、卷面不整潔的作文，即使寫得再好，也要被扣掉不少印象分。為了提高作文成績，我主動買了本字帖，開始練字。爸媽看到我主動練字，都很高興，爸爸還跟我講解了練字的一些注意事項。

我始終相信：只要功夫深，鐵杵磨成針。所以，我給自己定了一個練字的計劃，每天堅持練習。通過大半個學期的努力，我的字有了很大的改觀。我發(fā)現(xiàn)，其實寫字也是一種習慣，練著練著，字跡就工整了，卷面也變得整潔了。

同桌給我榜樣的力量

人物：謝玖桂

學校：湖南湘西民族職業(yè)技術(shù)學院

專業(yè)：文秘

讀職校時，我學的是文秘專業(yè)。我記得，那時我們班上有一位非常漂亮的女孩，她不僅聰明、活潑，而且寫得一手好字。這讓老師和同學們都很喜歡她，紛紛稱贊她是“才女”。

這個能寫一手漂亮漢字的女孩，當時是我的同桌。每次和她一起，我都有點羨慕她。她就像一朵鮮花，而我始終只能扮演綠葉的角色。

正因為此，我暗暗下定決心，一定要把字練習好。我不僅虛心地向我的同桌請教，與此同時，我還積極通過網(wǎng)絡(luò)資源聯(lián)系到一些書法家，和他們進行交流。在這期間，我非常有幸結(jié)交了著名書法家陳沫吾老師。

陳老師看我很有誠意，告訴我：練字需要有耐心、認真、嚴謹?shù)木?，還需要持之以恒的練習。在陳老師的指導和鼓勵下，我天天練字。練字的過程中，我戒驕戒躁，日漸心靜如水，為人處世也愈發(fā)沉穩(wěn)。

通過勤學苦練，我的字也寫得越來越好。上大專時，因為我寫得一手好字，班主任讓我當學習委員，平時出海報、黑板報，都是我在操辦執(zhí)行。隨著實踐鍛煉的增長，我也愈發(fā)自信起來，最終通過自考考上了吉首大學。

回憶起過去的這段成長歷程，我無不心生感激，同桌給了我榜樣的力量，陳老師的指導讓我進步很大。練字激發(fā)出我的自信和毅力，鼓勵我不斷超越自己。也正是在這種精神的支撐下，我才最終實現(xiàn)了自己的大學夢。